Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel
Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten
EntdeckenDie Frage zum Kapitel
Was ist eine Anapher, und woran erkennst du das im Text?
Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Für die Lehrkraft: Wiederholung am Satz- oder Versanfang. Sie verstärkt, was wichtig ist. Quelle: Burdorf (2015), Einführung in die Gedichtanalyse, 3. Auflage, Metzler
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Sprachbilder in Versen benennen und ihre Wirkung beschreiben. Stilmittel und Reim sind der Wortschatz jeder Gedichtinterpretation.
- ●19Die Stadt (Strophe 1 und 2) – Georg Heym:
Sehr weit ist diese Nacht. Und Wolkenschein /
Zerreißet vor des Mondes Untergang. /
Und tausend Fenster stehn die Nacht entlang /
Und blinzeln mit den Lidern, rot und klein. //
Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt, /
Unzählig Menschen schwemmen aus und ein. /
Und ewig stumpfer Ton von stumpfem Sein /
Eintönig kommt heraus in Stille matt.
Welches Wort macht in „Unzählig Menschen schwemmen aus und ein“ die Menschen zu Wasser?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Schwemmen sagt man von Wasser. Das Wort macht die Menschen zu einer Flut.
- Also: schwemmen
Ergebnis:schwemmen - ●20Weltende (erste Strophe) – Jakob van Hoddis:
Dem Bürger fliegt vom spitzen Kopf der Hut, /
In allen Lüften hallt es wie Geschrei. /
Dachdecker stürzen ab und gehn entzwei /
Und an den Küsten – liest man – steigt die Flut.
Welches Sprachbild ist „hallt es wie Geschrei“?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Wie ist das Signal eines Vergleichs.
- Also: Vergleich
Ergebnis:Vergleich
ÜbenWeißt du das noch?
Fragen, wer erzählt und was die Figur weiß. Das Erzählverhalten entscheidet, was der Leser erfährt.
- ●21Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Was verraten die Nachrichten von Jonas über ihn?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Alle lachen darüber.“ Später: „Das Foto von Mehmet ist das beste.“
- Also: Er lacht mit den anderen über die Fotos.
Ergebnis:Er lacht mit den anderen über die Fotos. - ●22Die letzte Flasche:
Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //
Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //
Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //
„Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //
Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.
Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.
Wie reagiert der Mann auf die Hilfe?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts.“ Geseufzt hat jemand anderes.
- Also: Er nickt und sagt nichts.
Ergebnis:Er nickt und sagt nichts.
So kannst du es dir vorstellen
EntdeckenStilmittel haben eine Wirkung
Ein Stilmittel nennt man genau und zeigt seine Wirkung: Metapher, Personifikation, Anapher, Enjambement. Das Reimschema notiert man mit Buchstaben. Beim Erzählverhalten fragt man: Wer sieht, wer weiß was?
WeiterdenkenDenk nach
Warum genügt „Anapher“ nicht als Antwort, und was fehlt?
1Ich erkenne Stilmittel an einem Vers und benenne sie genau.
EntdeckenFrage
Was ist eine Anapher, und woran erkennst du das im Text?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Wiederholung am Satz- oder Versanfang. Sie verstärkt, was wichtig ist.
MerkenStilmittel benennen
Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut.
Dann nennen Sie das Stilmittel und belegen es am Vers.
BeispielStilmittel am Vers erkennen
„Röslein sprach: Ich steche dich, / Dass du ewig denkst an mich“
Johann Wolfgang Goethe
Schritt für Schritt
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Eine Blume kann nicht sprechen und drohen.
- Also: Personifikation (1789).
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Eine Blume kann nicht sprechen und drohen.
- Also: Personifikation (1789).
AchtungForm des Textes verwechselt: Stilmittel, Reim oder Erzählverhalten
Reim abab als Paarreim bestimmt.
abab ist Kreuzreim, aabb ist Paarreim, abba ist umarmender Reim.
Erst fragen, was die Sprache tut oder wer erzählt. Dann den Begriff nennen.
ÜbenJetzt du
- ○1Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
„Himmelhoch jauchzend, / Zu Tode betrübt“
Johann Wolfgang GoetheSo fängst du an:Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.Lösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt.
- Also: Antithese (1788).
Ergebnis:Antithese - ●2Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
„Der Wald steht schwarz und schweiget“
Matthias ClaudiusLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Ein Wald kann nicht schweigen; das tun nur Menschen.
- Also: Personifikation (1779).
Ergebnis:Personifikation - ★3Benennen Sie das Stilmittel und begründen Sie es am Text.
„Himmelhoch jauchzend, / Zu Tode betrübt“Lösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt.
- Also: Antithese (1788).
Ergebnis:Antithese
2Ich bestimme das Reimschema einer Strophe.
EntdeckenFrage
Wie bestimmt man das Reimschema?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Jeder neue Klang bekommt den nächsten Buchstaben: abab, aabb, abba.
MerkenReimschema
Ein Buchstabe je Versende zeigt das Schema.
Gleicher Reim bekommt denselben Buchstaben, und aus dem Muster ergibt sich der Name.
BeispielReimschema bestimmen
Frühling lässt sein blaues Band
Wieder flattern durch die Lüfte;
Süße, wohlbekannte Düfte
Streifen ahnungsvoll das Land.
Eduard Mörike
Schritt für Schritt
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Band – Land außen, Lüfte – Düfte innen.
- Also: Umarmender Reim.
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Band – Land außen, Lüfte – Düfte innen.
- Also: Umarmender Reim.
AchtungNoch einmal: Form des Textes verwechselt: Stilmittel, Reim oder Erzählverhalten
Reim abab als Paarreim bestimmt.
abab ist Kreuzreim, aabb ist Paarreim, abba ist umarmender Reim.
Erst fragen, was die Sprache tut oder wer erzählt. Dann den Begriff nennen.
ÜbenJetzt du
- ○4Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!
Es war getan fast eh gedacht;
Der Abend wiegte schon die Erde,
Und an den Bergen hing die Nacht;
Johann Wolfgang GoetheSo fängst du an:Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.Lösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Pferde – Erde, gedacht – Nacht.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ●5Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
Frühling lässt sein blaues Band
Wieder flattern durch die Lüfte;
Süße, wohlbekannte Düfte
Streifen ahnungsvoll das Land.
Eduard MörikeLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Band – Land außen, Lüfte – Düfte innen.
- Also: Umarmender Reim.
Ergebnis:Umarmender Reim - ★6Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Wie ist die Welt so stille,
Und in der Dämmrung Hülle
So traulich und so hold!
Als eine stille Kammer,
Wo ihr des Tages Jammer
Verschlafen und vergessen sollt.Lösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: stille – Hülle, Kammer – Jammer, hold – sollt.
- Also: Schweifreim.
Ergebnis:Schweifreim
3Ich unterscheide auktoriales, personales und neutrales Erzählverhalten.
EntdeckenFrage
Was ist ein Enjambement, und woran erkennst du das im Text?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Ein Satz läuft über das Versende hinaus. Es erzeugt Fluss oder Spannung.
MerkenErzählverhalten
Auktorial: Der Erzähler überblickt und kommentiert.
Personal: Wir sehen mit einer Figur. Neutral: Es wird nur Äußeres gezeigt (Stanzel).
BeispielErzählverhalten unterscheiden
Während der Graf noch lächelte, plante sein Diener längst den Verrat, und in der Stadt wartete schon der Bote mit der Todesnachricht.
Schritt für Schritt
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler überblickt mehrere Orte und die Gedanken verschiedener Figuren.
- Also: auktorial.
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler überblickt mehrere Orte und die Gedanken verschiedener Figuren.
- Also: auktorial.
ÜbenJetzt du
- ○7Welches Erzählverhalten zeigt das Textstück? Begründen Sie Ihre Wahl.
Das Telefon klingelte. Schon wieder. Lena starrte auf das Display – sollte sie rangehen? Er würde bestimmt wieder fragen, und sie hatte keine Antwort.So fängst du an:Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Wir erfahren nur, was Lena denkt und fühlt; die Fragen sind ihre.
- Also: personal.
Ergebnis:personal - ●8Welches Erzählverhalten zeigt das Textstück? Begründen Sie Ihre Wahl.
Was die Mutter nicht wusste: Der Junge hatte das Geld längst versteckt.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler gibt Wissen weiter, das die Figur nicht hat.
- Also: auktorial.
Ergebnis:auktorial - ★9Bestimmen Sie das Erzählverhalten und begründen Sie es am Text.
Der Mann betritt das Café. Er legt den Mantel über den Stuhl und bestellt einen Kaffee. Nach zehn Minuten steht er auf und geht.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Es wird nur beschrieben, was man sieht; Gedanken und Wertungen fehlen.
- Also: neutral.
Ergebnis:neutral
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●10Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
„Zwei Seelen wohnen, ach! in meiner Brust“
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Seelen wohnen nicht in einer Brust; das Bild steht für den inneren Zwiespalt.
- Also: Metapher (1808).
Ergebnis:Metapher - ●11Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, dein Heiligtum.
Friedrich SchillerLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Götterfunken – feuertrunken, Elysium – Heiligtum.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ●12Wer erzählt hier und wie? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
Während der Graf noch lächelte, plante sein Diener längst den Verrat, und in der Stadt wartete schon der Bote mit der Todesnachricht.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler überblickt mehrere Orte und die Gedanken verschiedener Figuren.
- Also: auktorial.
Ergebnis:auktorial - ●13Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Röslein sprach: Ich steche dich, / Dass du ewig denkst an mich“
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Eine Blume kann nicht sprechen und drohen.
- Also: Personifikation (1789).
Ergebnis:Personifikation - ●14Bestimmen Sie das Reimschema und begründen Sie es an den Versenden.
Es war, als hätt’ der Himmel
Die Erde still geküsst,
Dass sie im Blütenschimmer
Von ihm nun träumen müsst’.
Joseph von EichendorffLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Himmel – Blütenschimmer, geküsst – müsst’.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ●15Wer erzählt hier und wie? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
Was die Mutter nicht wusste: Der Junge hatte das Geld längst versteckt.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler gibt Wissen weiter, das die Figur nicht hat.
- Also: auktorial.
Ergebnis:auktorial
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Stilmittel benennen
- Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut.
- Reimschema
- Ein Buchstabe je Versende zeigt das Schema.
- Erzählverhalten
- Auktorial: Der Erzähler überblickt und kommentiert.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich erkenne Stilmittel an einem Vers und benenne sie genau.
16Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Bedecke deinen Himmel, Zeus, / Mit Wolkendunst“
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
Ergebnis:ApostropheIch bestimme das Reimschema einer Strophe.
17Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
Es war, als hätt’ der Himmel
Die Erde still geküsst,
Dass sie im Blütenschimmer
Von ihm nun träumen müsst’.
Joseph von EichendorffLösung zeigen
Ergebnis:KreuzreimIch unterscheide auktoriales, personales und neutrales Erzählverhalten.
18Welches Erzählverhalten zeigt das Textstück? Begründen Sie Ihre Wahl.
Das Telefon klingelte. Schon wieder. Lena starrte auf das Display – sollte sie rangehen? Er würde bestimmt wieder fragen, und sie hatte keine Antwort.Lösung zeigen
Ergebnis:personal
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Die Frage vom Anfang
EntdeckenRückschau
Was ist eine Anapher, und woran erkennst du das im Text?
Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?
Auflösung
Wiederholung am Satz- oder Versanfang. Sie verstärkt, was wichtig ist.
Lösungen
- Antithese
- Personifikation
- Antithese
- Kreuzreim
- Umarmender Reim
- Schweifreim
- personal
- auktorial
- neutral
- Metapher
- Kreuzreim
- auktorial
- Personifikation
- Kreuzreim
- auktorial
- Apostrophe
- Kreuzreim
- personal
- schwemmen
- Vergleich
- Er lacht mit den anderen über die Fotos.
- Er nickt und sagt nichts.