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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●27
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Hand, Löwe, Erdbeere
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Hand: Hand. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Hand.
    Ergebnis:
    Hand
  2. ●28
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Tasse, Baum, Giraffe
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Baum: Baum. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Baum.
    Ergebnis:
    Baum

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●29
    Setze ein: tz oder z?
    Sa_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Satz.
    Ergebnis:
    tz
  2. ●30
    Setze ein: tz oder z?
    Wi_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Witz.
    Ergebnis:
    tz

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Wecker
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: We-cker.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: We-cker.
Ergebnis:
We-cker

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kerze
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ker-ze.
    Ergebnis:
    Ker-ze
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Tafel
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Ta-fel.
    Ergebnis:
    Ta-fel
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Pflaster
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Auch st wird getrennt: Kis-te, Fens-ter.
    3. Also: Pflas-ter.
    Ergebnis:
    Pflas-ter

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder cks?
O_e
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Ochse merkst du dir mit chs.
  3. Also: Ochse.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Ochse merkst du dir mit chs.
  3. Also: Ochse.
Ergebnis:
chs

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Le_ikon
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Lexikon merkst du dir mit x.
    3. Also: Lexikon.
    Ergebnis:
    x
  2. ●5
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Mi_er
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Mixer merkst du dir mit x.
    3. Also: Mixer.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Wa_
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Wachs merkst du dir mit chs.
    3. Also: Wachs.
    Ergebnis:
    chs

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: F oder V?
_isch
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Fisch.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
  3. Also: Fisch.
Ergebnis:
F

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: f oder v?
    _iel
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. viel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: viel.
    Ergebnis:
    v
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _eiern
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: feiern.
    Ergebnis:
    f
  3. ★9
    Setze ein: F, V oder Ph?
    _etter
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vetter ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vetter.
    Ergebnis:
    V

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_tiefel
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stiefel.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
  3. Also: Stiefel.
Ergebnis:
S

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _pinne
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Spinne.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: s oder sch?
    _reiben
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt r. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: schreiben.
    Ergebnis:
    sch
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Eis_rank
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt r. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Eisschrank.
    Ergebnis:
    sch

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: E oder I?
_ndianer
Sie leben in Amerika.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
  2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
  3. Also: Indianer.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
  2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
  3. Also: Indianer.
Ergebnis:
I

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: O oder U?
    _hr
    Damit hörst du.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Ohr.
    Ergebnis:
    O
  2. ●14
    Setze ein: B oder P?
    _ause
    Zwischen zwei Stunden gehst du hinaus.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Pause.
    Ergebnis:
    P
  3. ★15
    Setze ein: E oder I?
    _insam
    Ganz allein und traurig.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Einsam.
    Ergebnis:
    E

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Suppe
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Sup-pe.
    Ergebnis:
    Sup-pe
  2. ●17
    Setze ein: l oder ll?
    Bi_der
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, aber danach hörst du zwei Mitlaute – dann folgt nur l.
    3. Also: Bilder.
    Ergebnis:
    l
  3. ●18
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    wa_en
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. wachsen merkst du dir mit chs.
    3. Also: wachsen.
    Ergebnis:
    chs
  4. ●19
    Setze ein: s oder sch?
    _tark
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: stark.
    Ergebnis:
    s
  5. ●20
    Setze ein: Qu, Kw oder K?
    _elle
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst k und w. Das schreibst du qu: Quelle.
    3. Also: Quelle.
    Ergebnis:
    Qu
  6. ●21
    Setze ein: Ü oder I?
    _berall
    An jedem Ort.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Überall.
    Ergebnis:
    Ü

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    22
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Hose
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ho-se

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    23
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    Da_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    24
    Setze ein: F oder V?
    _etter
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    V

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    25
    Setze ein: s oder sch?
    _lafen
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    sch

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    26
    Setze ein: O oder U?
    _rlaub
    Eine freie Zeit, oft am Meer.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    U

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Ker-ze
  2. Ta-fel
  3. Pflas-ter
  4. x
  5. x
  6. chs
  7. v
  8. f
  9. V
  10. S
  11. sch
  12. sch
  13. O
  14. P
  15. E
  16. Sup-pe
  17. l
  18. chs
  19. s
  20. Qu
  21. Ü
  22. Ho-se
  23. chs
  24. V
  25. sch
  26. U
  27. Hand
  28. Baum
  29. tz
  30. tz