Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

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Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Warum trennt man Zucker als Zu-cker und Katze als Kat-ze?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Das ck gehört zusammen und wandert in die nächste Silbe. Das tz trennt man wie einen doppelten Mitlaut. Quelle: Duden, Die deutsche Rechtschreibung (Regelteil, Worttrennung)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

●31
Welches Wort passt?
Es hat eine Silbe: Mond, Socke, Melone
Lösung zeigen
1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
2. Mond: Mond. Das sind eine Silbe.
3. Also: Mond.
Ergebnis:
Mond
●32
Welches Wort passt?
Es hat zwei Silben: Schuh, Eisenbahn, Apfel
Lösung zeigen
1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
2. Apfel: Ap-fel. Das sind zwei Silben.
3. Also: Apfel.
Ergebnis:
Apfel

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

●33
Setze ein: tz oder z?
Sal_
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
3. Also: Salz.
Ergebnis:
z
●34
Setze ein: z oder tz?
Pla_
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
3. Also: Platz.
Ergebnis:
tz

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenNicht alles hört man: einiges muss man wissen

Beim Trennen helfen die Sprechsilben. Für Merkwörter mit x, chs, v und ph hilft nur das Merken mit der Wortfamilie. Lange Vokale haben meist kein Zeichen. Manchmal steht ein h oder ein doppelter Vokal, und das lernt man als Merkwort.

WeiterdenkenDenk nach

Wie trennst du „Zucker“ und „Katze“, und warum wandert das „ck“ in die nächste Silbe, das „tz“ aber nicht?

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

EntdeckenFrage

Warum trennt man Zucker als Zu-cker und Katze als Kat-ze?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das ck gehört zusammen und wandert in die nächste Silbe. Das tz trennt man wie einen doppelten Mitlaut.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Nase

Schritt für Schritt

Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
Also: Na-se.

Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
Also: Na-se.

Ergebnis:

Na-se

AchtungRechtschreibstrategie: nicht nach Sprechsilben getrennt

So nicht

Zuck-er, Kat-tze

So richtig

Zu-cker, Kat-ze: ck bleibt zusammen und wandert in die nächste Silbe.

Sprich langsam und klatsche. Wo eine neue Silbe beginnt, steht der Trennstrich.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Kinder
So fängst du an:
Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
3. Also: Kin-der.
Ergebnis:
Kin-der
●2
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Lampe
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
3. Also: Lam-pe.
Ergebnis:
Lam-pe
★3
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Fahrrad
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
3. Also: Fahr-rad.
Ergebnis:
Fahr-rad

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

EntdeckenFrage

Warum schreibt man Fuchs mit chs und nicht mit x?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Hören hilft nicht, denn chs und x klingen gleich. Man merkt sich das Wort mit der Wortfamilie: Füchse.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, ks oder cks?
Le_ikon

Schritt für Schritt

Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
Lexikon merkst du dir mit x.
Also: Lexikon.

Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
Lexikon merkst du dir mit x.
Also: Lexikon.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: Merkwort mit x, chs oder ks

So nicht

Fuks, Wachs → Waks

So richtig

Fuchs, Wachs: Hören hilft nicht, Merkwort mit der Wortfamilie.

Hören hilft nicht. Merk dir das Wort mit seiner Wortfamilie.

ÜbenJetzt du

○4
Setze ein: chs, ks oder cks?
Wa_
So fängst du an:
Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
Lösung zeigen
1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
2. Wachs merkst du dir mit chs.
3. Also: Wachs.
Ergebnis:
chs
●5
Setze ein: x, chs oder ks?
La_
Lösung zeigen
1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
2. Lachs merkst du dir mit chs.
3. Also: Lachs.
Ergebnis:
chs
★6
Setze ein: x, ks oder cks?
Kna_
Lösung zeigen
1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
2. Knacks merkst du dir mit cks.
3. Also: Knacks.
Ergebnis:
cks

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

EntdeckenFrage

Warum schreibt man Vogel mit v und Fisch mit f?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Den f-Laut schreibt man meist mit f. In einigen Wörtern steht v oder ph. Das sind Merkwörter.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_ohlen

Schritt für Schritt

f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
Also: Fohlen.

f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
Also: Fohlen.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: Merkwort mit v oder ph

So nicht

Fogel, Fater

So richtig

Vogel, Vater: den f-Laut schreibt man meist mit f, v steht in Merkwörtern.

Den f-Laut schreibst du meist mit f. v und ph stehen in Merkwörtern.

ÜbenJetzt du

○7
Setze ein: F oder V?
_ieh
So fängst du an:
f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. Vieh ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
3. Also: Vieh.
Ergebnis:
V
●8
Setze ein: F oder V?
_ogel
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. Vogel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
3. Also: Vogel.
Ergebnis:
V
★9
Setze ein: f, v oder ph?
_oll
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. voll ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
3. Also: voll.
Ergebnis:
v

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

EntdeckenFrage

Wie schreibt man Beispiel, mit sp oder mit schp?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit sp, auch mitten im Wort: Bei-spiel. Die Regel gilt nicht nur am Wortanfang.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_piegel

Schritt für Schritt

Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
Also: Spiegel.

Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
Also: Spiegel.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: s oder sch am Anfang eines Wortbausteins

So nicht

Schpiel, Schtein

So richtig

Spiel, Stein: vor p und t schreibt man s, auch wenn man sch hört.

Vor p und t schreibst du s, auch mitten im Wort: Bei-spiel.

ÜbenJetzt du

○10
Setze ein: s oder sch?
_till
So fängst du an:
Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
3. Also: still.
Ergebnis:
s
●11
Setze ein: S oder Sch?
_muck
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt m. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
3. Also: Schmuck.
Ergebnis:
Sch
★12
Setze ein: s oder sch?
an_pitzen
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
3. Also: anspitzen.
Ergebnis:
s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

EntdeckenFrage

Warum hilft es, Banane und Panne vor dem Spiegel zu sprechen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei p kommt ein Luftstoß, bei b nicht. So hört und spürt man den Unterschied am Wortanfang.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: O oder U?
_niform
Soldaten und Polizisten tragen sie.

Schritt für Schritt

Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
Also: Uniform.

Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
Also: Uniform.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: ähnliche Laute am Wortanfang verwechselt

So nicht

Panane, Pär

So richtig

Banane, Bär: am Wortanfang b und p unterscheiden, bei p kommt Luft.

Sprich das Wort vor dem Spiegel. Bei p kommt Luft, bei i lächelst du, bei u ist der Mund klein und rund.

ÜbenJetzt du

○13
Setze ein: Ü oder I?
_nsekt
Zum Beispiel eine Fliege.
So fängst du an:
Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
Lösung zeigen
1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
3. Also: Insekt.
Ergebnis:
I
●14
Setze ein: Ü oder I?
_bung
Dabei trainierst du etwas immer wieder.
Lösung zeigen
1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
3. Also: Übung.
Ergebnis:
Ü
★15
Setze ein: Ü oder I?
_ntelligent
Jemand versteht schnell.
Lösung zeigen
1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
3. Also: Intelligent.
Ergebnis:
I

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

EntdeckenFrage

Warum schreibt man Schifffahrt mit drei f?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil die Wörter Schiff und Fahrt zusammenstoßen. Seit der Reform 1996 bleiben alle drei Buchstaben stehen.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: o, oh oder oo?
B_den

Schritt für Schritt

Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
Der Vokal ist lang, aber Boden ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
Also: Boden.

Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
Der Vokal ist lang, aber Boden ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
Also: Boden.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: Zeichen für den langen Vokal verwechselt

So nicht

Ban, Han, Moht

So richtig

Bahn, Hahn, Mohn: Hören hilft nicht, viele lange Vokale haben ein h und sind Merkwörter.

Hören hilft nicht. Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen. Denk an die Wortfamilie und an deine Merkwörter mit h und mit doppeltem Vokal.

ÜbenJetzt du

○16
Setze ein: ü oder üh?
B_cher
So fängst du an:
Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
Lösung zeigen
1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
2. Der Vokal ist lang, aber Bücher ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
3. Also: Bücher.
Ergebnis:
ü
●17
Setze ein: ö oder öh?
H_le
Lösung zeigen
1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
2. Höhle ist ein Merkwort: Nach dem langen Vokal steht ein h, nur vor l, m, n oder r.
3. Also: Höhle.
Ergebnis:
öh
★18
Setze ein: a, ah oder aa?
S_men
Lösung zeigen
1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
2. Der Vokal ist lang, aber Samen ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
3. Also: Samen.
Ergebnis:
a

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●19
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Kerze
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
3. Also: Ker-ze.
Ergebnis:
Ker-ze
●20
Setze ein: mm oder m?
Ha_er
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
3. Also: Hammer.
Ergebnis:
mm
●21
Setze ein: chs, ks oder cks?
wa_en
Lösung zeigen
1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
2. wachsen merkst du dir mit chs.
3. Also: wachsen.
Ergebnis:
chs
●22
Setze ein: F oder V?
_uß
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
3. Also: Fuß.
Ergebnis:
F
●23
Setze ein: S oder Sch?
_wein
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
3. Also: Schwein.
Ergebnis:
Sch
●24
Setze ein: qu, kw oder k?
_ietschen
Lösung zeigen
1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: quietschen.
3. Also: quietschen.
Ergebnis:
qu

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung: Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks: x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph: Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort: Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute: Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal: Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

AchtungDoppelter Mitlaut nach kurzem Vokal nicht gehört

So nicht

Sone, Kate, Ratte → Rate

So richtig

Sonne, Katze, Ratte: schwingen, Son-ne, und nach dem kurzen Vokal doppelt schreiben.

Doppelte Mitlaute und tz trennt man, ck bleibt zusammen: Son-ne, Kat-ze, Zu-cker.

AchtungRechtschreibstrategie: qu nicht erkannt

So nicht

Kwelle, Kwark

So richtig

Quelle, Quark: wer k und w hört, schreibt qu.

Hörst du k und w, schreibst du qu.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.
25
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Mantel
Lösung zeigen
Ergebnis:
Man-tel
Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.
26
Setze ein: x, chs oder ks?
La_
Lösung zeigen
Ergebnis:
chs
Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.
27
Setze ein: F oder V?
_eilchen
Lösung zeigen
Ergebnis:
V
Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.
28
Setze ein: s oder sch?
_lafen
Lösung zeigen
Ergebnis:
sch
Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.
29
Setze ein: O oder U?
_nkel
Der Bruder von deiner Mutter.
Lösung zeigen
Ergebnis:
O
Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.
30
Setze ein: e, eh oder ee?
Sp_r
Lösung zeigen
Ergebnis:
ee

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Warum trennt man Zucker als Zu-cker und Katze als Kat-ze?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Das ck gehört zusammen und wandert in die nächste Silbe. Das tz trennt man wie einen doppelten Mitlaut.

Wörter

Ähnlich: gleiche Form, andere Größe
Gleichung: zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

Kin-der
Lam-pe
Fahr-rad
chs
chs
cks
V
V
v
s
Sch
s
I
Ü
I
ü
öh
a
Ker-ze
mm
chs
F
Sch
qu
Man-tel
chs
V
sch
O
ee
Mond
Apfel
z
tz