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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●31
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Biene, Tomate, Hand
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Hand: Hand. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Hand.
    Ergebnis:
    Hand
  2. ●32
    Welches Wort passt?
    Es hat zwei Silben: Hose, Schuh, Rakete
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Hose: Ho-se. Das sind zwei Silben.
    3. Also: Hose.
    Ergebnis:
    Hose

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●33
    Setze ein: ck oder k?
    Sa_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Sack.
    Ergebnis:
    ck
  2. ●34
    Setze ein: z oder tz?
    Pil_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Pilz.
    Ergebnis:
    z

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Suppe
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Sup-pe.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Sup-pe.
Ergebnis:
Sup-pe

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Jacke
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Ja-cke.
    Ergebnis:
    Ja-cke
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Hose
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ho-se.
    Ergebnis:
    Ho-se
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Pfütze
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Pfüt-ze.
    Ergebnis:
    Pfüt-ze

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder cks?
Te_t
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Text merkst du dir mit x.
  3. Also: Text.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Text merkst du dir mit x.
  3. Also: Text.
Ergebnis:
x

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Kna_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Knacks merkst du dir mit cks.
    3. Also: Knacks.
    Ergebnis:
    cks
  2. ●5
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Da_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Dachs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Dachs.
    Ergebnis:
    chs
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder ks?
    He_enhaus
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Hexenhaus merkst du dir mit x.
    3. Also: Hexenhaus.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: f oder v?
_eiern
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: feiern.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: feiern.
Ergebnis:
f

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _etter
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vetter ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vetter.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _on
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. von ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: von.
    Ergebnis:
    v
  3. ★9
    Setze ein: F oder V?
    _eilchen
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Veilchen ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Veilchen.
    Ergebnis:
    V

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_nell
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schnell.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schnell.
Ergebnis:
sch

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: s oder sch?
    _pringen
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: springen.
    Ergebnis:
    s
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _nabel
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schnabel.
    Ergebnis:
    Sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    ver_lucken
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: verschlucken.
    Ergebnis:
    sch

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: B oder P?
_ilz
Er wächst im Wald und hat einen Hut.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
  2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
  3. Also: Pilz.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
  2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
  3. Also: Pilz.
Ergebnis:
P

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: Ü oder I?
    _bung
    Dabei trainierst du etwas immer wieder.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Übung.
    Ergebnis:
    Ü
  2. ●14
    Setze ein: E oder I?
    _glu
    Ein Haus aus Schnee.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Iglu.
    Ergebnis:
    I
  3. ★15
    Setze ein: B oder P?
    _lume
    Sie blüht im Garten.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Blume.
    Ergebnis:
    B

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: a, ah oder aa?
Gr_s
Schritt für Schritt
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Der Vokal ist lang, aber Gras ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
  3. Also: Gras.
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Der Vokal ist lang, aber Gras ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
  3. Also: Gras.
Ergebnis:
a

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Setze ein: a, ah oder aa?
    S_l
    So fängst du an:
    Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Saal ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
    3. Also: Saal.
    Ergebnis:
    aa
  2. ●17
    Setze ein: a, ah oder aa?
    J_r
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Jahr ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Jahr.
    Ergebnis:
    ah
  3. ★18
    Setze ein: ü oder üh?
    Gef_l
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Gefühl ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Gefühl.
    Ergebnis:
    üh

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Nase
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Na-se.
    Ergebnis:
    Na-se
  2. ●20
    Setze ein: m oder mm?
    du_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
    3. Also: dumm.
    Ergebnis:
    mm
  3. ●21
    Setze ein: f oder v?
    _ahren
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fahren.
    Ergebnis:
    f
  4. ●22
    Setze ein: S oder Sch?
    _torch
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Storch.
    Ergebnis:
    S
  5. ●23
    Setze ein: qu, kw oder k?
    _er
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: quer.
    3. Also: quer.
    Ergebnis:
    qu
  6. ●24
    Setze ein: B oder P?
    _är
    Ein großes braunes Tier im Wald.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Bär.
    Ergebnis:
    B

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    25
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Tafel
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ta-fel

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    26
    Setze ein: x, chs oder cks?
    O_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    27
    Setze ein: F oder V?
    _orelle
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    28
    Setze ein: S oder Sch?
    _lüssel
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sch

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    29
    Setze ein: O oder U?
    _nkel
    Der Bruder von deiner Mutter.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    O

  6. Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

    30
    Setze ein: a, ah oder aa?
    Pl_n
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    a

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Ja-cke
  2. Ho-se
  3. Pfüt-ze
  4. cks
  5. chs
  6. x
  7. V
  8. v
  9. V
  10. s
  11. Sch
  12. sch
  13. Ü
  14. I
  15. B
  16. aa
  17. ah
  18. üh
  19. Na-se
  20. mm
  21. f
  22. S
  23. qu
  24. B
  25. Ta-fel
  26. chs
  27. F
  28. Sch
  29. O
  30. a
  31. Hand
  32. Hose
  33. ck
  34. z