Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

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Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Warum trennt man Zucker als Zu-cker und Katze als Kat-ze?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Das ck gehört zusammen und wandert in die nächste Silbe. Das tz trennt man wie einen doppelten Mitlaut. Quelle: Duden, Die deutsche Rechtschreibung (Regelteil, Worttrennung)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

●31
Welches Wort passt?
Es hat zwei Silben: Tasse, Eisenbahn, Brot
Lösung zeigen
1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
2. Tasse: Tas-se. Das sind zwei Silben.
3. Also: Tasse.
Ergebnis:
Tasse
●32
Welches Wort passt?
Es hat zwei Silben: Wolke, Tomate, Stuhl
Lösung zeigen
1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
2. Wolke: Wol-ke. Das sind zwei Silben.
3. Also: Wolke.
Ergebnis:
Wolke

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

●33
Setze ein: ck oder k?
Mar_t
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
3. Also: Markt.
Ergebnis:
k
●34
Setze ein: k oder ck?
star_
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
3. Also: stark.
Ergebnis:
k

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenNicht alles hört man: einiges muss man wissen

Beim Trennen helfen die Sprechsilben. Für Merkwörter mit x, chs, v und ph hilft nur das Merken mit der Wortfamilie. Lange Vokale haben meist kein Zeichen. Manchmal steht ein h oder ein doppelter Vokal, und das lernt man als Merkwort.

WeiterdenkenDenk nach

Wie trennst du „Zucker“ und „Katze“, und warum wandert das „ck“ in die nächste Silbe, das „tz“ aber nicht?

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

EntdeckenFrage

Warum trennt man Zucker als Zu-cker und Katze als Kat-ze?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Das ck gehört zusammen und wandert in die nächste Silbe. Das tz trennt man wie einen doppelten Mitlaut.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Mantel

Schritt für Schritt

Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
Also: Man-tel.

Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
Also: Man-tel.

Ergebnis:

Man-tel

AchtungRechtschreibstrategie: nicht nach Sprechsilben getrennt

So nicht

Zuck-er, Kat-tze

So richtig

Zu-cker, Kat-ze: ck bleibt zusammen und wandert in die nächste Silbe.

Sprich langsam und klatsche. Wo eine neue Silbe beginnt, steht der Trennstrich.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Kerze
So fängst du an:
Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
3. Also: Ker-ze.
Ergebnis:
Ker-ze
●2
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Suppe
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
3. Also: Sup-pe.
Ergebnis:
Sup-pe
★3
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Kartoffel
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
3. Also: Kar-tof-fel.
Ergebnis:
Kar-tof-fel

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

EntdeckenFrage

Warum schreibt man Fuchs mit chs und nicht mit x?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Hören hilft nicht, denn chs und x klingen gleich. Man merkt sich das Wort mit der Wortfamilie: Füchse.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder cks?
bo_en

Schritt für Schritt

Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
boxen merkst du dir mit x.
Also: boxen.

Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
boxen merkst du dir mit x.
Also: boxen.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: Merkwort mit x, chs oder ks

So nicht

Fuks, Wachs → Waks

So richtig

Fuchs, Wachs: Hören hilft nicht, Merkwort mit der Wortfamilie.

Hören hilft nicht. Merk dir das Wort mit seiner Wortfamilie.

ÜbenJetzt du

○4
Setze ein: x, chs oder ks?
Ta_i
So fängst du an:
Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
Lösung zeigen
1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
2. Taxi merkst du dir mit x.
3. Also: Taxi.
Ergebnis:
x
●5
Setze ein: x, chs oder ks?
Bü_e
Lösung zeigen
1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
2. Büchse merkst du dir mit chs.
3. Also: Büchse.
Ergebnis:
chs
★6
Setze ein: x, chs oder ks?
lin_
Lösung zeigen
1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
2. links merkst du dir mit ks.
3. Also: links.
Ergebnis:
ks

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

EntdeckenFrage

Warum schreibt man Vogel mit v und Fisch mit f?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Den f-Laut schreibt man meist mit f. In einigen Wörtern steht v oder ph. Das sind Merkwörter.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_uß

Schritt für Schritt

f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
Also: Fuß.

f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
Also: Fuß.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: Merkwort mit v oder ph

So nicht

Fogel, Fater

So richtig

Vogel, Vater: den f-Laut schreibt man meist mit f, v steht in Merkwörtern.

Den f-Laut schreibst du meist mit f. v und ph stehen in Merkwörtern.

ÜbenJetzt du

○7
Setze ein: F oder V?
_ers
So fängst du an:
f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. Vers ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
3. Also: Vers.
Ergebnis:
V
●8
Setze ein: F oder V?
_reund
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
3. Also: Freund.
Ergebnis:
F
★9
Setze ein: F, V oder Ph?
_ohlen
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
3. Also: Fohlen.
Ergebnis:
F

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

EntdeckenFrage

Wie schreibt man Beispiel, mit sp oder mit schp?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit sp, auch mitten im Wort: Bei-spiel. Die Regel gilt nicht nur am Wortanfang.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_lüssel

Schritt für Schritt

Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
Also: Schlüssel.

Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
Also: Schlüssel.

Ergebnis:

Sch

AchtungRechtschreibstrategie: s oder sch am Anfang eines Wortbausteins

So nicht

Schpiel, Schtein

So richtig

Spiel, Stein: vor p und t schreibt man s, auch wenn man sch hört.

Vor p und t schreibst du s, auch mitten im Wort: Bei-spiel.

ÜbenJetzt du

○10
Setze ein: S oder Sch?
_pur
So fängst du an:
Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
3. Also: Spur.
Ergebnis:
S
●11
Setze ein: s oder sch?
_pät
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
3. Also: spät.
Ergebnis:
s
★12
Setze ein: s oder sch?
auf_tehen
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
3. Also: aufstehen.
Ergebnis:
s

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

EntdeckenFrage

Warum hilft es, Banane und Panne vor dem Spiegel zu sprechen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bei p kommt ein Luftstoß, bei b nicht. So hört und spürt man den Unterschied am Wortanfang.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: Ü oder I?
_dee
Ein guter Einfall.

Schritt für Schritt

Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
Also: Idee.

Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
Also: Idee.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: ähnliche Laute am Wortanfang verwechselt

So nicht

Panane, Pär

So richtig

Banane, Bär: am Wortanfang b und p unterscheiden, bei p kommt Luft.

Sprich das Wort vor dem Spiegel. Bei p kommt Luft, bei i lächelst du, bei u ist der Mund klein und rund.

ÜbenJetzt du

○13
Setze ein: Ü oder I?
_berall
An jedem Ort.
So fängst du an:
Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
Lösung zeigen
1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
3. Also: Überall.
Ergebnis:
Ü
●14
Setze ein: E oder I?
_nte
Sie schwimmt auf dem Teich und quakt.
Lösung zeigen
1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
3. Also: Ente.
Ergebnis:
E
★15
Setze ein: O oder U?
_rdnung
Alles liegt an seinem Platz.
Lösung zeigen
1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
3. Also: Ordnung.
Ergebnis:
O

6Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.

EntdeckenFrage

Warum schreibt man Schifffahrt mit drei f?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Weil die Wörter Schiff und Fahrt zusammenstoßen. Seit der Reform 1996 bleiben alle drei Buchstaben stehen.

MerkenLanger Vokal

Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

Ein h steht nur vor l, m, n oder r: Zahl. Ein doppelter Vokal ist selten: Haar, Beere.

BeispielLanger Vokal: h, doppelt oder einfach

Setze ein: a, ah oder aa?
N_se

Schritt für Schritt

Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
Der Vokal ist lang, aber Nase ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
Also: Nase.

Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
Der Vokal ist lang, aber Nase ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
Also: Nase.

Ergebnis:

AchtungRechtschreibstrategie: Zeichen für den langen Vokal verwechselt

So nicht

Ban, Han, Moht

So richtig

Bahn, Hahn, Mohn: Hören hilft nicht, viele lange Vokale haben ein h und sind Merkwörter.

Hören hilft nicht. Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen. Denk an die Wortfamilie und an deine Merkwörter mit h und mit doppeltem Vokal.

ÜbenJetzt du

○16
Setze ein: a, ah oder aa?
S_l
So fängst du an:
Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
Lösung zeigen
1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
2. Saal ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
3. Also: Saal.
Ergebnis:
aa
●17
Setze ein: o, oh oder oo?
M_s
Lösung zeigen
1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
2. Moos ist ein Merkwort: Der lange Vokal ist doppelt, das gibt es nur bei aa, ee, oo.
3. Also: Moos.
Ergebnis:
oo
★18
Setze ein: u oder uh?
Bl_me
Lösung zeigen
1. Der Vokal ist lang. Hören hilft nicht, welches Zeichen er hat.
2. Der Vokal ist lang, aber Blume ist kein Merkwort. Er bleibt einfach.
3. Also: Blume.
Ergebnis:
u

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●19
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Blume
Lösung zeigen
1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
3. Also: Blu-me.
Ergebnis:
Blu-me
●20
Setze ein: pp oder p?
Su_e
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt pp.
3. Also: Suppe.
Ergebnis:
pp
●21
Setze ein: F oder V?
_isch
Lösung zeigen
1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
3. Also: Fisch.
Ergebnis:
F
●22
Setze ein: s oder sch?
_lafen
Lösung zeigen
1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
3. Also: schlafen.
Ergebnis:
sch
●23
Setze ein: qu, kw oder k?
_aken
Lösung zeigen
1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: quaken.
3. Also: quaken.
Ergebnis:
qu
●24
Setze ein: Ü oder I?
_bung
Dabei trainierst du etwas immer wieder.
Lösung zeigen
1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
3. Also: Übung.
Ergebnis:
Ü

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung: Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks: x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph: Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort: Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute: Sprich das Wort vor dem Spiegel.
Langer Vokal: Die meisten langen Vokale haben kein Zeichen: Name, Nase.

AchtungDoppelter Mitlaut nach kurzem Vokal nicht gehört

So nicht

Sone, Kate, Ratte → Rate

So richtig

Sonne, Katze, Ratte: schwingen, Son-ne, und nach dem kurzen Vokal doppelt schreiben.

Doppelte Mitlaute und tz trennt man, ck bleibt zusammen: Son-ne, Kat-ze, Zu-cker.

AchtungRechtschreibstrategie: qu nicht erkannt

So nicht

Kwelle, Kwark

So richtig

Quelle, Quark: wer k und w hört, schreibt qu.

Hörst du k und w, schreibst du qu.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.
25
Welche Form passt?
Trenne das Wort: Mantel
Lösung zeigen
Ergebnis:
Man-tel
Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.
26
Setze ein: x, chs oder cks?
Te_t
Lösung zeigen
Ergebnis:
x
Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.
27
Setze ein: F oder V?
_uß
Lösung zeigen
Ergebnis:
F
Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.
28
Setze ein: s oder sch?
_nell
Lösung zeigen
Ergebnis:
sch
Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.
29
Setze ein: E oder I?
_gel
Er hat Stacheln und rollt sich zusammen.
Lösung zeigen
Ergebnis:
I
Ich schreibe lange Vokale: meist einfach, manchmal mit h oder doppelt.
30
Setze ein: o, oh oder oo?
B_den
Lösung zeigen
Ergebnis:
o

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Warum trennt man Zucker als Zu-cker und Katze als Kat-ze?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Das ck gehört zusammen und wandert in die nächste Silbe. Das tz trennt man wie einen doppelten Mitlaut.

Wörter

Ähnlich: gleiche Form, andere Größe
Gleichung: zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

Ker-ze
Sup-pe
Kar-tof-fel
x
chs
ks
V
F
F
S
s
s
Ü
E
O
aa
oo
u
Blu-me
pp
F
sch
qu
Ü
Man-tel
x
F
sch
I
o
Tasse
Wolke
k
k