Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

◆ÜbenWeißt du das noch?

Einen Sachtext auf drei Ebenen erschließen: Stelle finden, Stellen verbinden, über den Text urteilen.

19. ●19

    Schulgarten eröffnet:
    Am Freitag hat die Nelson-Schule ihren neuen Schulgarten eröffnet. Auf 300 Quadratmetern wachsen jetzt Kartoffeln, Bohnen, Kräuter und Sonnenblumen. //
    
    Angelegt haben den Garten die Klassen 7a und 7b im Fach Biologie. Die Erde spendete eine Gärtnerei aus dem Bezirk, die Werkzeuge kaufte der Förderverein. //
    
    Im Sommer gießen Schülerinnen und Schüler in einem Plan, der am schwarzen Brett hängt. Die erste Ernte soll im Oktober in der Mensa gekocht werden.
    
    Wer hat die Werkzeuge bezahlt?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „die Werkzeuge kaufte der Förderverein“ – die Gärtnerei spendete die Erde.
    3. Also: der Förderverein

    Ergebnis:

    der Förderverein
20. ●20

    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
    
    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
    
    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
    
    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
    
    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
    
    Warum werden die Pupillen nachts groß?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Wenig Helligkeit draußen heißt: Die Öffnung wird so weit wie möglich.
    3. Also: So kommt möglichst viel Licht ins Auge.

    Ergebnis:

    So kommt möglichst viel Licht ins Auge.

◆ÜbenWeißt du das noch?

Einen literarischen Text auf drei Ebenen lesen und jede Antwort mit einer Zeile belegen.

21. ●21

    Der Schal:
    Oma hatte mir einen Schal gestrickt. Er war gelb und grün gestreift und lang genug für zwei. Ich bedankte mich und legte ihn ganz unten in den Schrank. //
    
    Im Januar war es so kalt, dass mir morgens die Ohren wehtaten. Ich nahm den Schal nur für den Weg zur Bushaltestelle und stopfte ihn in den Rucksack, bevor der Bus kam. //
    
    An einem Freitag vergaß ich es. Ich stand schon im Klassenraum, als Jasmin auf meinen Hals zeigte. „Wo hast du den her?“, fragte sie. „So einen will ich auch.“ //
    
    Am Samstag rief ich Oma an. Ich fragte, ob sie mir zeigt, wie man strickt.
    
    Warum trägt die Person den Schal im Januar doch?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Im Winter schmerzt der Morgen, deshalb holt sie ihn heraus.
    3. Also: Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun.

    Ergebnis:

    Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun.
22. ●22

    Der Pokal:
    Der Pokal stand seit Freitag in der Vitrine im Flur. Unsere Mannschaft hatte das Finale gewonnen, drei zu zwei, und ich hatte das dritte Tor geschossen. //
    
    So stand es jedenfalls in der Schülerzeitung. In Wahrheit war der Ball von Kofis Knie abgeprallt, bevor er ins Netz ging. Kofi hatte nichts gesagt. Er hatte mich nur angesehen. //
    
    Jeden Morgen ging ich an der Vitrine vorbei. Jeden Morgen stand dort mein Name. //
    
    Am Mittwoch klopfte ich an die Tür der Redaktion. „Ich hab eine Korrektur“, sagte ich. Die Redakteurin sah mich über den Rand ihrer Brille an. Dann nahm sie einen Stift.
    
    Redaktion: Die Gruppe, die eine Zeitung schreibt, und ihr Raum. Vitrine: Ein Schrank mit Glastür, in dem man etwas ausstellt.
    
    Wie ging das Finale aus?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „Unsere Mannschaft hatte das Finale gewonnen, drei zu zwei.“
    3. Also: drei zu zwei für die eigene Mannschaft

    Ergebnis:

    drei zu zwei für die eigene Mannschaft

◆Üben

10. ●10

    Stadtbäume in der Hitze:
    (1) Bäume kühlen die Stadt. An heißen Tagen verdunsten sie über ihre Blätter viel Wasser, und das kühlt die Luft darum herum. Unter einer großen Linde kann es mehrere Grad kühler sein als auf einem Parkplatz ohne Schatten. //
    
    (2) Doch vielen Stadtbäumen geht es schlecht. In trockenen Sommern bekommen sie zu wenig Wasser, weil der Regen auf Asphalt schnell in die Kanäle fließt. //
    
    (3) Einige Bezirke rufen deshalb dazu auf, Bäume vor der Haustür zu gießen. Fachleute raten, lieber selten und viel zu gießen als jeden Tag ein wenig, damit das Wasser tief in den Boden dringt.
    
    Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Bäume verdunsten über ihre Blätter Wasser.“
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    1. Lies zuerst das Format der Aufgabe, dann die Stelle im Text.
    2. Absatz 1: „verdunsten sie über ihre Blätter viel Wasser“
    3. Also: trifft zu

    Ergebnis:

    trifft zu
11. ●11

    das oder dass? Setze ein.
    Ein Tier, _____ nachts jagt, ist die Eule.
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    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Ein Tier, das nachts jagt, ist die Eule.

    Ergebnis:

    das
12. ●12

    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich bleibe zu Hause weil ich krank bin.
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    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.

    Ergebnis:

    vor „weil“
13. ●13

    Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sind gut. Das finde ich. Deshalb sind sie gut.“ Welches Kriterium fehlt?
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    1. Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
    2. Der Text wiederholt die Meinung, statt sie zu begründen.
    3. Also: Begründung mit Argument

    Ergebnis:

    Begründung mit Argument
14. ●14

    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich muss noch lernen.“
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    1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    2. Konjunktiv I: er müsse.
    3. Also: Der Trainer sagt, er müsse noch lernen.

    Ergebnis:

    Der Trainer sagt, er müsse noch lernen.
15. ●15

    Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
    (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
    
    (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
    
    (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
    
    Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Eine Fahrt mit dem Leihrad kostet einen Euro.“
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    1. Lies zuerst das Format der Aufgabe, dann die Stelle im Text.
    2. Über den Preis sagt der Text nichts. Man darf es nicht aus dem Kopf ergänzen.
    3. Also: steht nicht im Text

    Ergebnis:

    steht nicht im Text

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich kann Leseverstehen unter Zeit trainieren.

    16

    Ein Jahr ohne Noten?:
    (1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //
    
    (2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //
    
    (3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.
    
    Ordne zu: Welcher Absatz nennt das Gegenargument?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Absatz 3

17. Ich kann eine Textanalyse gliedern.

    17

    Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
    (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
    
    (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
    
    (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
    
    Welcher Einleitungssatz einer Textanalyse passt zu diesem Text?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.

18. Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.

    18

    Das Raster verlangt „Bezug auf das Material“. Was erfüllt das?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis.