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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Silben klatschen und in jeder Silbe den Vokal finden: Ba-na-ne. Die Trennstelle ist die Grenze zwischen zwei Silben.

  1. ●27
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Apfel, Eisenbahn, Hund
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Eisenbahn: Ei-sen-bahn. Das sind drei Silben.
    3. Also: Eisenbahn.
    Ergebnis:
    Eisenbahn
  2. ●28
    Welches Wort passt?
    Es hat drei Silben: Hund, Erdbeere, Biene
    Lösung zeigen
    1. Klatsche jedes Wort und zähle die Silben.
    2. Erdbeere: Erd-bee-re. Das sind drei Silben.
    3. Also: Erdbeere.
    Ergebnis:
    Erdbeere

ÜbenWeißt du das noch?

ck und tz stehen nach kurzem Vokal: Zucker, Katze. Beim Trennen bleibt ck zusammen, tz wird getrennt.

  1. ●29
    Setze ein: z oder tz?
    je_t
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
    3. Also: jetzt.
    Ergebnis:
    tz
  2. ●30
    Setze ein: z oder tz?
    Her_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Herz.
    Ergebnis:
    z

1Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

MerkenSilbentrennung

Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.

Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

BeispielWörter nach Silben trennen

Welche Form passt?
Trenne das Wort: Glocke
Schritt für Schritt
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: Glo-cke.
  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
  3. Also: Glo-cke.
Ergebnis:
Glo-cke

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Tasche
    So fängst du an:
    Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. sch und ch bleiben zusammen: Ta-sche, Kü-che.
    3. Also: Ta-sche.
    Ergebnis:
    Ta-sche
  2. ●2
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Suppe
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Doppelte Mitlaute und tz trennt man: Son-ne, Kat-ze.
    3. Also: Sup-pe.
    Ergebnis:
    Sup-pe
  3. ★3
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Kiste
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. Auch st wird getrennt: Kis-te, Fens-ter.
    3. Also: Kis-te.
    Ergebnis:
    Kis-te

2Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

Merkenx, chs und ks

x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.

Diese Wörter merkst du dir mit ihrer Wortfamilie.

Beispielx, chs und ks

Setze ein: x, ks oder cks?
Kna_
Schritt für Schritt
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Knacks merkst du dir mit cks.
  3. Also: Knacks.
  1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
  2. Knacks merkst du dir mit cks.
  3. Also: Knacks.
Ergebnis:
cks

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Ta_i
    So fängst du an:
    Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Taxi merkst du dir mit x.
    3. Also: Taxi.
    Ergebnis:
    x
  2. ●5
    Setze ein: x, chs oder ks?
    e_tra
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. extra merkst du dir mit x.
    3. Also: extra.
    Ergebnis:
    x
  3. ★6
    Setze ein: x, chs oder ks?
    He_enhaus
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Hexenhaus merkst du dir mit x.
    3. Also: Hexenhaus.
    Ergebnis:
    x

3Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

Merkenf, v und ph

Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.

In Vase und Klavier klingt v wie w.

Beispielf, v und ph

Setze ein: f oder v?
_orn
Schritt für Schritt
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. vorn ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: vorn.
  1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
  2. vorn ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
  3. Also: vorn.
Ergebnis:
v

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: F oder V?
    _ers
    So fängst du an:
    f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vers ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vers.
    Ergebnis:
    V
  2. ●8
    Setze ein: f oder v?
    _iel
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. viel ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: viel.
    Ergebnis:
    v
  3. ★9
    Setze ein: F, V oder Ph?
    _ater
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. Vater ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: Vater.
    Ergebnis:
    V

4Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

Merkensp, st und qu im Wort

Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.

Wer k und w hört, schreibt qu: bequem.

Beispiels oder sch: Spinne, Stern, Schnee

Setze ein: s oder sch?
_nell
Schritt für Schritt
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schnell.
  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt n. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: schnell.
Ergebnis:
sch

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: S oder Sch?
    _traße
    So fängst du an:
    Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Straße.
    Ergebnis:
    S
  2. ●11
    Setze ein: S oder Sch?
    _torch
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt t. Vor p und t am Anfang schreibst du s, obwohl du sch hörst.
    3. Also: Storch.
    Ergebnis:
    S
  3. ★12
    Setze ein: s oder sch?
    ver_lucken
    Lösung zeigen
    1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    2. Nach der Lücke kommt l. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
    3. Also: verschlucken.
    Ergebnis:
    sch

5Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

MerkenÄhnliche Laute

Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Bei p kommt Luft, bei i lächelst du. Bei u ist der Mund klein und rund.

Beispielb und p, e und i, o und u, ü und i am Wortanfang

Setze ein: O oder U?
_fen
Darin backt man einen Kuchen.
Schritt für Schritt
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Ofen.
  1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
  2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
  3. Also: Ofen.
Ergebnis:
O

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: B oder P?
    _uch
    Darin stehen Geschichten.
    So fängst du an:
    Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Buch.
    Ergebnis:
    B
  2. ●14
    Setze ein: O oder U?
    _pa
    Der Vater von deinem Vater.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um o oder u.
    2. Bei u ist der Mund klein und rund, bei o weit offen.
    3. Also: Opa.
    Ergebnis:
    O
  3. ★15
    Setze ein: Ü oder I?
    _nteresse
    Etwas macht dich neugierig.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um ü oder i.
    2. Bei ü sind die Lippen rund, bei i breit.
    3. Also: Interesse.
    Ergebnis:
    I

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wecker
    Lösung zeigen
    1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    2. ck bleibt beim Trennen zusammen: Zu-cker, Ja-cke.
    3. Also: We-cker.
    Ergebnis:
    We-cker
  2. ●17
    Setze ein: ll oder l?
    Ba_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
    3. Also: Ball.
    Ergebnis:
    ll
  3. ●18
    Setze ein: x, chs oder ks?
    Eide_e
    Lösung zeigen
    1. Hören hilft nicht: x, chs und ks klingen gleich.
    2. Eidechse merkst du dir mit chs.
    3. Also: Eidechse.
    Ergebnis:
    chs
  4. ●19
    Setze ein: f oder v?
    _ier
    Lösung zeigen
    1. f, v und ph klingen gleich. Denk an die Merkwörter.
    2. vier ist ein Merkwort: Der f-Laut wird hier mit v geschrieben.
    3. Also: vier.
    Ergebnis:
    v
  5. ●20
    Setze ein: K oder Qu?
    _äse
    Lösung zeigen
    1. Sprich den Anfang langsam und hör, was nach dem k kommt.
    2. Du hörst nur k, kein w danach. Dann schreibst du k.
    3. Also: Käse.
    Ergebnis:
    K
  6. ●21
    Setze ein: B oder P?
    _rot
    Das isst man zum Frühstück mit Butter.
    Lösung zeigen
    1. Lies den Hinweis und denke an das Wort. Es geht um b oder p.
    2. Bei p kommt Luft aus dem Mund, bei b kaum.
    3. Also: Brot.
    Ergebnis:
    B

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Silbentrennung
Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se.
x, chs und ks
x, chs und ks klingen gleich: Hexe, Fuchs, Keks.
f, v und ph
Den f-Laut schreibst du meist mit f. Merkwörter haben v wie Vogel oder ph wie Strophe.
sp, st und qu im Wort
Die Regel gilt am Anfang jedes Wortbausteins: Bei-spiel, ver-stecken.
Ähnliche Laute
Sprich das Wort vor dem Spiegel.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

    22
    Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Mantel
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Man-tel

  2. Ich schreibe Merkwörter mit x, chs und ks.

    23
    Setze ein: chs, ks oder cks?
    wa_en
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    chs

  3. Ich schreibe den f-Laut mit f, v oder ph und kenne v, das wie w klingt.

    24
    Setze ein: F oder V?
    _orelle
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    F

  4. Ich schreibe sp, st und qu auch mitten im Wort.

    25
    Setze ein: S oder Sch?
    _rank
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Sch

  5. Ich unterscheide am Wortanfang b und p, e und i, o und u, ü und i.

    26
    Setze ein: E oder I?
    _glu
    Ein Haus aus Schnee.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    I

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ähnlich
gleiche Form, andere Größe
Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind

Lösungen

  1. Ta-sche
  2. Sup-pe
  3. Kis-te
  4. x
  5. x
  6. x
  7. V
  8. v
  9. V
  10. S
  11. S
  12. sch
  13. B
  14. O
  15. I
  16. We-cker
  17. ll
  18. chs
  19. v
  20. K
  21. B
  22. Man-tel
  23. chs
  24. F
  25. Sch
  26. I
  27. Eisenbahn
  28. Erdbeere
  29. tz
  30. z