Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

◆ÜbenWeißt du das noch?

Einen Sachtext auf drei Ebenen erschließen: Stelle finden, Stellen verbinden, über den Text urteilen.

19. ●19

    Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
    Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //
    
    Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //
    
    Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.
    
    Wie heißt der Tanz für Futter in der Nähe?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz.“
    3. Also: Rundtanz

    Ergebnis:

    Rundtanz
20. ●20

    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
    
    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
    
    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
    
    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
    
    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
    
    Was sieht eine Katze ganz ohne Licht?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.“
    3. Also: nichts

    Ergebnis:

    nichts

◆ÜbenWeißt du das noch?

Einen literarischen Text auf drei Ebenen lesen und jede Antwort mit einer Zeile belegen.

21. ●21

    Der Pokal:
    Der Pokal stand seit Freitag in der Vitrine im Flur. Unsere Mannschaft hatte das Finale gewonnen, drei zu zwei, und ich hatte das dritte Tor geschossen. //
    
    So stand es jedenfalls in der Schülerzeitung. In Wahrheit war der Ball von Kofis Knie abgeprallt, bevor er ins Netz ging. Kofi hatte nichts gesagt. Er hatte mich nur angesehen. //
    
    Jeden Morgen ging ich an der Vitrine vorbei. Jeden Morgen stand dort mein Name. //
    
    Am Mittwoch klopfte ich an die Tür der Redaktion. „Ich hab eine Korrektur“, sagte ich. Die Redakteurin sah mich über den Rand ihrer Brille an. Dann nahm sie einen Stift.
    
    Redaktion: Die Gruppe, die eine Zeitung schreibt, und ihr Raum. Vitrine: Ein Schrank mit Glastür, in dem man etwas ausstellt.
    
    „Er hatte mich nur angesehen.“ Wer sieht hier wen an?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. „Er“ zeigt auf Kofi im Satz davor, „mich“ auf die Person, die erzählt.
    3. Also: Kofi sieht die erzählende Person an.

    Ergebnis:

    Kofi sieht die erzählende Person an.
22. ●22

    Seltsamer Spazierritt (Auszug) – Johann Peter Hebel:
    Ein Mann reitet auf seinem Esel nach Haus und lässt seinen Buben zu Fuß nebenher laufen. [Ein Wanderer tadelt den Vater.] Da stieg der Vater vom Esel herab und ließ den Sohn reiten. Kommt wieder ein Wandersmann und sagt: Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest und lässest deinen Vater zu Fuß gehen. Du hast jüngere Beine. Da saßen beide auf und ritten eine Strecke. [Zwei weitere Wanderer tadeln auch das. Am Ende tragen Vater und Sohn den Esel an einem Pfahl nach Hause.] //
    
    So weit kann's kommen, wenn man es allen Leuten will recht machen.
    
    Was sagt der zweite Wandersmann zum Sohn?
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    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest […] Du hast jüngere Beine.“
    3. Also: Du hast jüngere Beine.

    Ergebnis:

    Du hast jüngere Beine.

◆Üben

10. ●10

    Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
    (1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
    
    (2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
    
    (3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
    
    Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Eine Fahrt mit dem Leihrad kostet einen Euro.“
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    1. Lies zuerst das Format der Aufgabe, dann die Stelle im Text.
    2. Über den Preis sagt der Text nichts. Man darf es nicht aus dem Kopf ergänzen.
    3. Also: steht nicht im Text

    Ergebnis:

    steht nicht im Text
11. ●11

    das oder dass? Setze ein.
    Das Lied, _____ wir singen, ist alt.
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    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Lied, das wir singen, ist alt.

    Ergebnis:

    das
12. ●12

    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Weil es schneite fiel das Training aus.
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    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Weil es schneite, fiel das Training aus.

    Ergebnis:

    vor „fiel“
13. ●13

    Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sollten bleiben, weil sie Wege verkürzen.“ Welches Kriterium ist erfüllt?
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    1. Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
    2. Die These (bleiben) wird mit weil begründet. Gegenargument und Zahl fehlen noch.
    3. Also: These mit Begründung

    Ergebnis:

    These mit Begründung
14. ●14

    Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich muss noch lernen.“
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    1. Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    2. Konjunktiv I: er müsse.
    3. Also: Der Trainer sagt, er müsse noch lernen.

    Ergebnis:

    Der Trainer sagt, er müsse noch lernen.
15. ●15

    Ein Jahr ohne Noten?:
    (1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //
    
    (2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //
    
    (3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.
    
    Was bekommen die Kinder statt einer Note?
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    1. Lies zuerst das Format der Aufgabe, dann die Stelle im Text.
    2. Absatz 1: „Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen.“
    3. Also: ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten

    Ergebnis:

    ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich kann Leseverstehen unter Zeit trainieren.

    16

    Der Umweg:
    Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
    
    Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
    
    An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
    
    Am Dienstag nahm sie Brot mit.
    
    Trifft zu, trifft nicht zu oder steht nicht im Text? „Der alte Mann ist krank geworden.“

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    steht nicht im Text

17. Ich kann eine Textanalyse gliedern.

    17

    Der Umweg:
    Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
    
    Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
    
    An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
    
    Am Dienstag nahm sie Brot mit.
    
    Mit welcher Stelle belegst du, dass der alte Mann Aylin wichtig ist?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät.

18. Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.

    18

    Das Raster verlangt „Bezug auf das Material“. Was erfüllt das?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis.