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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●27
    Welches Wort passt?
    Es hat zwei Silben: Tasse, Eisenbahn, Stern
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Tasse: Tas-se. Das sind zwei Silben.
    3. Also: Tasse.
    Ergebnis:
    Tasse
  2. ●28
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Pinsel, Eisenbahn, Brot
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Eisenbahn: Ei-sen-bahn. Das sind drei Silben.
    3. Also: Eisenbahn.
    Ergebnis:
    Eisenbahn

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●29
    Setze ein: ck oder k?
    star_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: stark.
    Ergebnis:
    k
  2. ●30
    Setze ein: k oder ck?
    Sa_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Sack.
    Ergebnis:
    ck

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Mantel
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Man-tel.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Man-tel.
Ergebnis:
Man-tel

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Garten
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Gar-ten.
    Ergebnis:
    Gar-ten
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Nase
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Na-se.
    Ergebnis:
    Na-se
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kartoffel
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Kar-tof-fel.
    Ergebnis:
    Kar-tof-fel

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder cks?
He_e
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Hexe merkst du dir mit x.
  3. Also: Hexe.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Hexe merkst du dir mit x.
  3. Also: Hexe.
Ergebnis:
x

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Bü_e
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Büchse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Büchse.
    Ergebnis:
    chs
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    lin_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. links merkst du dir mit ks.
    3. Also: links.
    Ergebnis:
    ks
  3. ★6
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Mi_er
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Mixer merkst du dir mit x.
    3. Also: Mixer.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_ieh
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Vieh ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Vieh.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Vieh ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: Vieh.
Ergebnis:
V

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: f oder v?
    _iel
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. viel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: viel.
    Ergebnis:
    v
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _ünf
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fünf.
    Ergebnis:
    f
  3. ★9
    Setze ein: f oder v?
    _ahren
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: fahren.
    Ergebnis:
    f

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_tiefel
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stiefel.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stiefel.
Ergebnis:
S

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _nabel
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schnabel.
    Ergebnis:
    Sch
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _tift
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Stift.
    Ergebnis:
    S
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Eis_rank
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt r. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Eisschrank.
    Ergebnis:
    sch

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: Ü oder I?
_gel
Er hat Stacheln.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
  2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
  3. Also: Igel.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
  2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
  3. Also: Igel.
Ergebnis:
I

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: B oder P?
    _aket
    Es kommt mit der Post.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Paket.
    Ergebnis:
    P
  2. ●14
    Setze ein: B oder P?
    _ulli
    Er ist warm und hat Ärmel.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Pulli.
    Ergebnis:
    P
  3. ★15
    Setze ein: Ü oder I?
    _bersetzung
    Ein Text in einer anderen Sprache.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Übersetzung.
    Ergebnis:
    Ü

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kerze
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ker-ze.
    Ergebnis:
    Ker-ze
  2. ●17
    Setze ein: b oder bb?
    Ro_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt bb.
    3. Also: Robbe.
    Ergebnis:
    bb
  3. ●18
    Setze ein: x, chs oder ks?
    He_enhaus
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Hexenhaus merkst du dir mit x.
    3. Also: Hexenhaus.
    Ergebnis:
    x
  4. ●19
    Setze ein: F oder V?
    _ohlen
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Fohlen.
    Ergebnis:
    F
  5. ●20
    Setze ein: s oder sch?
    _pringen
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: springen.
    Ergebnis:
    s
  6. ●21
    Setze ein: qu, kw oder k?
    _ietschen
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: quietschen.
    3. Also: quietschen.
    Ergebnis:
    qu

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    22
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Glocke
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Glo-cke

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    23
    Setze ein: x, chs oder ks?
    fi_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    24
    Setze ein: F oder V?
    _ogel
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    V

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    25
    Setze ein: s oder sch?
    _pitz
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    s

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    26
    Setze ein: O oder U?
    _hr
    Sie zeigt dir, wie spät es ist.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    U

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Gar-ten
  2. Na-se
  3. Kar-tof-fel
  4. chs
  5. ks
  6. x
  7. v
  8. f
  9. f
  10. Sch
  11. S
  12. sch
  13. P
  14. P
  15. Ü
  16. Ker-ze
  17. bb
  18. x
  19. F
  20. s
  21. qu
  22. Glo-cke
  23. x
  24. V
  25. s
  26. U
  27. Tasse
  28. Eisenbahn
  29. k
  30. ck