Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

◆ÜbenWeißt du das noch?

Fragen, wer schreibt, für wen und wozu. Daran hängt, ob eine Äußerung nah oder distanziert ist.

15. ●15

    Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
    Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //
    
    Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //
    
    Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.
    
    Welcher Schritt der Fünf-Schritt-Methode hilft hier zuerst?
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    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Die Methode beginnt mit Überfliegen und Fragen an den Text.
    3. Also: Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

    Ergebnis:

    Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß
16. ●16

    „Am Dienstag hat der Bezirk zwei neue Ampeln an der Schule aufgestellt.“ Welche Absicht hat der Satz?
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    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Satz nennt Wann, Wer, Was und Wo und wertet nicht.
    3. Also: informieren

    Ergebnis:

    informieren

◆ÜbenWeißt du das noch?

Formelle und vertraute Formulierungen unterscheiden, wie im Anschreiben. Distanzsprache ist geplant und für Fremde.

17. ●17

    Groß oder klein? „Meine Eltern haben ___ (ihre) Erlaubnis gegeben.“
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    1. Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
    2. Hier ist die Erlaubnis der Eltern gemeint, keine Anrede. Dann schreibt man klein.
    3. Also: klein

    Ergebnis:

    klein
18. ●18

    Groß oder klein? „Gern stelle ich mich ___ (ihnen) persönlich vor.“
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    1. Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
    2. Gemeint ist die höfliche Anrede. Ihnen schreibt man dann groß.
    3. Also: groß

    Ergebnis:

    groß

◆Üben

7. ●7

   Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
   Ein Einkaufszettel: Milch, Brot, Eier
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   1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
   2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
   3. Also: medial schriftlich, konzeptionell mündlich.

   Ergebnis:

   medial schriftlich, konzeptionell mündlich
8. ●8

   Wofür spricht dieses Merkmal?
   Der Text wird am Bildschirm getippt.
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   1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
   2. Es betrifft nur den Kanal.
   3. Also: nur Medialität

   Ergebnis:

   nur Medialität
9. ●9

   Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
   Ein Mietvertrag
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   1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
   2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
   3. Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.

   Ergebnis:

   medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
10. ●10

    Wofür spricht dieses Merkmal?
    kurze Sätze, oft ohne Verb
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    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
    3. Also: Nähesprache

    Ergebnis:

    Nähesprache
11. ●11

    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Hörbuch, das einen Roman vorliest
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    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.

    Ergebnis:

    medial mündlich, konzeptionell schriftlich
12. ●12

    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text ist für viele Leser zugleich bestimmt.
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    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
    3. Also: Distanzsprache

    Ergebnis:

    Distanzsprache

◆ÜbenSelbsttest

13. Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.

    13

    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Gespräch unter Freundinnen in der Pause

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    medial mündlich, konzeptionell mündlich

14. Ich erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.

    14

    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Nominalstil: die Durchführung der Prüfung

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Distanzsprache