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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●27
    Welches Wort passt?
    Es hat eine Silbe: Ente, Zug, Eisenbahn
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Zug: Zug. Das sind eine Silbe.
    3. Also: Zug.
    Ergebnis:
    Zug
  2. ●28
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Elefant, Katze, Stuhl
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Elefant: E-le-fant. Das sind drei Silben.
    3. Also: Elefant.
    Ergebnis:
    Elefant

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●29
    Setze ein: k oder ck?
    star_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: stark.
    Ergebnis:
    k
  2. ●30
    Setze ein: z oder tz?
    Hi_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: Hitze.
    Ergebnis:
    tz

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Tasche
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. sch und ch bleiben zusammen: Ta-sche, Kü-che.
  3. Also: Ta-sche.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. sch und ch bleiben zusammen: Ta-sche, Kü-che.
  3. Also: Ta-sche.
Ergebnis:
Ta-sche

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Jacke
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: Ja-cke.
    Ergebnis:
    Ja-cke
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wolke
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Wol-ke.
    Ergebnis:
    Wol-ke
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Postkarte
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
    3. Also: Post-kar-te.
    Ergebnis:
    Post-kar-te

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, chs oder ks?
Ke_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Keks merkst du dir mit ks.
  3. Also: Keks.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Keks merkst du dir mit ks.
  3. Also: Keks.
Ergebnis:
ks

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder cks?
    O_e
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Ochse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Ochse.
    Ergebnis:
    chs
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    e_tra
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. extra merkst du dir mit x.
    3. Also: extra.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder cks?
    bo_en
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. boxen merkst du dir mit x.
    3. Also: boxen.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: f oder v?
_ier
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. vier ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: vier.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. vier ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: vier.
Ergebnis:
v

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _ohlen
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Fohlen.
    Ergebnis:
    F
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _orn
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. vorn ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: vorn.
    Ergebnis:
    v
  3. ★9
    Setze ein: F oder V?
    _etter
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vetter ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vetter.
    Ergebnis:
    V

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: S oder Sch?
_lüssel
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: Schlüssel.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: Schlüssel.
Ergebnis:
Sch

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _muck
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt m. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Schmuck.
    Ergebnis:
    Sch
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _traße
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Straße.
    Ergebnis:
    S
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    Bade_wamm
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: Badeschwamm.
    Ergebnis:
    sch

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: O oder U?
_ma
Die Mutter von deiner Mutter.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Oma.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Oma.
Ergebnis:
O

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: B oder P?
    _all
    Man wirft und fängt ihn.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Ball.
    Ergebnis:
    B
  2. ●14
    Setze ein: E oder I?
    _nsekt
    Zum Beispiel eine Ameise.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Insekt.
    Ergebnis:
    I
  3. ★15
    Setze ein: O oder U?
    _rsache
    Der Grund, warum etwas geschieht.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Ursache.
    Ergebnis:
    U

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Setze ein: f oder ff?
    O_en
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt f.
    3. Also: Ofen.
    Ergebnis:
    f
  2. ●17
    Setze ein: x, chs oder cks?
    He_e
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Hexe merkst du dir mit x.
    3. Also: Hexe.
    Ergebnis:
    x
  3. ●18
    Setze ein: F oder V?
    _orelle
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Den f-Laut schreibst du meist mit f. Mit v nur in wenigen Merkwörtern wie Vogel.
    3. Also: Forelle.
    Ergebnis:
    F
  4. ●19
    Setze ein: s oder sch?
    _paren
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt p. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: sparen.
    Ergebnis:
    s
  5. ●20
    Setze ein: k oder qu?
    _lein
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst nur k, kein w danach. Dann schreibst du k.
    3. Also: klein.
    Ergebnis:
    k
  6. ●21
    Setze ein: E oder I?
    _nsel
    Rundherum ist Wasser.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um e oder i.
    2. Bei i lächelst du, bei e ist der Mund weiter offen.
    3. Also: Insel.
    Ergebnis:
    I

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    22
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Zucker
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Zu-cker

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    23
    Setze ein: x, ks oder cks?
    Bo_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    x

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    24
    Setze ein: f oder v?
    _oll
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    v

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    25
    Setze ein: S oder Sch?
    _nee
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sch

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    26
    Setze ein: Ü oder I?
    _berraschung
    Ein Geschenk, mit dem du nicht gerechnet hast.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ü

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Ja-cke
  2. Wol-ke
  3. Post-kar-te
  4. chs
  5. x
  6. x
  7. F
  8. v
  9. V
  10. Sch
  11. S
  12. sch
  13. B
  14. I
  15. U
  16. f
  17. x
  18. F
  19. s
  20. k
  21. I
  22. Zu-cker
  23. x
  24. v
  25. Sch
  26. Ü
  27. Zug
  28. Elefant
  29. k
  30. tz