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Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel

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Erörterung: Rollen im Argument und Fehlschlüsse

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

These, Argument und Beleg auseinanderhalten. Die Rollen im Argument sind der Bau jeder Erörterung und jeder Analyse eines Sachtextes.

  1. ●15
    Leserbrief: Bäume statt Parkplätze:
    Vor unserer Schule gibt es zwölf Parkplätze für Lehrkräfte. Ich schlage vor, sechs davon in einen kleinen Park mit Bäumen und Bänken umzuwandeln. //

    Im Sommer wird der Schulhof so heiß, dass niemand in der Sonne sitzen will. Bäume spenden Schatten. Als wir im Juli gemessen haben, war es unter der Linde am Tor fünf Grad kühler als auf dem Asphalt. //

    Natürlich brauchen manche Lehrkräfte ihr Auto. Doch eine Umfrage im Kollegium hat ergeben, dass an den meisten Tagen nur sieben Plätze belegt sind.

    Welcher Satz ist die These?
    Lösung zeigen
    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. Der Vorschlag ist die Behauptung, die der Brief stützt.
    3. Also: Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.
    Ergebnis:
    Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.
  2. ●16
    Leserbrief: Fahrradstraße:
    Morgens bringen viele Eltern ihre Kinder mit dem Auto. Sie fahren bis ans Schultor. Ich fordere, dass die Straße vor der Schule eine Fahrradstraße wird. //

    In einer Fahrradstraße haben Räder Vorrang. Autos dürfen dort höchstens 30 Kilometer in der Stunde fahren. Das macht den Schulweg sicherer. Seit die Grundschule am Park eine solche Straße hat, kommen dort doppelt so viele Kinder mit dem Rad. //

    Manche Eltern sagen, ihr Weg zur Arbeit werde dadurch länger. Aber mit einem Zusatzschild dürfen Autos die Straße weiter benutzen, nur langsamer. //

    Ein sicherer Schulweg ist wichtiger als zwei Minuten Zeit.

    Fahrradstraße: Eine Straße, auf der Fahrräder Vorrang haben. Autos fahren dort nur langsam oder gar nicht.

    Welche Aufgabe hat der Satz über die Grundschule am Park?
    Lösung zeigen
    1. Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
    2. Ein Fall mit Zahl stützt das Argument vom sicheren Weg.
    3. Also: Beleg
    Ergebnis:
    Beleg

1Ich unterscheide These, Argument, Beleg, Beispiel, Gegenargument und Folgerung.

MerkenRollen im Argument

Ein Argument begründet die These.

Ein Beleg macht es überprüfbar, ein Beispiel macht es anschaulich.

BeispielRollen im Argument: These, Argument, Beleg, Beispiel

Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Radwege“? Begründen Sie Ihre Wahl.
Dagegen wird eingewandt, dass für Radwege Parkplätze wegfallen.
Schritt für Schritt
  1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
  2. Ein Einwand gegen die eigene These.
  3. Also: Gegenargument.
  1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
  2. Ein Einwand gegen die eigene These.
  3. Also: Gegenargument.
Ergebnis:
Gegenargument

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Radwege“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Auf geschützten Wegen fühlen sich auch Kinder und Ältere sicher genug, um Rad zu fahren.
    So fängst du an:
    Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Die Begründung, die die These stützt.
    3. Also: Argument.
    Ergebnis:
    Argument
  2. ●2
    Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Bürgerbeteiligung“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    In einem Stadtteil stimmten die Bewohner darüber ab, ob ein Spielplatz oder eine Bushaltestelle gebaut wird.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einzelfall, der das Argument anschaulich macht.
    3. Also: Beispiel.
    Ergebnis:
    Beispiel
  3. ★3
    Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Hausarbeit mit KI“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Nur wenn bekannt ist, wo Hilfe im Spiel war, kann die Lehrkraft die eigene Leistung beurteilen.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Die Begründung, die die These stützt.
    3. Also: Argument.
    Ergebnis:
    Argument

2Ich erkenne Fehlschlüsse in einer Äußerung.

MerkenFehlschlüsse erkennen

Prüfen Sie, ob die Begründung die Behauptung trägt.

Persönlicher Angriff, Dammbruch, Verallgemeinerung, Zirkelschluss, falsche Autorität und falsches Dilemma tragen nicht.

BeispielFehlschlüsse in der Argumentation erkennen

Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
Wenn wir heute eine Stunde Hausaufgaben streichen, streichen wir morgen den Unterricht und übermorgen die ganze Schule.
Schritt für Schritt
  1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
  2. Es wird eine Kette immer größerer Folgen behauptet, ohne dass ein Glied begründet wird.
  3. Also: Dammbruchargument.
  1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
  2. Es wird eine Kette immer größerer Folgen behauptet, ohne dass ein Glied begründet wird.
  3. Also: Dammbruchargument.
Ergebnis:
Dammbruchargument

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wie heißt der Fehler in dieser Argumentation? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Wenn wir heute eine Stunde Hausaufgaben streichen, streichen wir morgen den Unterricht und übermorgen die ganze Schule.
    So fängst du an:
    Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Es wird eine Kette immer größerer Folgen behauptet, ohne dass ein Glied begründet wird.
    3. Also: Dammbruchargument.
    Ergebnis:
    Dammbruchargument
  2. ●5
    Wie heißt der Fehler in dieser Argumentation? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Meine Tante und mein Onkel haben beide ohne Studium Karriere gemacht, also lohnt sich ein Studium für niemanden.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Zwei Fälle aus der Familie sagen nichts über alle Menschen.
    3. Also: Verallgemeinerung.
    Ergebnis:
    Verallgemeinerung
  3. ★6
    Welcher Fehlschluss steckt in dieser Äußerung? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Erlaubt man Handys in der Pause, sitzen bald alle den ganzen Tag am Bildschirm, und das Lernen verschwindet völlig.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Der behauptete Weg von der Pause bis zum Ende des Lernens wird nicht begründet.
    3. Also: Dammbruchargument.
    Ergebnis:
    Dammbruchargument

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●7
    Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Wahlalter“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Jugendliche sind von Entscheidungen über Schule und Klima noch lange betroffen und sollten mitbestimmen.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Die Begründung, die die These stützt.
    3. Also: Argument.
    Ergebnis:
    Argument
  2. ●8
    Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Hausarbeit mit KI“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Dagegen wird eingewandt, dass eine solche Angabe kaum zu überprüfen ist.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einwand gegen die eigene These.
    3. Also: Gegenargument.
    Ergebnis:
    Gegenargument
  3. ●9
    Welche Aufgabe hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Bürgerbeteiligung“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Städte sollten Bürgerhaushalte einführen.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Die Behauptung, die bewiesen werden soll.
    3. Also: These.
    Ergebnis:
    These
  4. ●10
    Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Wer für Tempo 30 ist, hat bestimmt noch nie dringend zu einem Termin gemusst und fährt wohl nur Fahrrad.
    Lösung zeigen
    1. Die Behauptung und ihre Begründung trennen.
    2. Die Äußerung greift die Person an, statt zu prüfen, was für oder gegen Tempo 30 spricht.
    3. Also: Ad hominem.
    Ergebnis:
    Ad hominem
  5. ●11
    Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Lesezeit“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Dagegen heißt es, der Stundenplan sei schon voll und Lesen lasse sich nicht verordnen.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einwand gegen die eigene These.
    3. Also: Gegenargument.
    Ergebnis:
    Gegenargument
  6. ●12
    Welche Rolle hat dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Lesezeit“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Dagegen heißt es, der Stundenplan sei schon voll und Lesen lasse sich nicht verordnen.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, was der Satz im Gedankengang tut.
    2. Ein Einwand gegen die eigene These.
    3. Also: Gegenargument.
    Ergebnis:
    Gegenargument

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Rollen im Argument
Ein Argument begründet die These.
Fehlschlüsse erkennen
Prüfen Sie, ob die Begründung die Behauptung trägt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich unterscheide These, Argument, Beleg, Beispiel, Gegenargument und Folgerung.

    13
    Was tut dieser Satz in einer Erörterung zum Thema „Lesezeit“? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Dagegen heißt es, der Stundenplan sei schon voll und Lesen lasse sich nicht verordnen.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Gegenargument

  2. Ich erkenne Fehlschlüsse in einer Äußerung.

    14
    Wo trägt die Begründung nicht? Nennen und begründen Sie den Fehlschluss.
    Dem Vorschlag der Schülersprecherin kann man nicht trauen: Sie hat selbst einmal die Klasse wiederholt.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Ad hominem

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. Argument
  2. Beispiel
  3. Argument
  4. Dammbruchargument
  5. Verallgemeinerung
  6. Dammbruchargument
  7. Argument
  8. Gegenargument
  9. These
  10. Ad hominem
  11. Gegenargument
  12. Gegenargument
  13. Gegenargument
  14. Ad hominem
  15. Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.
  16. Beleg