Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren

◆ÜbenWeißt du das noch?

Den Operator unterstreichen und sagen, was er verlangt. Das ist der erste Schritt jeder Abituraufgabe.

19. ●19

    Morgens:
    Ein Junge mit roten Kopfhörern saß immer an der Haltestelle. Er saß stets auf dem linken Platz der Bank. Johanna setzte sich rechts daneben. Sie sprachen nie. //
    
    An einem Regentag war die Bank nass. Der Junge stand, Johanna stand. Als der Bus kam, ließ er sie zuerst einsteigen. //
    
    Am nächsten Morgen lag auf dem rechten Platz eine Zeitung, trocken, ordentlich gefaltet. Der Junge sah geradeaus. Johanna setzte sich darauf und sah auch geradeaus.
    
    Aus welcher Sicht wird erzählt?
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    1. Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
    2. Johanna wird mit Namen genannt, niemand sagt ich.
    3. Also: Er-Sie-Erzähler

    Ergebnis:

    Er-Sie-Erzähler
20. ●20

    Der Umweg:
    Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
    
    Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
    
    An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
    
    Am Dienstag nahm sie Brot mit.
    
    Wie belegst du in der Analyse, dass Aylin der Mutter nicht die Wahrheit sagt?
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    1. Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
    2. Eine Deutung braucht einen Beleg aus dem Text mit Stelle.
    3. Also: mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe

    Ergebnis:

    mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe

◆ÜbenWeißt du das noch?

These, Argument und Beleg auseinanderhalten. Jede Erörterung und jede Analyse pragmatischer Texte braucht das.

21. ●21

    Kommentar: Einheitliche Schulkleidung?:
    Immer wieder wird gefordert, dass alle an unserer Schule dieselbe Kleidung tragen sollen. Ich bin dagegen. //
    
    Kleidung ist für viele Jugendliche ein Teil ihrer Persönlichkeit. Wer morgens aussucht, was er trägt, zeigt, wer er ist. //
    
    Zwar sagen die Befürworter, einheitliche Kleidung verhindere Streit um teure Marken. Doch Streit um Geld verschwindet nicht, er wandert zu Schuhen, Handys und Rucksäcken. //
    
    Wichtiger wäre, dass wir über Marken und Druck in der Klasse offen reden.
    
    Welcher Satz nimmt die Gegenseite auf?
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    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. Das „Zwar“ kündigt das Gegenargument an, das „Doch“ die Entkräftung.
    3. Also: Zwar sagen die Befürworter, sie verhindere Streit um Marken.

    Ergebnis:

    Zwar sagen die Befürworter, sie verhindere Streit um Marken.
22. ●22

    Schülerzeitung: Schule erst um neun?:
    Bei uns beginnt der Unterricht um acht Uhr. Ich finde, er sollte erst um neun beginnen. //
    
    Jugendliche werden abends später müde als Kinder und Erwachsene. Wer um sechs aufstehen muss, sitzt in der ersten Stunde oft halb im Schlaf. In unserer Klasse haben bei einer Umfrage 21 von 28 gesagt, dass sie morgens kaum etwas behalten. //
    
    Zwar endet der Schultag dann eine Stunde später. Aber wer wach ist, lernt in weniger Zeit mehr. //
    
    Deshalb sollte die Schulkonferenz einen späteren Beginn ausprobieren.
    
    Wie lautet die These?
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    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. Die Meinung steht im zweiten Satz, eingeleitet mit „Ich finde“.
    3. Also: Der Unterricht sollte erst um neun beginnen.

    Ergebnis:

    Der Unterricht sollte erst um neun beginnen.

◆Üben

10. ●10

    Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „bewerten“?
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    1. Den Operator mit eigenen Worten sagen.
    2. „bewerten“ heißt: eine Position prüfen und begründet urteilen.
    3. Also: argumentierendes Schreiben.

    Ergebnis:

    argumentierendes Schreiben
11. ●11

    Welcher Operator passt zur zweiten Teilaufgabe, wenn diese Texte aufeinander bezogen werden sollen?
    ein Liebesgedicht von Goethe und ein Liedtext über Trennung aus der Gegenwart
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    1. Gattung, Zeit und Thema der beiden Texte bestimmen.
    2. Nur eine Schnittstelle: erst sie, dann die Unterschiede.
    3. Also: in Beziehung setzen.

    Ergebnis:

    in Beziehung setzen
12. ●12

    Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „herausarbeiten“?
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    1. Den Operator mit eigenen Worten sagen.
    2. „herausarbeiten“ heißt: den Text deuten und am Text belegen.
    3. Also: erschließendes Schreiben.

    Ergebnis:

    erschließendes Schreiben
13. ●13

    Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    1. Arbeiten Sie aus dem Kommentar „Schluss mit dem Handy im Klassenzimmer“ aus einer Tageszeitung die Position und die zentralen Argumente heraus.
    2. Erörtern Sie diese Position.
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    1. Klären, welcher Text vorliegt.
    2. Grundlage: ein Sachtext, dessen Position erörtert wird.
    3. Die Operatoren der Teilaufgaben lesen.
    4. Also: Erörterung pragmatischer Texte.

    Ergebnis:

    Erörterung pragmatischer Texte
14. ●14

    Welcher Operator passt zur zweiten Teilaufgabe, wenn diese Texte aufeinander bezogen werden sollen?
    zwei Kurzgeschichten der Nachkriegszeit über einen Abschied
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    1. Gattung, Zeit und Thema der beiden Texte bestimmen.
    2. Genug gemeinsam für eine Gegenüberstellung Punkt für Punkt.
    3. Also: vergleichen.

    Ergebnis:

    vergleichen
15. ●15

    Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „erörtern“?
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    1. Den Operator mit eigenen Worten sagen.
    2. „erörtern“ heißt: eine Position prüfen und begründet urteilen.
    3. Also: argumentierendes Schreiben.

    Ergebnis:

    argumentierendes Schreiben

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich unterscheide am Operator erschließendes, argumentierendes und informierendes Schreiben.

    16

    Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „zusammenfassen“?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    informierendes Schreiben

17. Ich erkenne an der Aufgabenstellung die Aufgabenart des Abiturs.

    17

    Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für die Schülerzeitung Ihrer Schule zu der Frage, ob soziale Medien die politische Debatte verbessern. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift.

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte

18. Ich unterscheide vergleichen und in Beziehung setzen und kenne die Gewichtung der Teilaufgaben.

    18

    Welcher Operator passt zur zweiten Teilaufgabe, wenn diese Texte aufeinander bezogen werden sollen?
    ein Gedicht der Romantik über das Wandern und ein Auszug aus einem Roman der Gegenwart über eine Reise

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    in Beziehung setzen