Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel
Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Sprachbilder in Versen benennen und ihre Wirkung beschreiben. Stilmittel und Reim sind der Wortschatz jeder Gedichtinterpretation.
- ●19Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //
Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.
Welches Sprachbild steht in „als ob es tausend Stäbe gäbe“?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Als ob ist das Signal eines Vergleichs.
- Also: Vergleich
Ergebnis:Vergleich - ●20Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //
Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //
Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.
Welches Sprachbild ist „Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus“?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Die Seele bekommt Flügel wie ein Vogel, ohne wie oder als. Das ist eine Metapher.
- Also: Metapher
Ergebnis:Metapher
ÜbenWeißt du das noch?
Fragen, wer erzählt und was die Figur weiß. Das Erzählverhalten entscheidet, was der Leser erfährt.
- ●21Die Brücke (Auszug) – Franz Kafka:
Ich war steif und kalt, ich war eine Brücke, über einem Abgrund lag ich. Diesseits waren die Fußspitzen, jenseits die Hände eingebohrt, in bröckelndem Lehm habe ich mich festgebissen. Die Schöße meines Rockes wehten zu meinen Seiten. In der Tiefe lärmte der eisige Forellenbach. Kein Tourist verirrte sich zu dieser unwegsamen Höhe, die Brücke war in den Karten noch nicht eingezeichnet. – So lag ich und wartete; ich musste warten. Ohne einzustürzen kann keine einmal errichtete Brücke aufhören Brücke zu sein. //
[…] Und ich drehte mich um, ihn zu sehen. – Brücke dreht sich um! Ich war noch nicht umgedreht, da stürzte ich schon.
Wie beschreibt sich die Brücke im ersten Satz?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Ich war steif und kalt, ich war eine Brücke.“ Eisig ist der Bach.
- Also: steif und kalt
Ergebnis:steif und kalt - ●22Kleine Fabel – Franz Kafka:
„Ach“, sagte die Maus, „die Welt wird enger mit jedem Tag. Zuerst war sie so breit, dass ich Angst hatte, ich lief weiter und war glücklich, dass ich endlich rechts und links in der Ferne Mauern sah, aber diese langen Mauern eilen so schnell aufeinander zu, dass ich schon im letzten Zimmer bin, und dort im Winkel steht die Falle, in die ich laufe.“ – „Du musst nur die Laufrichtung ändern“, sagte die Katze und fraß sie.
Wie viele Figuren sprechen in der Fabel?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- Es sprechen die Maus und die Katze.
- Also: zwei
Ergebnis:zwei
1Ich erkenne Stilmittel an einem Vers und benenne sie genau.
MerkenStilmittel benennen
Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut.
Dann nennen Sie das Stilmittel und belegen es am Vers.
BeispielStilmittel am Vers erkennen
„Die Mauern stehn / Sprachlos und kalt, im Winde / Klirren die Fahnen“
Friedrich Hölderlin
Schritt für Schritt
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Mauern können nicht sprachlos sein; das Wort gehört zu Menschen.
- Also: Personifikation (1805).
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Mauern können nicht sprachlos sein; das Wort gehört zu Menschen.
- Also: Personifikation (1805).
ÜbenJetzt du
- ○1Welches Stilmittel steckt in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Vers.
„Röslein sprach: Ich steche dich, / Dass du ewig denkst an mich“
Johann Wolfgang GoetheSo fängst du an:Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.Lösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Eine Blume kann nicht sprechen und drohen.
- Also: Personifikation (1789).
Ergebnis:Personifikation - ●2Welches Stilmittel steckt in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Vers.
„Du bist wie eine Blume, / So hold und schön und rein“
Heinrich HeineLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Das Wort „wie“ verbindet das Du mit der Blume.
- Also: Vergleich (1827).
Ergebnis:Vergleich - ★3Welches sprachliche Mittel erkennen Sie? Belegen Sie es am Vers.
„Bedecke deinen Himmel, Zeus, / Mit Wolkendunst“Lösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Der Sprecher redet Zeus direkt an, der nicht antworten wird.
- Also: Apostrophe (1774).
Ergebnis:Apostrophe
2Ich bestimme das Reimschema einer Strophe.
MerkenReimschema
Ein Buchstabe je Versende zeigt das Schema.
Gleicher Reim bekommt denselben Buchstaben, und aus dem Muster ergibt sich der Name.
BeispielReimschema bestimmen
Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht?
– Siehst, Vater, du den Erlkönig nicht?
Den Erlenkönig mit Kron’ und Schweif?
– Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif.
Johann Wolfgang Goethe
Schritt für Schritt
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Gesicht – nicht, Schweif – Nebelstreif.
- Also: Paarreim.
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Gesicht – nicht, Schweif – Nebelstreif.
- Also: Paarreim.
ÜbenJetzt du
- ○4Bestimmen Sie das Reimschema und begründen Sie es an den Versenden.
Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
Es ist der Vater mit seinem Kind;
Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.
Johann Wolfgang GoetheSo fängst du an:Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.Lösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Wind – Kind, Arm – warm.
- Also: Paarreim.
Ergebnis:Paarreim - ●5Wie reimt sich diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!
Es war getan fast eh gedacht;
Der Abend wiegte schon die Erde,
Und an den Bergen hing die Nacht;
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Pferde – Erde, gedacht – Nacht.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ★6Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
Es ist der Vater mit seinem Kind;
Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.Lösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Wind – Kind, Arm – warm.
- Also: Paarreim.
Ergebnis:Paarreim
3Ich unterscheide auktoriales, personales und neutrales Erzählverhalten.
MerkenErzählverhalten
Auktorial: Der Erzähler überblickt und kommentiert.
Personal: Wir sehen mit einer Figur. Neutral: Es wird nur Äußeres gezeigt (Stanzel).
BeispielErzählverhalten unterscheiden
Der Hund bellte. Jonas fuhr zusammen – war da jemand am Gartentor?
Schritt für Schritt
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Wir sehen und hören nur, was Jonas wahrnimmt und fragt.
- Also: personal.
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Wir sehen und hören nur, was Jonas wahrnimmt und fragt.
- Also: personal.
ÜbenJetzt du
- ○7Wer erzählt hier und wie? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
Während der Graf noch lächelte, plante sein Diener längst den Verrat, und in der Stadt wartete schon der Bote mit der Todesnachricht.So fängst du an:Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler überblickt mehrere Orte und die Gedanken verschiedener Figuren.
- Also: auktorial.
Ergebnis:auktorial - ●8Wer erzählt hier und wie? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
Als der Lehrer eintrat, wurde Mara heiß. Hatte er es gesehen? Vielleicht wusste er längst Bescheid.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Die Fragen sind Maras Gedanken, der Erzähler bleibt in ihrer Sicht.
- Also: personal.
Ergebnis:personal - ★9Bestimmen Sie das Erzählverhalten und begründen Sie es am Text.
Der Flur war endlos. Paul zählte die Türen, eine, zwei, drei, und hoffte, dass hinter keiner von ihnen sein Name stand.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Wahrnehmung und Hoffnung gehören zu Paul; es gibt keinen Überblick darüber hinaus.
- Also: personal.
Ergebnis:personal
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●10Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Du bist wie eine Blume, / So hold und schön und rein“
Heinrich HeineLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Das Wort „wie“ verbindet das Du mit der Blume.
- Also: Vergleich (1827).
Ergebnis:Vergleich - ●11Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, dein Heiligtum.
Friedrich SchillerLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Götterfunken – feuertrunken, Elysium – Heiligtum.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ●12Welches Stilmittel steckt in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Vers.
„Und tunkt ihr das Haupt / Ins heilignüchterne Wasser“
Friedrich HölderlinLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: „heilig“ und „nüchtern“ widersprechen sich und stehen in einem Wort.
- Also: Oxymoron (1805).
Ergebnis:Oxymoron - ●13Wie reimt sich diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Es war, als hätt’ der Himmel
Die Erde still geküsst,
Dass sie im Blütenschimmer
Von ihm nun träumen müsst’.
Joseph von EichendorffLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Himmel – Blütenschimmer, geküsst – müsst’.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ●14Wer erzählt hier und wie? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
Zwei Frauen stehen am Fenster. Die eine zeigt auf die Straße, die andere schüttelt den Kopf. Dann verlassen beide den Raum.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Nur Handlungen und Gesten werden berichtet, nichts über das Innere.
- Also: neutral.
Ergebnis:neutral - ●15Wie heißt das Stilmittel in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Ein Fichtenbaum steht einsam / Im Norden auf kahler Höh’. / Ihn schläfert; mit weißer Decke / Umhüllen ihn Eis und Schnee.“
Heinrich HeineLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt.
- Also: Personifikation (1827).
Ergebnis:Personifikation
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Stilmittel benennen
- Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut.
- Reimschema
- Ein Buchstabe je Versende zeigt das Schema.
- Erzählverhalten
- Auktorial: Der Erzähler überblickt und kommentiert.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich erkenne Stilmittel an einem Vers und benenne sie genau.
16Wie heißt das Stilmittel in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Röslein sprach: Ich steche dich, / Dass du ewig denkst an mich“
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
Ergebnis:PersonifikationIch bestimme das Reimschema einer Strophe.
17Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!
Es war getan fast eh gedacht;
Der Abend wiegte schon die Erde,
Und an den Bergen hing die Nacht;
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
Ergebnis:KreuzreimIch unterscheide auktoriales, personales und neutrales Erzählverhalten.
18Wer erzählt hier und wie? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
Der Mann betritt das Café. Er legt den Mantel über den Stuhl und bestellt einen Kaffee. Nach zehn Minuten steht er auf und geht.Lösung zeigen
Ergebnis:neutral
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Lösungen
- Personifikation
- Vergleich
- Apostrophe
- Paarreim
- Kreuzreim
- Paarreim
- auktorial
- personal
- personal
- Vergleich
- Kreuzreim
- Oxymoron
- Kreuzreim
- neutral
- Personifikation
- Personifikation
- Kreuzreim
- neutral
- Vergleich
- Metapher
- steif und kalt
- zwei