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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

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Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●23
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Zug, Apfel, Erdbeere
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Zug: Zug. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Zug.
    Ergebnis:
    Zug
  2. ●24
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Mond, Kerze, Banane
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Banane: Ba-na-ne. Das sind drei Silben.
    3. Also: Banane.
    Ergebnis:
    Banane

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●25
    Setze ein: tz oder z?
    tan_en
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: tanzen.
    Ergebnis:
    z
  2. ●26
    Setze ein: ck oder k?
    Glü_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Glück.
    Ergebnis:
    ck

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Tasche
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. sch und ch bleiben zusammen: Ta-sche, Kü-che.
  3. Also: Ta-sche.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. sch und ch bleiben zusammen: Ta-sche, Kü-che.
  3. Also: Ta-sche.
Ergebnis:
Ta-sche

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Butter
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: But-ter.
    Ergebnis:
    But-ter
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wecker
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: We-cker.
    Ergebnis:
    We-cker
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Fahrrad
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Fahr-rad.
    Ergebnis:
    Fahr-rad

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: chs, ks oder cks?
Wei_el
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Weichsel merkst du dir mit chs.
  3. Also: Weichsel.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Weichsel merkst du dir mit chs.
  3. Also: Weichsel.
Ergebnis:
chs

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Le_ikon
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Lexikon merkst du dir mit x.
    3. Also: Lexikon.
    Ergebnis:
    x
  2. ●5
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Mi_er
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Mixer merkst du dir mit x.
    3. Also: Mixer.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder ks?
    lin_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. links merkst du dir mit ks.
    3. Also: links.
    Ergebnis:
    ks

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_olk
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Volk ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Volk.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Volk ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Volk.
Ergebnis:
V

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _ohlen
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Fohlen.
    Ergebnis:
    F
  2. ●8
    Setze ein: F oder V?
    _orelle
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Forelle.
    Ergebnis:
    F
  3. ★9
    Setze ein: W oder V?
    _ald
    Lösung zeigen
    1. w und dieses v klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Das Wort ist kein Merkwort. Dann w.
    3. Also: Wald.
    Ergebnis:
    W

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_tift
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stift.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stift.
Ergebnis:
S

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: s oder sch?
    _wimmen
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: schwimmen.
    Ergebnis:
    sch
  2. ●11
    Setze ein: s oder sch?
    _lafen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: schlafen.
    Ergebnis:
    sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Blei_tift
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Bleistift.
    Ergebnis:
    s

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Suppe
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Sup-pe.
    Ergebnis:
    Sup-pe
  2. ●14
    Setze ein: pp oder p?
    Hu_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt p.
    3. Also: Hupe.
    Ergebnis:
    p
  3. ●15
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Fu_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Fuchs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Fuchs.
    Ergebnis:
    chs
  4. ●16
    Setze ein: f oder v?
    _ünf
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fünf.
    Ergebnis:
    f
  5. ●17
    Setze ein: S oder Sch?
    _treit
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Streit.
    Ergebnis:
    S
  6. ●18
    Setze ein: Qu, Kw oder K?
    _artett
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: Quartett.
    3. Also: Quartett.
    Ergebnis:
    Qu

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    19
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Lampe
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lam-pe

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    20
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Le_ikon
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    21
    Setze ein: F oder V?
    _orelle
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    22
    Setze ein: S oder Sch?
    _tadt
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    S

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. But-ter
  2. We-cker
  3. Fahr-rad
  4. x
  5. x
  6. ks
  7. F
  8. F
  9. W
  10. sch
  11. sch
  12. s
  13. Sup-pe
  14. p
  15. chs
  16. f
  17. S
  18. Qu
  19. Lam-pe
  20. x
  21. F
  22. S
  23. Zug
  24. Banane
  25. z
  26. ck