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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●31
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Fisch, Tomate, Biene
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Fisch: Fisch. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Fisch.
    Ergebnis:
    Fisch
  2. ●32
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Rakete, Socke, Stern
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Rakete: Ra-ke-te. Das sind drei Silben.
    3. Also: Rakete.
    Ergebnis:
    Rakete

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●33
    Setze ein: tz oder z?
    je_t
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: jetzt.
    Ergebnis:
    tz
  2. ●34
    Setze ein: ck oder k?
    Bli_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Blick.
    Ergebnis:
    ck

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Brücke
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: Brü-cke.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: Brü-cke.
Ergebnis:
Brü-cke

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Himmel
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Him-mel.
    Ergebnis:
    Him-mel
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wecker
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: We-cker.
    Ergebnis:
    We-cker
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Postkarte
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Post-kar-te.
    Ergebnis:
    Post-kar-te

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder cks?
se_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. sechs merkst du dir mit chs.
  3. Also: sechs.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. sechs merkst du dir mit chs.
  3. Also: sechs.
Ergebnis:
chs

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder cks?
    bo_en
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. boxen merkst du dir mit x.
    3. Also: boxen.
    Ergebnis:
    x
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Fu_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Fuchs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Fuchs.
    Ergebnis:
    chs
  3. ★6
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Mi_er
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Mixer merkst du dir mit x.
    3. Also: Mixer.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_etter
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Vetter ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Vetter.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Vetter ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Vetter.
Ergebnis:
V

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _olk
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Volk ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Volk.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _iel
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. viel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: viel.
    Ergebnis:
    v
  3. ★9
    Setze ein: F, V oder Ph?
    _ysik
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Physik ist ein Wort aus dem Griechischen. Den f-Laut schreibt man dort ph.
    3. Also: Physik.
    Ergebnis:
    Ph

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_till
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: still.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: still.
Ergebnis:
s

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _tadt
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stadt.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _traße
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Straße.
    Ergebnis:
    S
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Ge_penst
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Gespenst.
    Ergebnis:
    s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: O oder U?
_nkraut
Es wächst im Beet, aber niemand hat es gepflanzt.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Unkraut.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Unkraut.
Ergebnis:
U

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: Ü oder I?
    _berraschung
    Ein Geschenk, mit dem du nicht gerechnet hast.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Überraschung.
    Ergebnis:
    Ü
  2. ●14
    Setze ein: O oder U?
    _mhang
    Ein weiter Mantel ohne Ärmel.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Umhang.
    Ergebnis:
    U
  3. ★15
    Setze ein: B oder P?
    _lume
    Sie blüht im Garten.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Blume.
    Ergebnis:
    B

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: o, oh oder oo?
M_s
Schritt für Schritt
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Moos ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
  3. Also: Moos.
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Moos ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
  3. Also: Moos.
Ergebnis:
oo

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Setze ein: e, eh oder ee?
    T_
    So fängst du an:
    Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Tee ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
    3. Also: Tee.
    Ergebnis:
    ee
  2. ●17
    Setze ein: ü oder üh?
    K_l
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Kühl ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Kühl.
    Ergebnis:
    üh
  3. ★18
    Setze ein: e, eh oder ee?
    Schn_mann
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Schneemann ist ein Merkwort.
    3. Also: Schneemann.
    Ergebnis:
    ee

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Tafel
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ta-fel.
    Ergebnis:
    Ta-fel
  2. ●20
    Setze ein: ff oder f?
    ho_en
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ff.
    3. Also: hoffen.
    Ergebnis:
    ff
  3. ●21
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Bü_e
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Büchse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Büchse.
    Ergebnis:
    chs
  4. ●22
    Setze ein: f oder v?
    _ünf
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fünf.
    Ergebnis:
    f
  5. ●23
    Setze ein: S oder Sch?
    _pinne
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Spinne.
    Ergebnis:
    S
  6. ●24
    Setze ein: k oder qu?
    _alt
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst nur k, kein w danach. Dann schreibst du k.
    3. Also: kalt.
    Ergebnis:
    k

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    25
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Nase
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Na-se

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    26
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Bü_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    27
    Setze ein: f oder v?
    _iel
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    v

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    28
    Setze ein: s oder sch?
    _pitz
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    s

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    29
    Setze ein: O oder U?
    _fer
    Dort geht das Wasser zu Ende.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    U

  6. Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

    30
    Setze ein: o, oh oder oo?
    M_s
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    oo

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Him-mel
  2. We-cker
  3. Post-kar-te
  4. x
  5. chs
  6. x
  7. V
  8. v
  9. Ph
  10. S
  11. S
  12. s
  13. Ü
  14. U
  15. B
  16. ee
  17. üh
  18. ee
  19. Ta-fel
  20. ff
  21. chs
  22. f
  23. S
  24. k
  25. Na-se
  26. chs
  27. v
  28. s
  29. U
  30. oo
  31. Fisch
  32. Rakete
  33. tz
  34. ck