Zum Inhalt springen
Anmelden

Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●31
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Affe, Giraffe, Baum
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Giraffe: Gi-raf-fe. Das sind drei Silben.
    3. Also: Giraffe.
    Ergebnis:
    Giraffe
  2. ●32
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Giraffe, Hand, Löwe
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Hand: Hand. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Hand.
    Ergebnis:
    Hand

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●33
    Setze ein: z oder tz?
    Sal_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Salz.
    Ergebnis:
    z
  2. ●34
    Setze ein: k oder ck?
    Gur_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: Gurke.
    Ergebnis:
    k

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Suppe
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Sup-pe.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Sup-pe.
Ergebnis:
Sup-pe

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wolke
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Wol-ke.
    Ergebnis:
    Wol-ke
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Blume
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Blu-me.
    Ergebnis:
    Blu-me
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Taschentuch
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ta-schen-tuch.
    Ergebnis:
    Ta-schen-tuch

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder ks?
lin_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. links merkst du dir mit ks.
  3. Also: links.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. links merkst du dir mit ks.
  3. Also: links.
Ergebnis:
ks

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Eide_e
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Eidechse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Eidechse.
    Ergebnis:
    chs
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    He_enhaus
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Hexenhaus merkst du dir mit x.
    3. Also: Hexenhaus.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Le_ikon
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Lexikon merkst du dir mit x.
    3. Also: Lexikon.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_uß
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Fuß.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Fuß.
Ergebnis:
F

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _ater
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vater ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vater.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _on
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. von ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: von.
    Ergebnis:
    v
  3. ★9
    Setze ein: F, V oder Ph?
    _ase
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Phase ist ein Wort aus dem Griechischen. Den f-Laut schreibt man dort ph.
    3. Also: Phase.
    Ergebnis:
    Ph

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_pringen
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: springen.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: springen.
Ergebnis:
s

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _nee
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schnee.
    Ergebnis:
    Sch
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _lange
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schlange.
    Ergebnis:
    Sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Bei_piel
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Beispiel.
    Ergebnis:
    s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: E oder I?
_gel
Er hat Stacheln und rollt sich zusammen.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
  2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
  3. Also: Igel.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
  2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
  3. Also: Igel.
Ergebnis:
I

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: O oder U?
    _mhang
    Ein weiter Mantel ohne Ärmel.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Umhang.
    Ergebnis:
    U
  2. ●14
    Setze ein: E oder I?
    _nte
    Sie schwimmt auf dem Teich und quakt.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Ente.
    Ergebnis:
    E
  3. ★15
    Setze ein: B oder P?
    _ahnhof
    Dort fahren die Züge ab.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Bahnhof.
    Ergebnis:
    B

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: a, ah oder aa?
B_d
Schritt für Schritt
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Der Vokal ist lang, aber Bad ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
  3. Also: Bad.
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Der Vokal ist lang, aber Bad ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
  3. Also: Bad.
Ergebnis:
a

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Setze ein: u oder uh?
    St_l
    So fängst du an:
    Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Stuhl ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Stuhl.
    Ergebnis:
    uh
  2. ●17
    Setze ein: e, eh oder ee?
    Kl_
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Klee ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
    3. Also: Klee.
    Ergebnis:
    ee
  3. ★18
    Setze ein: e, eh oder ee?
    F_der
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Der Vokal ist lang, aber Feder ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
    3. Also: Feder.
    Ergebnis:
    e

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Nase
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Na-se.
    Ergebnis:
    Na-se
  2. ●20
    Setze ein: tt oder t?
    We_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tt.
    3. Also: Wetter.
    Ergebnis:
    tt
  3. ●21
    Setze ein: x, chs oder ks?
    fi_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. fix merkst du dir mit x.
    3. Also: fix.
    Ergebnis:
    x
  4. ●22
    Setze ein: F oder V?
    _olk
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Volk ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Volk.
    Ergebnis:
    V
  5. ●23
    Setze ein: S oder Sch?
    _tiefel
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stiefel.
    Ergebnis:
    S
  6. ●24
    Setze ein: qu, kw oder k?
    _aken
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: quaken.
    3. Also: quaken.
    Ergebnis:
    qu

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    25
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Garten
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Gar-ten

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    26
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Wei_el
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    27
    Setze ein: f oder v?
    _ünf
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    f

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    28
    Setze ein: S oder Sch?
    _tein
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    S

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    29
    Setze ein: O oder U?
    _range
    Eine runde Frucht mit dicker Schale.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    O

  6. Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

    30
    Setze ein: e, eh oder ee?
    S_le
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ee

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Wol-ke
  2. Blu-me
  3. Ta-schen-tuch
  4. chs
  5. x
  6. x
  7. V
  8. v
  9. Ph
  10. Sch
  11. Sch
  12. s
  13. U
  14. E
  15. B
  16. uh
  17. ee
  18. e
  19. Na-se
  20. tt
  21. x
  22. V
  23. S
  24. qu
  25. Gar-ten
  26. chs
  27. f
  28. S
  29. O
  30. ee
  31. Giraffe
  32. Hand
  33. z
  34. k