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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Lesestrategien: vor, während und nach dem Lesen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Liest du einen Fahrplan genauso wie eine Geschichte?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Nein. Im Fahrplan suchst du nur deine Abfahrt. Eine Geschichte liest du von vorn bis hinten. Wer gut liest, wählt die Leseweise nach dem Leseziel. Quelle: KMK, Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich (2022), Abschnitt 4.3: Über Strategien zum Leseverstehen verfügen, Seite 17

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Den Satz finden, der eine Frage beantwortet: Nur dort wird markiert.

  1. ●27
    Ein Haus für immer
    Die Weinbergschnecke trägt ihr Haus immer bei sich. Sie kann es nicht verlassen, denn ihre Organe liegen darin. Das Haus wächst mit der Schnecke mit. Am Rand wird immer neue Schale angebaut. Dafür braucht die Schnecke Kalk. Den findet sie in Pflanzen und im Boden.

    Die Schnecke kriecht auf einem breiten Fuß. Er gibt Schleim ab. Auf dem Schleim gleitet sie über Steine und sogar über spitze Kanten, ohne sich zu verletzen.

    Am Kopf hat sie vier Fühler. Auf den zwei langen sitzen die Augen. Mit den zwei kurzen tastet und riecht sie.

    Wird es im Herbst kalt, zieht sich die Schnecke ganz in ihr Haus zurück. Sie verschließt es mit einem Deckel aus Kalk. So übersteht sie den Winter. In Deutschland steht die Weinbergschnecke unter Schutz.

    Organe: Teile im Körper mit einer Aufgabe, zum Beispiel Herz und Magen. Kalk: Ein weißer, harter Stoff. Aus ihm sind auch Muschelschalen. gleitet: Bewegt sich glatt und ohne Ruck vorwärts.

    Wo sitzen die Augen der Schnecke? Welcher Satz sagt es?
    Lösung zeigen
    1. Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann lies Satz für Satz.
    2. Die Antwort steht in Absatz 3.
    3. Also steht die Antwort in diesem Satz.
    Ergebnis:
    Auf den zwei langen sitzen die Augen.
  2. ●28
    Der Tanz der Bienen
    Eine Honigbiene hat viele Blüten gefunden. Sie fliegt zurück in den Bienenstock. Dort tanzt sie auf der Wabe.

    Der Tanz ist eine Nachricht. Tanzt die Biene im Kreis, sind die Blüten ganz nah. Tanzt sie eine Acht und wackelt dabei, liegen sie weiter weg.

    Die anderen Bienen laufen hinter der Tänzerin her. Sie riechen auch den Duft der Blüten an ihr. Dann fliegen sie los und finden den Weg.

    Wabe: Eine Wand aus Wachs mit vielen kleinen Kammern im Bienenstock. Nachricht: Etwas, das man anderen mitteilt.

    Was zeigt ein Tanz im Kreis? Welcher Satz sagt es?
    Lösung zeigen
    1. Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann lies Satz für Satz.
    2. Die Antwort steht in Absatz 2.
    3. Also steht die Antwort in diesem Satz.
    Ergebnis:
    Tanzt die Biene im Kreis, sind die Blüten ganz nah.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenLesen mit Plan: vorher, mittendrin, danach

Gute Leserinnen und Leser tun beim Lesen etwas. Vorher klären sie, was sie wissen wollen, und schauen auf die Überschrift. Mittendrin markieren sie wenige Wörter und halten an, wenn etwas unklar ist. Danach sagen sie in einem Satz, worum es ging. Welche Strategie hilft, hängt vom Leseziel ab.

WeiterdenkenDenk nach

Ein Kind soll nur herausfinden, wann der Zirkus beginnt, und liest das Plakat Wort für Wort. Was würdest du ihm raten, und warum?

1Ich kläre vor dem Lesen mein Leseziel und nutze die Überschrift.

EntdeckenFrage

Liest du einen Fahrplan genauso wie eine Geschichte?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nein. Im Fahrplan suchst du nur deine Abfahrt. Eine Geschichte liest du von vorn bis hinten. Wer gut liest, wählt die Leseweise nach dem Leseziel.

MerkenVor dem Lesen

Frag dich zuerst: Was will ich wissen?

Dann wählst du, wie du liest: suchen, überblicken oder alles genau lesen. Die Überschrift und die Bilder verraten, worum es geht.

BeispielVor dem Lesen: Leseziel klären und die Leseweise wählen

Auf der Packung suchst du nur, ab welchem Alter das Spiel ist.
Wie liest du?
Schritt für Schritt
  1. Sag zuerst, was du wissen willst.
  2. Gesucht ist: eine einzelne Angabe.
  3. Also: Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  1. Sag zuerst, was du wissen willst.
  2. Gesucht ist: eine einzelne Angabe.
  3. Also: Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
Ergebnis:
Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.

AchtungKriterium oder Aufgabenformat übersehen: Lesestrategie passt nicht zum Leseziel

So nicht
Ich will nur wissen, wann das Fest beginnt, und lese das ganze Plakat Wort für Wort.
So richtig
Erst das Leseziel klären: Ich suche die Uhrzeit und lese nur dort genau.

Frag dich zuerst: Was will ich wissen? Dann wähl, wie du liest.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Du sollst die Aufgabe genau so machen, wie sie an der Tafel steht.
    Wie liest du?
    So fängst du an:
    Sag zuerst, was du wissen willst.
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: jede Einzelheit.
    3. Also: Ich lese alles genau und der Reihe nach.
    Ergebnis:
    Ich lese alles genau und der Reihe nach.
  2. ●2
    Die Lehrerin gibt dir einen Brief für deine Eltern. Du sollst ihnen alles genau erzählen.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: jede Einzelheit.
    3. Also: Ich lese alles genau und der Reihe nach.
    Ergebnis:
    Ich lese alles genau und der Reihe nach.
  3. ★3
    Deine Lehrerin fragt, wie hoch der Fernsehturm ist. Du hast einen langen Text über Berlin.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: eine einzelne Angabe.
    3. Also: Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
    Ergebnis:
    Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.

2Ich markiere beim Lesen nur die Wörter, die mein Leseziel beantworten.

EntdeckenFrage

Hilft es, beim Lesen den ganzen Text bunt anzumalen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Kaum. Wer alles markiert, findet das Wichtige nicht wieder. Es hilft, wenige Wörter zu markieren, die die eigene Frage beantworten.

MerkenMit dem Stift lesen

Markier nur wenige Wörter: die, die deine Frage beantworten.

Die Wörter der Frage selbst markierst du nicht. Wer alles markiert, findet nichts wieder.

BeispielWährend des Lesens: wichtige Wörter zum Leseziel markieren

Eichhörnchen
Eichhörnchen leben im Wald und im Park. Sie fressen Nüsse, Samen und Pilze. Im Herbst vergraben sie Vorräte.

Du willst wissen: Was fressen Eichhörnchen?
Welche Wörter markierst du?
Schritt für Schritt
  1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
  2. Die Antwort steht im Satz: Sie fressen Nüsse, Samen und Pilze.
  3. Also markierst du: Nüsse, Samen, Pilze.
  1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
  2. Die Antwort steht im Satz: Sie fressen Nüsse, Samen und Pilze.
  3. Also markierst du: Nüsse, Samen, Pilze.
Ergebnis:
Nüsse, Samen, Pilze

AchtungLesen: Wörter abgeglichen statt Sinn

So nicht
Frage: Was fressen Eichhörnchen? Markiert: Eichhörnchen, fressen.
So richtig
Markiert wird die Antwort: Nüsse, Samen, Pilze. Die Wörter der Frage kennst du schon.

Nicht die Wörter der Frage zählen, sondern was sie bedeuten. Such, was die Frage beantwortet.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Kresse
    Kresse wächst schnell. Sie braucht Wasser und Licht. Nach einer Woche kann man sie essen.

    Du willst wissen: Was braucht Kresse?
    Welche Wörter markierst du?
    So fängst du an:
    Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    Lösung zeigen
    1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    2. Die Antwort steht im Satz: Sie braucht Wasser und Licht.
    3. Also markierst du: Wasser, Licht.
    Ergebnis:
    Wasser, Licht
  2. ●5
    Der Maulwurf
    Der Maulwurf lebt unter der Erde. Er gräbt lange Gänge mit seinen Schaufelhänden. Er frisst Würmer und Käfer.

    Du willst wissen: Womit gräbt der Maulwurf?
    Welche Wörter markierst du?
    Lösung zeigen
    1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    2. Die Antwort steht im Satz: Er gräbt lange Gänge mit seinen Schaufelhänden.
    3. Also markierst du: Schaufelhänden.
    Ergebnis:
    Schaufelhänden
  3. ★6
    Der Löwenzahn
    Der Löwenzahn blüht gelb. Später wird aus der Blüte eine weiße Kugel. Der Wind trägt die Samen weit fort.

    Du willst wissen: Wie kommen die Samen weit fort?
    Welche Wörter markierst du?
    Lösung zeigen
    1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    2. Die Antwort steht im Satz: Der Wind trägt die Samen weit fort.
    3. Also markierst du: Wind, trägt.
    Ergebnis:
    Wind, trägt

3Ich kläre unbekannte Wörter und lese nach, wenn ich etwas nicht verstehe.

EntdeckenFrage

Was machst du mit einem Wort, das du nicht kennst?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Erst die Sätze davor und danach lesen. Oft erklären sie das Wort. Wer viel liest, lernt so jedes Jahr viele neue Wörter ganz nebenbei.

MerkenUnklares klären

Lies bei einem neuen Wort die Sätze davor und danach.

Hilft das nicht, schlag nach oder frag. Weißt du nicht, wer gemeint ist, lies den Satz davor.

BeispielWährend des Lesens: unbekannte Wörter und Unklares klären

Der Hund schlang sein Futter gierig hinunter. Er wollte alles auf einmal.

Was bedeutet „gierig“ hier?
Schritt für Schritt
  1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
  2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
  3. Also: „gierig“ heißt hier: mit großem Hunger und schnell.
  1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
  2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
  3. Also: „gierig“ heißt hier: mit großem Hunger und schnell.
Ergebnis:
mit großem Hunger und schnell

AchtungLesen: Ursache und Folge im Text vertauscht

So nicht
Der Fuchs schleicht behutsam, er will die Maus nicht wecken. Behutsam heißt: laut.
So richtig
Der Satz danach zeigt es: Er will die Maus nicht wecken. Behutsam heißt vorsichtig.

Lies die Sätze daneben genau. Sagt deine Antwort das Gegenteil?

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Nach dem langen Lauf war Ben erschöpft. Er setzte sich hin und atmete schwer.

    Was bedeutet „erschöpft“ hier?
    So fängst du an:
    Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
    3. Also: „erschöpft“ heißt hier: sehr müde.
    Ergebnis:
    sehr müde
  2. ●8
    Im Herbst sammelt das Eichhörnchen einen Vorrat. Davon frisst es im Winter.

    Was bedeutet „Vorrat“ hier?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
    3. Also: „Vorrat“ heißt hier: Futter für später.
    Ergebnis:
    Futter für später
  3. ★9
    Im Sachtext steht das Wort Photosynthese. Kein Satz erklärt es.
    Was hilft dir jetzt?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was dir unklar ist.
    2. Unklar ist: ein Wort, das der Text nicht erklärt.
    3. Also: Ich schlage das Wort im Wörterbuch nach.
    Ergebnis:
    Ich schlage das Wort im Wörterbuch nach.

4Ich fasse nach dem Lesen zusammen: eine Überschrift, das Wichtigste in einem Satz.

EntdeckenFrage

Kann man einen ganzen Text in einem einzigen Satz sagen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ja. Man lässt Einzelheiten weg und sagt, wovon alle Sätze handeln. Genau das üben auch Erwachsene, wenn sie zusammenfassen.

MerkenNach dem Lesen

Frag: Wovon handeln alle Sätze zusammen?

Lass Einzelheiten weg. Sag nicht mehr, als im Text steht.

BeispielNach dem Lesen: Überschrift finden und zusammenfassen

Am Morgen liegt Schnee im Hof. Die Kinder bauen einen Schneemann. Tim holt eine Möhre für die Nase. Alle lachen über den dicken Mann.

Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
Schritt für Schritt
  1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
  2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
  3. Also: Ein Schneemann entsteht
  1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
  2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
  3. Also: Ein Schneemann entsteht
Ergebnis:
Ein Schneemann entsteht

AchtungLesen: Einzelheit statt Kern

So nicht
Überschrift für den Abschnitt über den Winterschlaf: Ein Nest aus Laub.
So richtig
Die Überschrift passt zu allen Sätzen: Der Igel hält Winterschlaf.

Passt die Antwort zum ganzen Text oder nur zu einem Satz oder einem Wort?

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Im Herbst frisst sich der Igel dick. Dann sucht er sich ein Nest aus Laub. Dort schläft er bis zum Frühling. Sein Herz schlägt dabei ganz langsam.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    So fängst du an:
    Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Der Igel hält Winterschlaf
    Ergebnis:
    Der Igel hält Winterschlaf
  2. ●11
    Bienen leben in einem Volk. Die Königin legt die Eier. Die Arbeiterinnen sammeln Nektar und putzen den Stock. Jede Biene hat eine Aufgabe.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Die Arbeit im Bienenvolk
    Ergebnis:
    Die Arbeit im Bienenvolk
  3. ★12
    Mia hat Angst vor dem Vorlesen. Ihre Hände zittern. Doch dann liest sie ihre Geschichte. Am Ende klatscht die ganze Klasse.

    Welcher Satz sagt das Wichtigste?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Mia liest trotz ihrer Angst vor und hat Erfolg.
    Ergebnis:
    Mia liest trotz ihrer Angst vor und hat Erfolg.

5Ich wähle die Strategie, die gerade hilft: vor, während oder nach dem Lesen.

EntdeckenFrage

Merkst du immer selbst, wenn du etwas nicht verstanden hast?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nicht immer. In einem Versuch übersahen viele Grundschulkinder sogar einen Widerspruch im Text. Deshalb hilft die Frage nach jedem Abschnitt: Kann ich es mit eigenen Worten sagen?

MerkenDie passende Strategie

Vor dem Lesen: Ziel klären, Überschrift lesen.

Beim Lesen: markieren, klären, zurücklesen. Danach: zusammenfassen und prüfen, ob dein Ziel erreicht ist.

BeispielDie passende Strategie: vor, während oder nach dem Lesen

„Ich sehe mir die Bilder zum Text an und vermute etwas.“
Wann machst du das?
Schritt für Schritt
  1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
  2. Ich habe noch nichts gelesen.
  3. Also: vor dem Lesen.
  1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
  2. Ich habe noch nichts gelesen.
  3. Also: vor dem Lesen.
Ergebnis:
vor dem Lesen

AchtungLesen: Vorwissen statt Text

So nicht
Das Wort Kokon kenne ich nicht. Ich lese einfach weiter und rate.
So richtig
Erst die Sätze daneben lesen. Erklären sie das Wort nicht, schlage ich es nach.

Nicht raten. Kläre die Stelle, bevor du weiterliest.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    „Ich prüfe, ob ich die Antwort auf meine Frage gefunden habe.“
    Wann machst du das?
    So fängst du an:
    Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
    Lösung zeigen
    1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
    2. Ich habe den Text ganz gelesen.
    3. Also: nach dem Lesen.
    Ergebnis:
    nach dem Lesen
  2. ●14
    „Ich markiere die Wörter, die meine Frage beantworten.“
    Wann machst du das?
    Lösung zeigen
    1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
    2. Ich bin mitten im Text.
    3. Also: während des Lesens.
    Ergebnis:
    während des Lesens
  3. ★15
    Du hast eine Geschichte gelesen. Deine Oma fragt dich, worum es ging.
    Welche Strategie hilft dir hier?
    Lösung zeigen
    1. Frag dich: Wo stehe ich gerade beim Lesen?
    2. Du stehst nach dem Lesen.
    3. Also: zusammenfassen.
    Ergebnis:
    zusammenfassen

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Ein Text heißt: „Wie ein Küken aus dem Ei schlüpft“
    Worum geht es wohl im Text?
    Lösung zeigen
    1. Lies die ganze Überschrift. Welche zwei Dinge nennt sie?
    2. Sie nennt Küken und Ei.
    3. Also: Wie ein Küken sein Ei verlässt
    Ergebnis:
    Wie ein Küken sein Ei verlässt
  2. ●17
    Die Maus ist sehr flink. Die Katze kann sie kaum fangen.

    Was bedeutet „flink“ hier?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
    3. Also: „flink“ heißt hier: schnell und geschickt.
    Ergebnis:
    schnell und geschickt
  3. ●18
    Frösche legen ihre Eier ins Wasser. Daraus schlüpfen Kaulquappen. Sie bekommen Beine und verlieren den Schwanz. Am Ende sind sie kleine Frösche.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Vom Ei zum Frosch
    Ergebnis:
    Vom Ei zum Frosch
  4. ●19
    „Ich erzähle einem Freund, worum es im Text ging.“
    Wann machst du das?
    Lösung zeigen
    1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
    2. Ich habe den Text ganz gelesen.
    3. Also: nach dem Lesen.
    Ergebnis:
    nach dem Lesen
  5. ●20
    Ein Text heißt: „Warum der Mond nachts leuchtet“
    Worum geht es wohl im Text?
    Lösung zeigen
    1. Lies die ganze Überschrift. Welche zwei Dinge nennt sie?
    2. Sie nennt Mond und Leuchten.
    3. Also: Warum wir den Mond nachts hell sehen
    Ergebnis:
    Warum wir den Mond nachts hell sehen
  6. ★21
    Kartoffeln wachsen unter der Erde. Im Frühling legt man kleine Knollen in den Boden. Bis zum Herbst wachsen daraus viele neue.

    Welcher Satz sagt das Wichtigste?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Aus kleinen Knollen wachsen bis zum Herbst viele Kartoffeln.
    Ergebnis:
    Aus kleinen Knollen wachsen bis zum Herbst viele Kartoffeln.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Vor dem Lesen
Frag dich zuerst: Was will ich wissen?
Mit dem Stift lesen
Markier nur wenige Wörter: die, die deine Frage beantworten.
Unklares klären
Lies bei einem neuen Wort die Sätze davor und danach.
Nach dem Lesen
Frag: Wovon handeln alle Sätze zusammen?
Die passende Strategie
Vor dem Lesen: Ziel klären, Überschrift lesen.

AchtungLesen: mehr als der Text sagt

So nicht
Text: Viele Vögel ziehen nach Süden. Zusammenfassung: Alle Vögel fliegen weg.
So richtig
Viele Vögel, nicht alle. Die Zusammenfassung sagt nicht mehr als der Text.

Vergleiche die Mengenwörter: alle, viele, immer. Behauptet die Antwort mehr?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kläre vor dem Lesen mein Leseziel und nutze die Überschrift.

    22
    Ein Freund zeigt dir eine lange Geschichte. Du willst schnell sehen, ob sie spannend klingt.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.

  2. Ich markiere beim Lesen nur die Wörter, die mein Leseziel beantworten.

    23
    Der Igel
    Igel sind nachts unterwegs. Am Tag schlafen sie unter Hecken oder im Laub. Sie fressen Käfer und Schnecken.

    Du willst wissen: Wo schlafen Igel am Tag?
    Welche Wörter markierst du?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Hecken, Laub

  3. Ich kläre unbekannte Wörter und lese nach, wenn ich etwas nicht verstehe.

    24
    Die Katze findet einen Schlupfwinkel unter dem Schrank. Dort sieht sie niemand.

    Was bedeutet „Schlupfwinkel“ hier?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ein Versteck

  4. Ich fasse nach dem Lesen zusammen: eine Überschrift, das Wichtigste in einem Satz.

    25
    Im Herbst frisst sich der Igel dick. Dann sucht er sich ein Nest aus Laub. Dort schläft er bis zum Frühling. Sein Herz schlägt dabei ganz langsam.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Der Igel hält Winterschlaf

  5. Ich wähle die Strategie, die gerade hilft: vor, während oder nach dem Lesen.

    26
    „Ich erzähle einem Freund, worum es im Text ging.“
    Wann machst du das?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    nach dem Lesen

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Liest du einen Fahrplan genauso wie eine Geschichte?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Nein. Im Fahrplan suchst du nur deine Abfahrt. Eine Geschichte liest du von vorn bis hinten. Wer gut liest, wählt die Leseweise nach dem Leseziel.

Lösungen

  1. Ich lese alles genau und der Reihe nach.
  2. Ich lese alles genau und der Reihe nach.
  3. Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  4. Wasser, Licht
  5. Schaufelhänden
  6. Wind, trägt
  7. sehr müde
  8. Futter für später
  9. Ich schlage das Wort im Wörterbuch nach.
  10. Der Igel hält Winterschlaf
  11. Die Arbeit im Bienenvolk
  12. Mia liest trotz ihrer Angst vor und hat Erfolg.
  13. nach dem Lesen
  14. während des Lesens
  15. zusammenfassen
  16. Wie ein Küken sein Ei verlässt
  17. schnell und geschickt
  18. Vom Ei zum Frosch
  19. nach dem Lesen
  20. Warum wir den Mond nachts hell sehen
  21. Aus kleinen Knollen wachsen bis zum Herbst viele Kartoffeln.
  22. Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.
  23. Hecken, Laub
  24. ein Versteck
  25. Der Igel hält Winterschlaf
  26. nach dem Lesen
  27. Auf den zwei langen sitzen die Augen.
  28. Tanzt die Biene im Kreis, sind die Blüten ganz nah.