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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●23
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Ball, Nase, Papagei
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Ball: Ball. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Ball.
    Ergebnis:
    Ball
  2. ●24
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Stern, Affe, Melone
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Melone: Me-lo-ne. Das sind drei Silben.
    3. Also: Melone.
    Ergebnis:
    Melone

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●25
    Setze ein: ck oder k?
    Mar_t
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: Markt.
    Ergebnis:
    k
  2. ●26
    Setze ein: ck oder k?
    di_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: dick.
    Ergebnis:
    ck

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Tasse
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Tas-se.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Tas-se.
Ergebnis:
Tas-se

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Suppe
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Sup-pe.
    Ergebnis:
    Sup-pe
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Mantel
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Man-tel.
    Ergebnis:
    Man-tel
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Mütze
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Müt-ze.
    Ergebnis:
    Müt-ze

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder ks?
e_tra
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. extra merkst du dir mit x.
  3. Also: extra.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. extra merkst du dir mit x.
  3. Also: extra.
Ergebnis:
x

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Ke_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Keks merkst du dir mit ks.
    3. Also: Keks.
    Ergebnis:
    ks
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Eide_e
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Eidechse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Eidechse.
    Ergebnis:
    chs
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder cks?
    bo_en
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. boxen merkst du dir mit x.
    3. Also: boxen.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_orelle
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Forelle.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Forelle.
Ergebnis:
F

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _etter
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vetter ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vetter.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: F oder V?
    _ers
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vers ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vers.
    Ergebnis:
    V
  3. ★9
    Setze ein: W oder V?
    _ioline
    Lösung zeigen
    1. w und dieses v klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Violine ist ein Merkwort mit v.
    3. Also: Violine.
    Ergebnis:
    V

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_till
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: still.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: still.
Ergebnis:
s

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _tadt
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stadt.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _wein
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schwein.
    Ergebnis:
    Sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Ge_penst
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Gespenst.
    Ergebnis:
    s

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Setze ein: l oder ll?
    Ro_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
    3. Also: Rolle.
    Ergebnis:
    ll
  2. ●14
    Setze ein: x, chs oder ks?
    La_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Lachs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Lachs.
    Ergebnis:
    chs
  3. ●15
    Setze ein: F oder V?
    _reund
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Freund.
    Ergebnis:
    F
  4. ●16
    Setze ein: S oder Sch?
    _lange
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schlange.
    Ergebnis:
    Sch
  5. ●17
    Setze ein: k oder qu?
    _lein
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst nur k, kein w danach. Dann schreibst du k.
    3. Also: klein.
    Ergebnis:
    k
  6. ●18
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Zucker
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Zu-cker.
    Ergebnis:
    Zu-cker

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Garten
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Gar-ten

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    20
    Setze ein: x, chs oder cks?
    A_t
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    21
    Setze ein: F oder V?
    _enster
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    22
    Setze ein: s oder sch?
    _nell
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    sch

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Sup-pe
  2. Man-tel
  3. Müt-ze
  4. ks
  5. chs
  6. x
  7. V
  8. V
  9. V
  10. S
  11. Sch
  12. s
  13. ll
  14. chs
  15. F
  16. Sch
  17. k
  18. Zu-cker
  19. Gar-ten
  20. x
  21. F
  22. sch
  23. Ball
  24. Melone
  25. k
  26. ck