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Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

  1. ●31
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Der Zug fährt schnell.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „fährt“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb
  2. ●32
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Wir essen frische Erdbeeren.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „essen“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

  1. ●33
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Im Garten wachsen Tulpen Rosen und Nelken.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Im Garten wachsen Tulpen, Rosen und Nelken.
    Ergebnis:
    Tulpen, Rosen und Nelken
  2. ●34
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Wir spielen Fangen Verstecken oder Fußball.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „oder“ nicht.
    3. Also: Wir spielen Fangen, Verstecken oder Fußball.
    Ergebnis:
    Fangen, Verstecken oder Fußball

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
Ta_e
Schritt für Schritt
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: Tasse.
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: Tasse.
Ergebnis:
ss

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: ss oder ß?
    sü_
    So fängst du an:
    Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: süß.
    Ergebnis:
    ß
  2. ●2
    Setze ein: ss oder ß?
    Kla_e
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Klasse.
    Ergebnis:
    ss
  3. ★3
    Setze ein: s, ss oder ß?
    Ha_e
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Das s summt zwischen den Vokalen. Dann schreibst du s.
    3. Also: Hase.
    Ergebnis:
    s

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Wir wollen heute _chwimmen.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Kein Begleiter gehört zu diesem Wort, und keiner passt davor.
  3. Also klein: schwimmen.
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Kein Begleiter gehört zu diesem Wort, und keiner passt davor.
  3. Also klein: schwimmen.
Ergebnis:
klein

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Am _bend lesen wir.
    So fängst du an:
    Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also groß: Abend.
    Ergebnis:
    groß
  2. ●5
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Am _reitag schreiben wir den Test.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also groß: Freitag.
    Ergebnis:
    groß
  3. ★6
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Sie arbeitet oft _achts.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: nachts.
    Ergebnis:
    klein

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Ich hoffe, _____ du morgen kommst.
Schritt für Schritt
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Ich hoffe, dass du morgen kommst.
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Ich hoffe, dass du morgen kommst.
Ergebnis:
dass

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    das oder dass? Setze ein.
    Ich weiß, _____ du das kannst.
    So fängst du an:
    Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Ich weiß, dass du das kannst.
    Ergebnis:
    dass
  2. ●8
    das oder dass? Setze ein.
    Wo hast du _____ Geld gefunden?
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
    3. Also: Wo hast du das Geld gefunden?
    Ergebnis:
    das
  3. ★9
    das oder dass? Setze ein.
    Das Rad, _____ ich mir wünsche, ist teuer.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Rad, das ich mir wünsche, ist teuer.
    Ergebnis:
    das

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Sie spielt Gitarre Klavier und Flöte.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Komma in der Aufzählung.
  2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
  3. Also: Sie spielt Gitarre, Klavier und Flöte.
  1. Regel: Komma in der Aufzählung.
  2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
  3. Also: Sie spielt Gitarre, Klavier und Flöte.
Ergebnis:
vor „Klavier“

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Da er müde war ging er früh schlafen.
    So fängst du an:
    Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Da er müde war, ging er früh schlafen.
    Ergebnis:
    vor „ging“
  2. ●11
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich rufe dich an wenn ich zu Hause bin.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Ich rufe dich an, wenn ich zu Hause bin.
    Ergebnis:
    vor „wenn“
  3. ★12
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Während der Lehrer sprach schrieben alle mit.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Während der Lehrer sprach, schrieben alle mit.
    Ergebnis:
    vor „schrieben“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Kor_
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Korb.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Korb.
Ergebnis:
Verlängern

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Su_e
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Suppe.
    Ergebnis:
    Schwingen
  2. ●14
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    schme_en
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt schmecken.
    Ergebnis:
    Schwingen
  3. ★15
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Ba_
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
    3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Ball.
    Ergebnis:
    Verlängern

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter See und Turm.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Tasche.
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Tasche.
Ergebnis:
Tasche

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Klasse und Lampe.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    So fängst du an:
    Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Koffer.
    Ergebnis:
    Koffer
  2. ●17
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Papier und Ring.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Rad.
    Ergebnis:
    Rad
  3. ★18
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Kamm und Kind.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Karte.
    Ergebnis:
    Karte

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: tt oder t?
    We_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tt.
    3. Also: Wetter.
    Ergebnis:
    tt
  2. ●20
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Wir essen _ittags in der Mensa.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: mittags.
    Ergebnis:
    klein
  3. ●21
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Tim findet den Schlüssel.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Schlüssel“.
    3. Also: Schlüssel.
    Ergebnis:
    Schlüssel
  4. ●22
    das oder dass? Setze ein.
    Wir wissen, _____ die Prüfung schwer wird.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Wir wissen, dass die Prüfung schwer wird.
    Ergebnis:
    dass
  5. ●23
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Wir warten draußen, bis der Bus kommt.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „Wir“ ist ein Pronomen.
    Ergebnis:
    Pronomen
  6. ●24
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Sie packt ein Handtuch, eine Badehose Sonnencreme und ein Buch ein.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma in der Aufzählung.
    2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
    3. Also: Sie packt ein Handtuch, eine Badehose, Sonnencreme und ein Buch ein.
    Ergebnis:
    vor „Sonnencreme“

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

    25
    Setze ein: ss oder ß?
    Ma_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ß

  2. Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

    26
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Er joggt _orgens im Park.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    klein

  3. Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

    27
    das oder dass? Setze ein.
    Das Lied, _____ wir singen, ist alt.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    das

  4. Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

    28
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Die Frau, mit der ich sprach ist Ärztin.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    vor „ist“

  5. Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

    29
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Kor_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Verlängern

  6. Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

    30
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Kind und Land.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Kissen

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. ß
  2. ss
  3. s
  4. groß
  5. groß
  6. klein
  7. dass
  8. das
  9. das
  10. vor „ging“
  11. vor „wenn“
  12. vor „schrieben“
  13. Schwingen
  14. Schwingen
  15. Verlängern
  16. Koffer
  17. Rad
  18. Karte
  19. tt
  20. klein
  21. Schlüssel
  22. dass
  23. Pronomen
  24. vor „Sonnencreme“
  25. ß
  26. klein
  27. das
  28. vor „ist“
  29. Verlängern
  30. Kissen
  31. Verb
  32. Verb
  33. Tulpen, Rosen und Nelken
  34. Fangen, Verstecken oder Fußball