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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Lesestrategien: vor, während und nach dem Lesen

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Liest du einen Fahrplan genauso wie eine Geschichte?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Nein. Im Fahrplan suchst du nur deine Abfahrt. Eine Geschichte liest du von vorn bis hinten. Wer gut liest, wählt die Leseweise nach dem Leseziel. Quelle: KMK, Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich (2022), Abschnitt 4.3: Über Strategien zum Leseverstehen verfügen, Seite 17

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Den Satz finden, der eine Frage beantwortet: Nur dort wird markiert.

  1. ●27
    Der Stachelträger im Laub
    Der Igel ist ein Tier der Nacht. Am Tag schläft er in einem Versteck aus Laub. Erst am Abend geht er auf die Suche nach Futter.

    Auf dem Rücken trägt der Igel viele tausend Stacheln. Bei Gefahr rollt er sich zu einer Kugel zusammen. Dann schützen ihn die Stacheln. Seine Augen sind klein. Er hört und riecht aber sehr gut.

    Am liebsten frisst der Igel Käfer, Raupen und Regenwürmer. Milch darf man ihm nicht geben, denn davon wird er krank.

    Im Herbst frisst sich der Igel ein dickes Fettpolster an. Im Winter hält er einen langen Winterschlaf. Sein Herz schlägt dann ganz langsam. Er wacht erst im Frühling wieder auf.

    In Deutschland steht der Igel unter Schutz. Man darf ihn nicht einfach mitnehmen.

    Versteck: Ein Ort, an dem man nicht gesehen wird. Fettpolster: Eine dicke Schicht Fett unter der Haut, von der der Körper zehren kann. Winterschlaf: Ein langer, tiefer Schlaf mancher Tiere im Winter.

    Was darf man einem Igel nicht geben? Welcher Satz sagt es?
    Lösung zeigen
    1. Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann lies Satz für Satz.
    2. Die Antwort steht in Absatz 3.
    3. Also steht die Antwort in diesem Satz.
    Ergebnis:
    Milch darf man ihm nicht geben, denn davon wird er krank.
  2. ●28
    Warum der Mond leuchtet
    Nachts sieht der Mond oft hell aus. Aber er leuchtet nicht selbst. Er ist eine große Kugel aus Gestein.

    Das Licht kommt von der Sonne. Die Sonne scheint auf den Mond. Der Mond wirft das Licht zurück zur Erde, wie ein Spiegel.

    Der Mond wandert in einem Monat einmal um die Erde. Deshalb sehen wir jeden Abend einen anderen Teil seiner hellen Seite. Mal ist er rund, mal nur eine schmale Sichel.

    Gestein: Viel hartes Material aus Steinen. Sichel: Eine schmale, gebogene Form wie ein Teil eines Kreises.

    Woher kommt das Licht des Mondes? Welcher Satz sagt es?
    Lösung zeigen
    1. Sag die Frage mit eigenen Worten. Dann lies Satz für Satz.
    2. Die Antwort steht in Absatz 2.
    3. Also steht die Antwort in diesem Satz.
    Ergebnis:
    Das Licht kommt von der Sonne.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenLesen mit Plan: vorher, mittendrin, danach

Gute Leserinnen und Leser tun beim Lesen etwas. Vorher klären sie, was sie wissen wollen, und schauen auf die Überschrift. Mittendrin markieren sie wenige Wörter und halten an, wenn etwas unklar ist. Danach sagen sie in einem Satz, worum es ging. Welche Strategie hilft, hängt vom Leseziel ab.

WeiterdenkenDenk nach

Ein Kind soll nur herausfinden, wann der Zirkus beginnt, und liest das Plakat Wort für Wort. Was würdest du ihm raten, und warum?

1Ich kläre vor dem Lesen mein Leseziel und nutze die Überschrift.

EntdeckenFrage

Liest du einen Fahrplan genauso wie eine Geschichte?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nein. Im Fahrplan suchst du nur deine Abfahrt. Eine Geschichte liest du von vorn bis hinten. Wer gut liest, wählt die Leseweise nach dem Leseziel.

MerkenVor dem Lesen

Frag dich zuerst: Was will ich wissen?

Dann wählst du, wie du liest: suchen, überblicken oder alles genau lesen. Die Überschrift und die Bilder verraten, worum es geht.

BeispielVor dem Lesen: Leseziel klären und die Leseweise wählen

Du willst nur wissen, was der Eintritt im Zoo kostet. Du hast das Faltblatt.
Wie liest du?
Schritt für Schritt
  1. Sag zuerst, was du wissen willst.
  2. Gesucht ist: eine einzelne Angabe.
  3. Also: Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  1. Sag zuerst, was du wissen willst.
  2. Gesucht ist: eine einzelne Angabe.
  3. Also: Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
Ergebnis:
Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.

AchtungKriterium oder Aufgabenformat übersehen: Lesestrategie passt nicht zum Leseziel

So nicht
Ich will nur wissen, wann das Fest beginnt, und lese das ganze Plakat Wort für Wort.
So richtig
Erst das Leseziel klären: Ich suche die Uhrzeit und lese nur dort genau.

Frag dich zuerst: Was will ich wissen? Dann wähl, wie du liest.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Am Bahnhof willst du nur wissen, wann dein Zug fährt.
    Wie liest du?
    So fängst du an:
    Sag zuerst, was du wissen willst.
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: eine einzelne Angabe.
    3. Also: Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
    Ergebnis:
    Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  2. ●2
    Du willst nur wissen, wie das neue Kinderbuch heißt. Der Zettel der Bücherei hängt an der Wand.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: eine einzelne Angabe.
    3. Also: Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
    Ergebnis:
    Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  3. ★3
    In der Schulbücherei stehen zehn Bücher über Ritter. Du suchst eins, das zu deinem Vortrag passt.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: nur, worum es ungefähr geht.
    3. Also: Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.
    Ergebnis:
    Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.

2Ich markiere beim Lesen nur die Wörter, die mein Leseziel beantworten.

EntdeckenFrage

Hilft es, beim Lesen den ganzen Text bunt anzumalen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Kaum. Wer alles markiert, findet das Wichtige nicht wieder. Es hilft, wenige Wörter zu markieren, die die eigene Frage beantworten.

MerkenMit dem Stift lesen

Markier nur wenige Wörter: die, die deine Frage beantworten.

Die Wörter der Frage selbst markierst du nicht. Wer alles markiert, findet nichts wieder.

BeispielWährend des Lesens: wichtige Wörter zum Leseziel markieren

Der Igel
Igel sind nachts unterwegs. Am Tag schlafen sie unter Hecken oder im Laub. Sie fressen Käfer und Schnecken.

Du willst wissen: Wo schlafen Igel am Tag?
Welche Wörter markierst du?
Schritt für Schritt
  1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
  2. Die Antwort steht im Satz: Am Tag schlafen sie unter Hecken oder im Laub.
  3. Also markierst du: Hecken, Laub.
  1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
  2. Die Antwort steht im Satz: Am Tag schlafen sie unter Hecken oder im Laub.
  3. Also markierst du: Hecken, Laub.
Ergebnis:
Hecken, Laub

AchtungLesen: Wörter abgeglichen statt Sinn

So nicht
Frage: Was fressen Eichhörnchen? Markiert: Eichhörnchen, fressen.
So richtig
Markiert wird die Antwort: Nüsse, Samen, Pilze. Die Wörter der Frage kennst du schon.

Nicht die Wörter der Frage zählen, sondern was sie bedeuten. Such, was die Frage beantwortet.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Der Frosch
    Frösche leben am Teich. Sie fangen Fliegen mit ihrer langen Zunge. Im Winter schlafen sie im Schlamm.

    Du willst wissen: Womit fangen Frösche Fliegen?
    Welche Wörter markierst du?
    So fängst du an:
    Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    Lösung zeigen
    1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    2. Die Antwort steht im Satz: Sie fangen Fliegen mit ihrer langen Zunge.
    3. Also markierst du: Zunge.
    Ergebnis:
    Zunge
  2. ●5
    Kresse
    Kresse wächst schnell. Sie braucht Wasser und Licht. Nach einer Woche kann man sie essen.

    Du willst wissen: Was braucht Kresse?
    Welche Wörter markierst du?
    Lösung zeigen
    1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    2. Die Antwort steht im Satz: Sie braucht Wasser und Licht.
    3. Also markierst du: Wasser, Licht.
    Ergebnis:
    Wasser, Licht
  3. ★6
    Der Regenwurm
    Regenwürmer fressen alte Blätter. Was sie ausscheiden, macht die Erde fruchtbar. Deshalb freuen sich Gärtner über sie.

    Du willst wissen: Warum freuen sich Gärtner über Regenwürmer?
    Welche Wörter markierst du?
    Lösung zeigen
    1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    2. Die Antwort steht im Satz: Was sie ausscheiden, macht die Erde fruchtbar.
    3. Also markierst du: Erde fruchtbar.
    Ergebnis:
    Erde fruchtbar

3Ich kläre unbekannte Wörter und lese nach, wenn ich etwas nicht verstehe.

EntdeckenFrage

Was machst du mit einem Wort, das du nicht kennst?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Erst die Sätze davor und danach lesen. Oft erklären sie das Wort. Wer viel liest, lernt so jedes Jahr viele neue Wörter ganz nebenbei.

MerkenUnklares klären

Lies bei einem neuen Wort die Sätze davor und danach.

Hilft das nicht, schlag nach oder frag. Weißt du nicht, wer gemeint ist, lies den Satz davor.

BeispielWährend des Lesens: unbekannte Wörter und Unklares klären

Der Fuchs schleicht behutsam durch den Wald. Er will die Maus nicht wecken.

Was bedeutet „behutsam“ hier?
Schritt für Schritt
  1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
  2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
  3. Also: „behutsam“ heißt hier: vorsichtig und leise.
  1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
  2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
  3. Also: „behutsam“ heißt hier: vorsichtig und leise.
Ergebnis:
vorsichtig und leise

AchtungLesen: Ursache und Folge im Text vertauscht

So nicht
Der Fuchs schleicht behutsam, er will die Maus nicht wecken. Behutsam heißt: laut.
So richtig
Der Satz danach zeigt es: Er will die Maus nicht wecken. Behutsam heißt vorsichtig.

Lies die Sätze daneben genau. Sagt deine Antwort das Gegenteil?

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Die Maus ist sehr flink. Die Katze kann sie kaum fangen.

    Was bedeutet „flink“ hier?
    So fängst du an:
    Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
    3. Also: „flink“ heißt hier: schnell und geschickt.
    Ergebnis:
    schnell und geschickt
  2. ●8
    Die Katze findet einen Schlupfwinkel unter dem Schrank. Dort sieht sie niemand.

    Was bedeutet „Schlupfwinkel“ hier?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
    3. Also: „Schlupfwinkel“ heißt hier: ein Versteck.
    Ergebnis:
    ein Versteck
  3. ★9
    Im Text steht das Wort Kokon. Die Sätze daneben erklären es nicht.
    Was hilft dir jetzt?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was dir unklar ist.
    2. Unklar ist: ein Wort, das der Text nicht erklärt.
    3. Also: Ich schlage das Wort im Wörterbuch nach.
    Ergebnis:
    Ich schlage das Wort im Wörterbuch nach.

4Ich fasse nach dem Lesen zusammen: eine Überschrift, das Wichtigste in einem Satz.

EntdeckenFrage

Kann man einen ganzen Text in einem einzigen Satz sagen?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ja. Man lässt Einzelheiten weg und sagt, wovon alle Sätze handeln. Genau das üben auch Erwachsene, wenn sie zusammenfassen.

MerkenNach dem Lesen

Frag: Wovon handeln alle Sätze zusammen?

Lass Einzelheiten weg. Sag nicht mehr, als im Text steht.

BeispielNach dem Lesen: Überschrift finden und zusammenfassen

Die Feuerwehr bekommt einen Anruf. Schnell ziehen alle ihre Schutzkleidung an. Mit Blaulicht fährt das Auto los. Nach wenigen Minuten sind sie da.

Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
Schritt für Schritt
  1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
  2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
  3. Also: Die Feuerwehr fährt zum Einsatz
  1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
  2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
  3. Also: Die Feuerwehr fährt zum Einsatz
Ergebnis:
Die Feuerwehr fährt zum Einsatz

AchtungLesen: Einzelheit statt Kern

So nicht
Überschrift für den Abschnitt über den Winterschlaf: Ein Nest aus Laub.
So richtig
Die Überschrift passt zu allen Sätzen: Der Igel hält Winterschlaf.

Passt die Antwort zum ganzen Text oder nur zu einem Satz oder einem Wort?

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Kresse ist leicht zu ziehen. Man legt Watte auf einen Teller. Darauf streut man die Samen und gießt sie. Nach wenigen Tagen wächst sie.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    So fängst du an:
    Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: So wächst Kresse
    Ergebnis:
    So wächst Kresse
  2. ●11
    Am Morgen liegt Schnee im Hof. Die Kinder bauen einen Schneemann. Tim holt eine Möhre für die Nase. Alle lachen über den dicken Mann.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Ein Schneemann entsteht
    Ergebnis:
    Ein Schneemann entsteht
  3. ★12
    Schnecken tragen ihr Haus auf dem Rücken. Bei Gefahr ziehen sie sich hinein. Auch bei großer Hitze verkriechen sie sich darin.

    Welcher Satz sagt das Wichtigste?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Das Haus schützt die Schnecke vor Gefahr und Hitze.
    Ergebnis:
    Das Haus schützt die Schnecke vor Gefahr und Hitze.

5Ich wähle die Strategie, die gerade hilft: vor, während oder nach dem Lesen.

EntdeckenFrage

Merkst du immer selbst, wenn du etwas nicht verstanden hast?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nicht immer. In einem Versuch übersahen viele Grundschulkinder sogar einen Widerspruch im Text. Deshalb hilft die Frage nach jedem Abschnitt: Kann ich es mit eigenen Worten sagen?

MerkenDie passende Strategie

Vor dem Lesen: Ziel klären, Überschrift lesen.

Beim Lesen: markieren, klären, zurücklesen. Danach: zusammenfassen und prüfen, ob dein Ziel erreicht ist.

BeispielDie passende Strategie: vor, während oder nach dem Lesen

„Ich halte nach jedem Abschnitt an und prüfe, ob ich alles verstehe.“
Wann machst du das?
Schritt für Schritt
  1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
  2. Ich bin mitten im Text.
  3. Also: während des Lesens.
  1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
  2. Ich bin mitten im Text.
  3. Also: während des Lesens.
Ergebnis:
während des Lesens

AchtungLesen: Vorwissen statt Text

So nicht
Das Wort Kokon kenne ich nicht. Ich lese einfach weiter und rate.
So richtig
Erst die Sätze daneben lesen. Erklären sie das Wort nicht, schlage ich es nach.

Nicht raten. Kläre die Stelle, bevor du weiterliest.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    „Ich sage in einem Satz, was ich gelernt habe.“
    Wann machst du das?
    So fängst du an:
    Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
    Lösung zeigen
    1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
    2. Ich habe den Text ganz gelesen.
    3. Also: nach dem Lesen.
    Ergebnis:
    nach dem Lesen
  2. ●14
    „Ich lese die Überschrift und frage mich, worum es geht.“
    Wann machst du das?
    Lösung zeigen
    1. Frag dich: Brauche ich dafür den Text schon?
    2. Ich habe noch nichts gelesen.
    3. Also: vor dem Lesen.
    Ergebnis:
    vor dem Lesen
  3. ★15
    Mitten im Absatz merkst du: Ich habe den Faden verloren.
    Welche Strategie hilft dir hier?
    Lösung zeigen
    1. Frag dich: Wo stehe ich gerade beim Lesen?
    2. Du stehst während des Lesens.
    3. Also: zurücklesen.
    Ergebnis:
    zurücklesen

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●16
    Du bastelst eine Laterne nach einer Anleitung. Jeder Schritt muss stimmen.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: jede Einzelheit.
    3. Also: Ich lese alles genau und der Reihe nach.
    Ergebnis:
    Ich lese alles genau und der Reihe nach.
  2. ●17
    Ein Text heißt: „Ein Tag bei der Feuerwehr“
    Worum geht es wohl im Text?
    Lösung zeigen
    1. Lies die ganze Überschrift. Welche zwei Dinge nennt sie?
    2. Sie nennt Feuerwehr und Tag.
    3. Also: Was bei der Feuerwehr an einem Tag passiert
    Ergebnis:
    Was bei der Feuerwehr an einem Tag passiert
  3. ●18
    Die Biene
    Bienen fliegen von Blüte zu Blüte. Sie sammeln Nektar und Blütenstaub. Daraus machen sie Honig.

    Du willst wissen: Was sammeln Bienen?
    Welche Wörter markierst du?
    Lösung zeigen
    1. Sag dir die Frage noch einmal und such den Satz, der sie beantwortet.
    2. Die Antwort steht im Satz: Sie sammeln Nektar und Blütenstaub.
    3. Also markierst du: Nektar, Blütenstaub.
    Ergebnis:
    Nektar, Blütenstaub
  4. ●19
    Der Bergsteiger erklimmt den Gipfel. Oben ruht er sich aus.

    Was bedeutet „erklimmt“ hier?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz daneben. Was erfährst du dort?
    2. Setz die Bedeutung ein: Sie muss zu beiden Sätzen passen.
    3. Also: „erklimmt“ heißt hier: er steigt mühsam nach oben.
    Ergebnis:
    er steigt mühsam nach oben
  5. ●20
    Im Herbst frisst sich der Igel dick. Dann sucht er sich ein Nest aus Laub. Dort schläft er bis zum Frühling. Sein Herz schlägt dabei ganz langsam.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    Lösung zeigen
    1. Lies jeden Satz und frag: Wovon handeln alle zusammen?
    2. Lass Einzelheiten weg und sag nicht mehr, als im Text steht.
    3. Also: Der Igel hält Winterschlaf
    Ergebnis:
    Der Igel hält Winterschlaf
  6. ●21
    Du blätterst in einer Kinderzeitung. Du willst schnell wissen, worum es in einem Artikel geht.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, was du wissen willst.
    2. Gesucht ist: nur, worum es ungefähr geht.
    3. Also: Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.
    Ergebnis:
    Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Vor dem Lesen
Frag dich zuerst: Was will ich wissen?
Mit dem Stift lesen
Markier nur wenige Wörter: die, die deine Frage beantworten.
Unklares klären
Lies bei einem neuen Wort die Sätze davor und danach.
Nach dem Lesen
Frag: Wovon handeln alle Sätze zusammen?
Die passende Strategie
Vor dem Lesen: Ziel klären, Überschrift lesen.

AchtungLesen: mehr als der Text sagt

So nicht
Text: Viele Vögel ziehen nach Süden. Zusammenfassung: Alle Vögel fliegen weg.
So richtig
Viele Vögel, nicht alle. Die Zusammenfassung sagt nicht mehr als der Text.

Vergleiche die Mengenwörter: alle, viele, immer. Behauptet die Antwort mehr?

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kläre vor dem Lesen mein Leseziel und nutze die Überschrift.

    22
    Im Fernsehprogramm suchst du, auf welchem Sender der Tierfilm läuft.
    Wie liest du?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.

  2. Ich markiere beim Lesen nur die Wörter, die mein Leseziel beantworten.

    23
    Der Igel
    Igel sind nachts unterwegs. Am Tag schlafen sie unter Hecken oder im Laub. Sie fressen Käfer und Schnecken.

    Du willst wissen: Wo schlafen Igel am Tag?
    Welche Wörter markierst du?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Hecken, Laub

  3. Ich kläre unbekannte Wörter und lese nach, wenn ich etwas nicht verstehe.

    24
    Die Kinder staunten über den Zauberer. Mit offenem Mund sahen sie zu.

    Was bedeutet „staunten“ hier?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    sie wunderten sich sehr

  4. Ich fasse nach dem Lesen zusammen: eine Überschrift, das Wichtigste in einem Satz.

    25
    Die Feuerwehr bekommt einen Anruf. Schnell ziehen alle ihre Schutzkleidung an. Mit Blaulicht fährt das Auto los. Nach wenigen Minuten sind sie da.

    Welche Überschrift passt zum ganzen Abschnitt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Die Feuerwehr fährt zum Einsatz

  5. Ich wähle die Strategie, die gerade hilft: vor, während oder nach dem Lesen.

    26
    „Ich erzähle einem Freund, worum es im Text ging.“
    Wann machst du das?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    nach dem Lesen

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Liest du einen Fahrplan genauso wie eine Geschichte?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Nein. Im Fahrplan suchst du nur deine Abfahrt. Eine Geschichte liest du von vorn bis hinten. Wer gut liest, wählt die Leseweise nach dem Leseziel.

Lösungen

  1. Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  2. Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  3. Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.
  4. Zunge
  5. Wasser, Licht
  6. Erde fruchtbar
  7. schnell und geschickt
  8. ein Versteck
  9. Ich schlage das Wort im Wörterbuch nach.
  10. So wächst Kresse
  11. Ein Schneemann entsteht
  12. Das Haus schützt die Schnecke vor Gefahr und Hitze.
  13. nach dem Lesen
  14. vor dem Lesen
  15. zurücklesen
  16. Ich lese alles genau und der Reihe nach.
  17. Was bei der Feuerwehr an einem Tag passiert
  18. Nektar, Blütenstaub
  19. er steigt mühsam nach oben
  20. Der Igel hält Winterschlaf
  21. Ich lese Überschrift und Anfang und sehe, worum es geht.
  22. Ich suche die Stelle mit der Angabe und lese nur dort genau.
  23. Hecken, Laub
  24. sie wunderten sich sehr
  25. Die Feuerwehr fährt zum Einsatz
  26. nach dem Lesen
  27. Milch darf man ihm nicht geben, denn davon wird er krank.
  28. Das Licht kommt von der Sonne.