Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel
Lyrik und Epik: Stilmittel, Reim und Erzählverhalten
EntdeckenDie Frage zum Kapitel
Was ist eine Anapher, und woran erkennst du das im Text?
Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Für die Lehrkraft: Wiederholung am Satz- oder Versanfang. Sie verstärkt, was wichtig ist. Quelle: Burdorf (2015), Einführung in die Gedichtanalyse, 3. Auflage, Metzler
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Sprachbilder in Versen benennen und ihre Wirkung beschreiben. Stilmittel und Reim sind der Wortschatz jeder Gedichtinterpretation.
- ●19Das ästhetische Wiesel – Christian Morgenstern:
Ein Wiesel /
saß auf einem Kiesel /
inmitten Bachgeriesel. //
Wisst ihr /
weshalb? //
Das Mondkalb /
verriet es mir /
im Stillen: //
Das raffinier- /
te Tier /
tat's um des Reimes willen.
Welches Sprachbild steckt in „Das Mondkalb verriet es mir“?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Ein Mondkalb spricht und verrät etwas wie ein Mensch.
- Also: Personifikation
Ergebnis:Personifikation - ●20Weltende (erste Strophe) – Jakob van Hoddis:
Dem Bürger fliegt vom spitzen Kopf der Hut, /
In allen Lüften hallt es wie Geschrei. /
Dachdecker stürzen ab und gehn entzwei /
Und an den Küsten – liest man – steigt die Flut.
Welches Sprachbild ist „hallt es wie Geschrei“?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Wie ist das Signal eines Vergleichs.
- Also: Vergleich
Ergebnis:Vergleich
ÜbenWeißt du das noch?
Fragen, wer erzählt und was die Figur weiß. Das Erzählverhalten entscheidet, was der Leser erfährt.
- ●21Kleine Fabel – Franz Kafka:
„Ach“, sagte die Maus, „die Welt wird enger mit jedem Tag. Zuerst war sie so breit, dass ich Angst hatte, ich lief weiter und war glücklich, dass ich endlich rechts und links in der Ferne Mauern sah, aber diese langen Mauern eilen so schnell aufeinander zu, dass ich schon im letzten Zimmer bin, und dort im Winkel steht die Falle, in die ich laufe.“ – „Du musst nur die Laufrichtung ändern“, sagte die Katze und fraß sie.
Wie viele Figuren sprechen in der Fabel?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- Es sprechen die Maus und die Katze.
- Also: zwei
Ergebnis:zwei - ●22Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Was verraten die Nachrichten von Jonas über ihn?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Alle lachen darüber.“ Später: „Das Foto von Mehmet ist das beste.“
- Also: Er lacht mit den anderen über die Fotos.
Ergebnis:Er lacht mit den anderen über die Fotos.
So kannst du es dir vorstellen
EntdeckenStilmittel haben eine Wirkung
Ein Stilmittel nennt man genau und zeigt seine Wirkung: Metapher, Personifikation, Anapher, Enjambement. Das Reimschema notiert man mit Buchstaben. Beim Erzählverhalten fragt man: Wer sieht, wer weiß was?
WeiterdenkenDenk nach
Warum genügt „Anapher“ nicht als Antwort, und was fehlt?
1Ich erkenne Stilmittel an einem Vers und benenne sie genau.
EntdeckenFrage
Was ist eine Anapher, und woran erkennst du das im Text?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Wiederholung am Satz- oder Versanfang. Sie verstärkt, was wichtig ist.
MerkenStilmittel benennen
Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut.
Dann nennen Sie das Stilmittel und belegen es am Vers.
BeispielStilmittel am Vers erkennen
„Der Wald steht schwarz und schweiget“
Matthias Claudius
Schritt für Schritt
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Ein Wald kann nicht schweigen; das tun nur Menschen.
- Also: Personifikation (1779).
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Ein Wald kann nicht schweigen; das tun nur Menschen.
- Also: Personifikation (1779).
AchtungForm des Textes verwechselt: Stilmittel, Reim oder Erzählverhalten
Reim abab als Paarreim bestimmt.
abab ist Kreuzreim, aabb ist Paarreim, abba ist umarmender Reim.
Erst fragen, was die Sprache tut oder wer erzählt. Dann den Begriff nennen.
ÜbenJetzt du
- ○1Welches Stilmittel steckt in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Vers.
„Zwei Seelen wohnen, ach! in meiner Brust“
Johann Wolfgang GoetheSo fängst du an:Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.Lösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: Seelen wohnen nicht in einer Brust; das Bild steht für den inneren Zwiespalt.
- Also: Metapher (1808).
Ergebnis:Metapher - ●2Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Ein Fichtenbaum steht einsam / Im Norden auf kahler Höh’. / Ihn schläfert; mit weißer Decke / Umhüllen ihn Eis und Schnee.“
Heinrich HeineLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt.
- Also: Personifikation (1827).
Ergebnis:Personifikation - ★3Was prägt diesen Vers sprachlich? Begründen Sie am Text.
„Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus“Lösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt.
- Also: Metapher (1837).
Ergebnis:Metapher
2Ich bestimme das Reimschema einer Strophe.
EntdeckenFrage
Wie bestimmt man das Reimschema?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Jeder neue Klang bekommt den nächsten Buchstaben: abab, aabb, abba.
MerkenReimschema
Ein Buchstabe je Versende zeigt das Schema.
Gleicher Reim bekommt denselben Buchstaben, und aus dem Muster ergibt sich der Name.
BeispielReimschema bestimmen
Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!
Es war getan fast eh gedacht;
Der Abend wiegte schon die Erde,
Und an den Bergen hing die Nacht;
Johann Wolfgang Goethe
Schritt für Schritt
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Pferde – Erde, gedacht – Nacht.
- Also: Kreuzreim.
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Pferde – Erde, gedacht – Nacht.
- Also: Kreuzreim.
AchtungNoch einmal: Form des Textes verwechselt: Stilmittel, Reim oder Erzählverhalten
Reim abab als Paarreim bestimmt.
abab ist Kreuzreim, aabb ist Paarreim, abba ist umarmender Reim.
Erst fragen, was die Sprache tut oder wer erzählt. Dann den Begriff nennen.
ÜbenJetzt du
- ○4Welches Reimschema hat diese Strophe? Begründen Sie mit den Versenden.
Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht?
– Siehst, Vater, du den Erlkönig nicht?
Den Erlenkönig mit Kron’ und Schweif?
– Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif.
Johann Wolfgang GoetheSo fängst du an:Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.Lösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Gesicht – nicht, Schweif – Nebelstreif.
- Also: Paarreim.
Ergebnis:Paarreim - ●5Wie reimt sich diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, dein Heiligtum.
Friedrich SchillerLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Götterfunken – feuertrunken, Elysium – Heiligtum.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ★6Bestimmen Sie das Reimschema und begründen Sie es an den Versenden.
Der Mond ist aufgegangen,
Die goldnen Sternlein prangen
Am Himmel hell und klar;
Der Wald steht schwarz und schweiget,
Und aus den Wiesen steiget
Der weiße Nebel wunderbar.Lösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: aufgegangen – prangen, schweiget – steiget, klar – wunderbar.
- Also: Schweifreim.
Ergebnis:Schweifreim
3Ich unterscheide auktoriales, personales und neutrales Erzählverhalten.
EntdeckenFrage
Was ist ein Enjambement, und woran erkennst du das im Text?
Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.
Auflösung
Ein Satz läuft über das Versende hinaus. Es erzeugt Fluss oder Spannung.
MerkenErzählverhalten
Auktorial: Der Erzähler überblickt und kommentiert.
Personal: Wir sehen mit einer Figur. Neutral: Es wird nur Äußeres gezeigt (Stanzel).
BeispielErzählverhalten unterscheiden
Der Flur war endlos. Paul zählte die Türen, eine, zwei, drei, und hoffte, dass hinter keiner von ihnen sein Name stand.
Schritt für Schritt
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Wahrnehmung und Hoffnung gehören zu Paul; es gibt keinen Überblick darüber hinaus.
- Also: personal.
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Wahrnehmung und Hoffnung gehören zu Paul; es gibt keinen Überblick darüber hinaus.
- Also: personal.
ÜbenJetzt du
- ○7Welches Erzählverhalten zeigt das Textstück? Begründen Sie Ihre Wahl.
Wir wollen den armen Müller nicht vorschnell verurteilen, denn niemand weiß besser als wir, wie hart sein Leben war.So fängst du an:Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler kommentiert, wertet und spricht den Leser an.
- Also: auktorial.
Ergebnis:auktorial - ●8Welches Erzählverhalten zeigt das Textstück? Begründen Sie Ihre Wahl.
Der Flur war endlos. Paul zählte die Türen, eine, zwei, drei, und hoffte, dass hinter keiner von ihnen sein Name stand.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Wahrnehmung und Hoffnung gehören zu Paul; es gibt keinen Überblick darüber hinaus.
- Also: personal.
Ergebnis:personal - ★9Welches Erzählverhalten liegt vor? Begründen Sie am Textstück.
Es regnet. Die Tür öffnet sich, ein Junge tritt heraus, bleibt stehen und schlägt den Kragen hoch.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler wirkt wie eine Kamera: Er zeigt Äußeres und deutet nichts.
- Also: neutral.
Ergebnis:neutral
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●10Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
„Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus, / Flog durch die stillen Lande, / Als flöge sie nach Haus.“
Joseph von EichendorffLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt.
- Also: Vergleich (1837).
Ergebnis:Vergleich - ●11Welche Reimform zeigt diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?
Es ist der Vater mit seinem Kind;
Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Wind – Kind, Arm – warm.
- Also: Paarreim.
Ergebnis:Paarreim - ●12Wer erzählt hier und wie? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
Wir wollen den armen Müller nicht vorschnell verurteilen, denn niemand weiß besser als wir, wie hart sein Leben war.Lösung zeigen
- Fragen, wer hier sieht, weiß und wertet.
- Der Erzähler kommentiert, wertet und spricht den Leser an.
- Also: auktorial.
Ergebnis:auktorial - ●13Welches sprachliche Mittel erkennen Sie hier? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus, / Flog durch die stillen Lande, / Als flöge sie nach Haus.“
Joseph von EichendorffLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt.
- Also: Vergleich (1837).
Ergebnis:Vergleich - ●14Wie reimt sich diese Strophe? Begründen Sie Ihre Wahl.
Es war, als hätt’ der Himmel
Die Erde still geküsst,
Dass sie im Blütenschimmer
Von ihm nun träumen müsst’.
Joseph von EichendorffLösung zeigen
- Das Wort am Ende jeder Zeile lesen.
- Es reimen sich: Himmel – Blütenschimmer, geküsst – müsst’.
- Also: Kreuzreim.
Ergebnis:Kreuzreim - ●15Was tut die Sprache in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl am Text.
„Und tunkt ihr das Haupt / Ins heilignüchterne Wasser“
Friedrich HölderlinLösung zeigen
- Den Vers laut lesen und fragen, was die Sprache tut.
- Hier gilt: „heilig“ und „nüchtern“ widersprechen sich und stehen in einem Wort.
- Also: Oxymoron (1805).
Ergebnis:Oxymoron
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Stilmittel benennen
- Fragen Sie, was die Sprache im Vers tut.
- Reimschema
- Ein Buchstabe je Versende zeigt das Schema.
- Erzählverhalten
- Auktorial: Der Erzähler überblickt und kommentiert.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich erkenne Stilmittel an einem Vers und benenne sie genau.
16Wie heißt das Stilmittel in diesem Vers? Begründen Sie Ihre Wahl.
„Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus“
Joseph von EichendorffLösung zeigen
Ergebnis:MetapherIch bestimme das Reimschema einer Strophe.
17Bestimmen Sie das Reimschema und begründen Sie es an den Versenden.
Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, dein Heiligtum.
Friedrich SchillerLösung zeigen
Ergebnis:KreuzreimIch unterscheide auktoriales, personales und neutrales Erzählverhalten.
18Welches Erzählverhalten zeigt das Textstück? Begründen Sie Ihre Wahl.
Während der Graf noch lächelte, plante sein Diener längst den Verrat, und in der Stadt wartete schon der Bote mit der Todesnachricht.Lösung zeigen
Ergebnis:auktorial
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Die Frage vom Anfang
EntdeckenRückschau
Was ist eine Anapher, und woran erkennst du das im Text?
Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?
Auflösung
Wiederholung am Satz- oder Versanfang. Sie verstärkt, was wichtig ist.
Lösungen
- Metapher
- Personifikation
- Metapher
- Paarreim
- Kreuzreim
- Schweifreim
- auktorial
- personal
- neutral
- Vergleich
- Paarreim
- auktorial
- Vergleich
- Kreuzreim
- Oxymoron
- Metapher
- Kreuzreim
- auktorial
- Personifikation
- Vergleich
- zwei
- Er lacht mit den anderen über die Fotos.