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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●23
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Papagei, Katze, Baum
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Baum: Baum. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Baum.
    Ergebnis:
    Baum
  2. ●24
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Papagei, Haus, Sonne
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Haus: Haus. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Haus.
    Ergebnis:
    Haus

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●25
    Setze ein: ck oder k?
    Ban_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: Bank.
    Ergebnis:
    k
  2. ●26
    Setze ein: ck oder k?
    Ja_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Jacke.
    Ergebnis:
    ck

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Butter
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: But-ter.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
  3. Also: But-ter.
Ergebnis:
But-ter

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Blume
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Blu-me.
    Ergebnis:
    Blu-me
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Nase
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Na-se.
    Ergebnis:
    Na-se
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Spinne
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Spin-ne.
    Ergebnis:
    Spin-ne

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder ks?
Eide_e
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Eidechse merkst du dir mit chs.
  3. Also: Eidechse.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Eidechse merkst du dir mit chs.
  3. Also: Eidechse.
Ergebnis:
chs

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    lin_
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. links merkst du dir mit ks.
    3. Also: links.
    Ergebnis:
    ks
  2. ●5
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Kna_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Knacks merkst du dir mit cks.
    3. Also: Knacks.
    Ergebnis:
    cks
  3. ★6
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Le_ikon
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Lexikon merkst du dir mit x.
    3. Also: Lexikon.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: f oder v?
_ünf
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: fünf.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: fünf.
Ergebnis:
f

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: f oder v?
    _ahren
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fahren.
    Ergebnis:
    f
  2. ●8
    Setze ein: F oder V?
    _ater
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vater ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vater.
    Ergebnis:
    V
  3. ★9
    Setze ein: W oder V?
    _al
    Lösung zeigen
    1. w und dieses v klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Das Wort ist kein Merkwort. Dann w.
    3. Also: Wal.
    Ergebnis:
    W

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_nabel
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: Schnabel.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: Schnabel.
Ergebnis:
Sch

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: s oder sch?
    _pät
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: spät.
    Ergebnis:
    s
  2. ●11
    Setze ein: s oder sch?
    _lafen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: schlafen.
    Ergebnis:
    sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Bei_piel
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Beispiel.
    Ergebnis:
    s

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wolke
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Wol-ke.
    Ergebnis:
    Wol-ke
  2. ●14
    Setze ein: b oder bb?
    Ra_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt b.
    3. Also: Rabe.
    Ergebnis:
    b
  3. ●15
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Bo_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Box merkst du dir mit x.
    3. Also: Box.
    Ergebnis:
    x
  4. ●16
    Setze ein: F oder V?
    _ogel
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vogel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vogel.
    Ergebnis:
    V
  5. ●17
    Setze ein: S oder Sch?
    _port
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Sport.
    Ergebnis:
    S
  6. ●18
    Setze ein: Qu, Kw oder K?
    _elle
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: Quelle.
    3. Also: Quelle.
    Ergebnis:
    Qu

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Mantel
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Man-tel

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    20
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Ke_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ks

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    21
    Setze ein: F oder V?
    _ohlen
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    22
    Setze ein: S oder Sch?
    _tuhl
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    S

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Blu-me
  2. Na-se
  3. Spin-ne
  4. ks
  5. cks
  6. x
  7. f
  8. V
  9. W
  10. s
  11. sch
  12. s
  13. Wol-ke
  14. b
  15. x
  16. V
  17. S
  18. Qu
  19. Man-tel
  20. ks
  21. F
  22. S
  23. Baum
  24. Haus
  25. k
  26. ck