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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●31
    Welches Wort passt?
    Es hat zwei Silben: Stern, Wolke, Melone
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Wolke: Wol-ke. Das sind zwei Silben.
    3. Also: Wolke.
    Ergebnis:
    Wolke
  2. ●32
    Welches Wort passt?
    Es hat zwei Silben: Elefant, Pinsel, Mond
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Pinsel: Pin-sel. Das sind zwei Silben.
    3. Also: Pinsel.
    Ergebnis:
    Pinsel

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●33
    Setze ein: ck oder k?
    So_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Socke.
    Ergebnis:
    ck
  2. ●34
    Setze ein: tz oder z?
    Mü_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Mütze.
    Ergebnis:
    tz

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Sonne
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Son-ne.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: Son-ne.
Ergebnis:
Son-ne

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Garten
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Gar-ten.
    Ergebnis:
    Gar-ten
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Himmel
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Him-mel.
    Ergebnis:
    Him-mel
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Postkarte
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Post-kar-te.
    Ergebnis:
    Post-kar-te

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, ks oder cks?
Kna_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Knacks merkst du dir mit cks.
  3. Also: Knacks.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Knacks merkst du dir mit cks.
  3. Also: Knacks.
Ergebnis:
cks

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder cks?
    Kle_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Klecks merkst du dir mit cks.
    3. Also: Klecks.
    Ergebnis:
    cks
  2. ●5
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Da_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Dachs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Dachs.
    Ergebnis:
    chs
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Eide_e
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Eidechse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Eidechse.
    Ergebnis:
    chs

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_uß
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Fuß.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Fuß.
Ergebnis:
F

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _ater
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vater ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vater.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: F oder V?
    _eder
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Feder.
    Ergebnis:
    F
  3. ★9
    Setze ein: w oder v?
    Kla_ier
    Lösung zeigen
    1. w und dieses v klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Klavier ist ein Merkwort mit v.
    3. Also: Klavier.
    Ergebnis:
    v

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_tift
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stift.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stift.
Ergebnis:
S

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _paß
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Spaß.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _muck
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt m. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schmuck.
    Ergebnis:
    Sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    an_pitzen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: anspitzen.
    Ergebnis:
    s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: Ü oder I?
_bung
Dabei trainierst du etwas immer wieder.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
  2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
  3. Also: Übung.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
  2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
  3. Also: Übung.
Ergebnis:
Ü

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: E oder I?
    _ngel
    Er hat Flügel und ist in Geschichten gut.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Engel.
    Ergebnis:
    E
  2. ●14
    Setze ein: E oder I?
    _sel
    Ein graues Tier mit langen Ohren.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Esel.
    Ergebnis:
    E
  3. ★15
    Setze ein: B oder P?
    _lume
    Sie blüht im Garten.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Blume.
    Ergebnis:
    B

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: a, ah oder aa?
B_n
Schritt für Schritt
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Bahn ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
  3. Also: Bahn.
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Bahn ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
  3. Also: Bahn.
Ergebnis:
ah

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Setze ein: a, ah oder aa?
    S_men
    So fängst du an:
    Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Der Vokal ist lang, aber Samen ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
    3. Also: Samen.
    Ergebnis:
    a
  2. ●17
    Setze ein: e, eh oder ee?
    S_le
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Seele ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
    3. Also: Seele.
    Ergebnis:
    ee
  3. ★18
    Setze ein: a, ah oder aa?
    N_rung
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Nahrung ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Nahrung.
    Ergebnis:
    ah

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wolke
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Wol-ke.
    Ergebnis:
    Wol-ke
  2. ●20
    Setze ein: ff oder f?
    Kä_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt f.
    3. Also: Käfer.
    Ergebnis:
    f
  3. ●21
    Setze ein: x, chs oder ks?
    lin_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. links merkst du dir mit ks.
    3. Also: links.
    Ergebnis:
    ks
  4. ●22
    Setze ein: F oder V?
    _ogel
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vogel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vogel.
    Ergebnis:
    V
  5. ●23
    Setze ein: K oder Qu?
    _iste
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst nur k, kein w danach. Dann schreibst du k.
    3. Also: Kiste.
    Ergebnis:
    K
  6. ●24
    Setze ein: O oder U?
    _fen
    Darin backt man einen Kuchen.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Ofen.
    Ergebnis:
    O

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    25
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Garten
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Gar-ten

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    26
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Le_ikon
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    27
    Setze ein: F oder V?
    _isch
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    28
    Setze ein: S oder Sch?
    _wein
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sch

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    29
    Setze ein: Ü oder I?
    _berall
    An jedem Ort.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ü

  6. Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

    30
    Setze ein: u oder uh?
    H_n
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    uh

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Gar-ten
  2. Him-mel
  3. Post-kar-te
  4. cks
  5. chs
  6. chs
  7. V
  8. F
  9. v
  10. S
  11. Sch
  12. s
  13. E
  14. E
  15. B
  16. a
  17. ee
  18. ah
  19. Wol-ke
  20. f
  21. ks
  22. V
  23. K
  24. O
  25. Gar-ten
  26. x
  27. F
  28. Sch
  29. Ü
  30. uh
  31. Wolke
  32. Pinsel
  33. ck
  34. tz