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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●31
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Melone, Hund, Socke
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Hund: Hund. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Hund.
    Ergebnis:
    Hund
  2. ●32
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Hand, Biene, Banane
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Banane: Ba-na-ne. Das sind drei Silben.
    3. Also: Banane.
    Ergebnis:
    Banane

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●33
    Setze ein: z oder tz?
    Sa_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Satz.
    Ergebnis:
    tz
  2. ●34
    Setze ein: k oder ck?
    Bli_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Blick.
    Ergebnis:
    ck

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Nase
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Na-se.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Na-se.
Ergebnis:
Na-se

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Brücke
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Brü-cke.
    Ergebnis:
    Brü-cke
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Himmel
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Him-mel.
    Ergebnis:
    Him-mel
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Pflaster
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Auch st wird getrennt: Kis-te, Fens-ter.
    3. Also: Pflas-ter.
    Ergebnis:
    Pflas-ter

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, ks oder cks?
Mi_er
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Mixer merkst du dir mit x.
  3. Also: Mixer.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Mixer merkst du dir mit x.
  3. Also: Mixer.
Ergebnis:
x

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder cks?
    O_e
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Ochse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Ochse.
    Ergebnis:
    chs
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Ta_i
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Taxi merkst du dir mit x.
    3. Also: Taxi.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Fu_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Fuchs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Fuchs.
    Ergebnis:
    chs

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: f oder v?
_ier
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. vier ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: vier.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. vier ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: vier.
Ergebnis:
v

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _eilchen
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Veilchen ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Veilchen.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _ahren
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fahren.
    Ergebnis:
    f
  3. ★9
    Setze ein: F oder V?
    _ogel
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vogel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vogel.
    Ergebnis:
    V

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_port
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Sport.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Sport.
Ergebnis:
S

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _treit
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Streit.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _lange
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schlange.
    Ergebnis:
    Sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Fuß_pur
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Fußspur.
    Ergebnis:
    s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: O oder U?
_rgel
Ein großes Instrument in der Kirche.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Orgel.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Orgel.
Ergebnis:
O

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: E oder I?
    _ndianer
    Sie leben in Amerika.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Indianer.
    Ergebnis:
    I
  2. ●14
    Setze ein: E oder I?
    _rde
    Auf ihr leben wir.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Erde.
    Ergebnis:
    E
  3. ★15
    Setze ein: E oder I?
    _ntschuldigung
    Das sagst du, wenn dir etwas leidtut.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Entschuldigung.
    Ergebnis:
    E

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: a, ah oder aa?
Pl_n
Schritt für Schritt
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Der Vokal ist lang, aber Plan ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
  3. Also: Plan.
  1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
  2. Der Vokal ist lang, aber Plan ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
  3. Also: Plan.
Ergebnis:
a

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Setze ein: ü oder üh?
    B_cher
    So fängst du an:
    Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Der Vokal ist lang, aber Bücher ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
    3. Also: Bücher.
    Ergebnis:
    ü
  2. ●17
    Setze ein: ü oder üh?
    M_le
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Mühle ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Mühle.
    Ergebnis:
    üh
  3. ★18
    Setze ein: u oder uh?
    St_l
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. Stuhl ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: Stuhl.
    Ergebnis:
    uh

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: nn oder n?
    Ta_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt nn.
    3. Also: Tanne.
    Ergebnis:
    nn
  2. ●20
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Kna_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Knacks merkst du dir mit cks.
    3. Also: Knacks.
    Ergebnis:
    cks
  3. ●21
    Setze ein: S oder Sch?
    _tein
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stein.
    Ergebnis:
    S
  4. ●22
    Setze ein: Qu, Kw oder K?
    _atsch
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: Quatsch.
    3. Also: Quatsch.
    Ergebnis:
    Qu
  5. ●23
    Setze ein: O oder U?
    _fen
    Darin backt man einen Kuchen.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Ofen.
    Ergebnis:
    O
  6. ●24
    Setze ein: e, eh oder ee?
    k_ren
    Lösung zeigen
    1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
    2. kehren ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
    3. Also: kehren.
    Ergebnis:
    eh

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal
Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    25
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kinder
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Kin-der

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    26
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Le_ikon
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    27
    Setze ein: f oder v?
    _eiern
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    f

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    28
    Setze ein: s oder sch?
    _wimmen
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    sch

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    29
    Setze ein: Ü oder I?
    _gel
    Er hat Stacheln.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    I

  6. Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

    30
    Setze ein: a, ah oder aa?
    T_g
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    a

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Brü-cke
  2. Him-mel
  3. Pflas-ter
  4. chs
  5. x
  6. chs
  7. V
  8. f
  9. V
  10. S
  11. Sch
  12. s
  13. I
  14. E
  15. E
  16. ü
  17. üh
  18. uh
  19. nn
  20. cks
  21. S
  22. Qu
  23. O
  24. eh
  25. Kin-der
  26. x
  27. f
  28. sch
  29. I
  30. a
  31. Hund
  32. Banane
  33. tz
  34. ck