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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●31
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Lampe, Hand, Elefant
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Elefant: E-le-fant. Das sind drei Silben.
    3. Also: Elefant.
    Ergebnis:
    Elefant
  2. ●32
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Fisch, Erdbeere, Ente
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Erdbeere: Erd-bee-re. Das sind drei Silben.
    3. Also: Erdbeere.
    Ergebnis:
    Erdbeere

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●33
    Setze ein: tz oder z?
    Schmer_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Schmerz.
    Ergebnis:
    z
  2. ●34
    Setze ein: z oder tz?
    Pil_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Pilz.
    Ergebnis:
    z

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Brücke
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: Brü-cke.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: Brü-cke.
Ergebnis:
Brü-cke

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Glocke
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Glo-cke.
    Ergebnis:
    Glo-cke
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kerze
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ker-ze.
    Ergebnis:
    Ker-ze
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Postkarte
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Post-kar-te.
    Ergebnis:
    Post-kar-te

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder ks?
La_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Lachs merkst du dir mit chs.
  3. Also: Lachs.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Lachs merkst du dir mit chs.
  3. Also: Lachs.
Ergebnis:
chs

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    fi_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. fix merkst du dir mit x.
    3. Also: fix.
    Ergebnis:
    x
  2. ●5
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Mi_er
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Mixer merkst du dir mit x.
    3. Also: Mixer.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder cks?
    se_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. sechs merkst du dir mit chs.
    3. Also: sechs.
    Ergebnis:
    chs

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_eder
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Feder.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Feder.
Ergebnis:
F

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: f oder v?
    _on
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. von ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: von.
    Ergebnis:
    v
  2. ●8
    Setze ein: F oder V?
    _olk
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Volk ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Volk.
    Ergebnis:
    V
  3. ★9
    Setze ein: W oder V?
    _olle
    Lösung zeigen
    1. w und dieses v klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Das Wort ist kein Merkwort. Dann w.
    3. Also: Wolle.
    Ergebnis:
    W

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_till
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: still.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: still.
Ergebnis:
s

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: s oder sch?
    _pät
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: spät.
    Ergebnis:
    s
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _port
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Sport.
    Ergebnis:
    S
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    ver_tecken
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: verstecken.
    Ergebnis:
    s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: Ü oder I?
_berraschung
Ein Geschenk, mit dem du nicht gerechnet hast.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
  2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
  3. Also: Überraschung.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
  2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
  3. Also: Überraschung.
Ergebnis:
Ü

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: O oder U?
    _rgel
    Ein großes Instrument in der Kirche.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Orgel.
    Ergebnis:
    O
  2. ●14
    Setze ein: B oder P?
    _rot
    Das isst man zum Frühstück mit Butter.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Brot.
    Ergebnis:
    B
  3. ★15
    Setze ein: B oder P?
    _rüfung
    Dafür lernst du vorher viel.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Prüfung.
    Ergebnis:
    P

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: o, oh oder oo?
M_s
Schritt für Schritt
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Moos ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
  3. Also: Moos.
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Moos ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
  3. Also: Moos.
Ergebnis:
oo

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Setze ein: u oder uh?
    Fl_g
    So fängst du an:
    Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Der Vokal ist lang, aber Flug ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
    3. Also: Flug.
    Ergebnis:
    u
  2. ●17
    Setze ein: a, ah oder aa?
    J_r
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Jahr ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Jahr.
    Ergebnis:
    ah
  3. ★18
    Setze ein: ü oder üh?
    M_le
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Mühle ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Mühle.
    Ergebnis:
    üh

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Jacke
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Ja-cke.
    Ergebnis:
    Ja-cke
  2. ●20
    Setze ein: m oder mm?
    So_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
    3. Also: Sommer.
    Ergebnis:
    mm
  3. ●21
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Bo_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Box merkst du dir mit x.
    3. Also: Box.
    Ergebnis:
    x
  4. ●22
    Setze ein: F oder V?
    _reund
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Freund.
    Ergebnis:
    F
  5. ●23
    Setze ein: S oder Sch?
    _piel
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Spiel.
    Ergebnis:
    S
  6. ●24
    Setze ein: K oder Qu?
    _opf
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst nur k, kein w danach. Dann schreibst du k.
    3. Also: Kopf.
    Ergebnis:
    K

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    25
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Jacke
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ja-cke

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    26
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Da_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    27
    Setze ein: F oder V?
    _eder
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    28
    Setze ein: s oder sch?
    _tark
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    s

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    29
    Setze ein: E oder I?
    _mker
    Er hält Bienen.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    I

  6. Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

    30
    Setze ein: u oder uh?
    St_l
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    uh

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Glo-cke
  2. Ker-ze
  3. Post-kar-te
  4. x
  5. x
  6. chs
  7. v
  8. V
  9. W
  10. s
  11. S
  12. s
  13. O
  14. B
  15. P
  16. u
  17. ah
  18. üh
  19. Ja-cke
  20. mm
  21. x
  22. F
  23. S
  24. K
  25. Ja-cke
  26. chs
  27. F
  28. s
  29. I
  30. uh
  31. Elefant
  32. Erdbeere
  33. z
  34. z