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Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

  1. ●31
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Wir essen frische Erdbeeren.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „Erdbeeren“ ist ein Nomen.
    Ergebnis:
    Nomen
  2. ●32
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Der Schnee ist weiß.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „ist“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

  1. ●33
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Im Garten wachsen Tulpen Rosen und Nelken.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Im Garten wachsen Tulpen, Rosen und Nelken.
    Ergebnis:
    Tulpen, Rosen und Nelken
  2. ●34
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Mia mag Rot Gelb und Blau.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Mia mag Rot, Gelb und Blau.
    Ergebnis:
    Rot, Gelb und Blau

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
wi_en
Schritt für Schritt
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: wissen.
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: wissen.
Ergebnis:
ss

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: ss oder ß?
    Ta_e
    So fängst du an:
    Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Tasse.
    Ergebnis:
    ss
  2. ●2
    Setze ein: ss oder ß?
    So_e
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: Soße.
    Ergebnis:
    ß
  3. ★3
    Setze ein: s, ss oder ß?
    So_e
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: Soße.
    Ergebnis:
    ß

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Das _arten fällt mir schwer.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
  3. Also groß: Warten.
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
  3. Also groß: Warten.
Ergebnis:
groß

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Dieser Weg ist am _ürzesten.
    So fängst du an:
    Regel: am besten, am schnellsten.
    Lösung zeigen
    1. Regel: am besten, am schnellsten.
    2. Kannst du mit „wie?
    3. Also klein: kürzesten.
    Ergebnis:
    klein
  2. ●5
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Das Café hat _onntags geschlossen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: sonntags.
    Ergebnis:
    klein
  3. ★6
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Sie hat ihr _estes gegeben.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Bestes.
    Ergebnis:
    groß

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Er sagt, _____ der Bus Verspätung hat.
Schritt für Schritt
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Er sagt, dass der Bus Verspätung hat.
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Er sagt, dass der Bus Verspätung hat.
Ergebnis:
dass

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    das oder dass? Setze ein.
    Ich hoffe, _____ du morgen kommst.
    So fängst du an:
    Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Ich hoffe, dass du morgen kommst.
    Ergebnis:
    dass
  2. ●8
    das oder dass? Setze ein.
    Ich lese _____ Kapitel noch einmal.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
    3. Also: Ich lese das Kapitel noch einmal.
    Ergebnis:
    das
  3. ★9
    das oder dass? Setze ein.
    Das Lied, _____ im Radio lief, kenne ich.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Lied, das im Radio lief, kenne ich.
    Ergebnis:
    das

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Er lachte klatschte und sprang auf.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Komma in der Aufzählung.
  2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
  3. Also: Er lachte, klatschte und sprang auf.
  1. Regel: Komma in der Aufzählung.
  2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
  3. Also: Er lachte, klatschte und sprang auf.
Ergebnis:
vor „klatschte“

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich rufe dich an wenn ich zu Hause bin.
    So fängst du an:
    Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Ich rufe dich an, wenn ich zu Hause bin.
    Ergebnis:
    vor „wenn“
  2. ●11
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Im Rucksack sind ein Buch eine Flasche und ein Apfel.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma in der Aufzählung.
    2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
    3. Also: Im Rucksack sind ein Buch, eine Flasche und ein Apfel.
    Ergebnis:
    vor „eine“
  3. ★12
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Sie lernt jeden Tag um die Prüfung zu bestehen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma bei der Infinitivgruppe.
    2. Nach um, ohne, statt, anstatt, außer und als steht immer ein Komma.
    3. Also: Sie lernt jeden Tag, um die Prüfung zu bestehen.
    Ergebnis:
    vor „um“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
schne_
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt schnell.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt schnell.
Ergebnis:
Verlängern

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    schme_en
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt schmecken.
    Ergebnis:
    Schwingen
  2. ●14
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Ka_e
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Katze.
    Ergebnis:
    Schwingen
  3. ★15
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Ja_r (h oder kein h?)
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft: v oder f und das stumme h hört man nicht.
    3. Also: Merken. Das Wort heißt Jahr.
    Ergebnis:
    Merken

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Seife und Tisch.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Tasche.
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Tasche.
Ergebnis:
Tasche

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Schiff und Turm.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    So fängst du an:
    Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Stern.
    Ergebnis:
    Stern
  2. ●17
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Pferd und Sack.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Ring.
    Ergebnis:
    Ring
  3. ★18
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Schule und Stadt.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Seife.
    Ergebnis:
    Seife

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: ss oder ß?
    sto_en
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: stoßen.
    Ergebnis:
    ß
  2. ●20
    Setze ein: mm oder m?
    So_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
    3. Also: Sommer.
    Ergebnis:
    mm
  3. ●21
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Es gibt viel _eues zu entdecken.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Neues.
    Ergebnis:
    groß
  4. ●22
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Der Bus kommt gleich.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Bus“.
    3. Also: Bus.
    Ergebnis:
    Bus
  5. ●23
    das oder dass? Setze ein.
    Das Rezept, _____ Oma mir gab, ist einfach.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Rezept, das Oma mir gab, ist einfach.
    Ergebnis:
    das
  6. ●24
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Tom und Lena lesen gern.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verbindet Wörter oder Sätze: und, oder, aber, weil, obwohl, ob.
    3. Also: „und“ ist eine Konjunktion.
    Ergebnis:
    Konjunktion

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

    25
    Setze ein: ss oder ß?
    Schlü_el
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ss

  2. Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

    26
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Die Bibliothek ist _achmittags offen.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    klein

  3. Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

    27
    das oder dass? Setze ein.
    Schade, _____ die Ferien vorbei sind.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    dass

  4. Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

    28
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Als wir ankamen war es schon dunkel.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    vor „war“

  5. Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

    29
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Za_n (h oder kein h?)
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Merken

  6. Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

    30
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Markt und Nebel.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Mond

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. ss
  2. ß
  3. ß
  4. klein
  5. klein
  6. groß
  7. dass
  8. das
  9. das
  10. vor „wenn“
  11. vor „eine“
  12. vor „um“
  13. Schwingen
  14. Schwingen
  15. Merken
  16. Stern
  17. Ring
  18. Seife
  19. ß
  20. mm
  21. groß
  22. Bus
  23. das
  24. Konjunktion
  25. ss
  26. klein
  27. dass
  28. vor „war“
  29. Merken
  30. Mond
  31. Nomen
  32. Verb
  33. Tulpen, Rosen und Nelken
  34. Rot, Gelb und Blau