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Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

  1. ●31
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Der Zug fährt schnell.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „Zug“ ist ein Nomen.
    Ergebnis:
    Nomen
  2. ●32
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Wir essen frische Erdbeeren.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „Erdbeeren“ ist ein Nomen.
    Ergebnis:
    Nomen

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

  1. ●33
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Tim hat einen Hund eine Katze und zwei Fische.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Tim hat einen Hund, eine Katze und zwei Fische.
    Ergebnis:
    einen Hund, eine Katze und zwei Fische
  2. ●34
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Auf dem Tisch stehen Teller Tassen und Gläser.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Auf dem Tisch stehen Teller, Tassen und Gläser.
    Ergebnis:
    Teller, Tassen und Gläser

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
Gru_
Schritt für Schritt
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
  3. Also: Gruß.
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
  3. Also: Gruß.
Ergebnis:
ß

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: ss oder ß?
    Flo_
    So fängst du an:
    Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: Floß.
    Ergebnis:
    ß
  2. ●2
    Setze ein: ss oder ß?
    gro_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: groß.
    Ergebnis:
    ß
  3. ★3
    Setze ein: s, ss oder ß?
    Do_e
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Das s summt zwischen den Vokalen. Dann schreibst du s.
    3. Also: Dose.
    Ergebnis:
    s

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Wir wollen heute _chwimmen.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Kein Begleiter gehört zu diesem Wort, und keiner passt davor.
  3. Also klein: schwimmen.
  1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
  2. Kein Begleiter gehört zu diesem Wort, und keiner passt davor.
  3. Also klein: schwimmen.
Ergebnis:
klein

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Die Bücherei hat _amstags geöffnet.
    So fängst du an:
    Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: samstags.
    Ergebnis:
    klein
  2. ●5
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Sie trainiert _bends im Verein.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: abends.
    Ergebnis:
    klein
  3. ★6
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Diese Lösung ist am _esten.
    Lösung zeigen
    1. Regel: am besten, am schnellsten.
    2. Kannst du mit „wie?
    3. Also klein: besten.
    Ergebnis:
    klein

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Wir wissen, _____ die Prüfung schwer wird.
Schritt für Schritt
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Wir wissen, dass die Prüfung schwer wird.
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
  3. Also: Wir wissen, dass die Prüfung schwer wird.
Ergebnis:
dass

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    das oder dass? Setze ein.
    Hast du gehört, _____ die Stunde ausfällt?
    So fängst du an:
    Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Hast du gehört, dass die Stunde ausfällt?
    Ergebnis:
    dass
  2. ●8
    das oder dass? Setze ein.
    Wir freuen uns, _____ ihr kommt.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Wir freuen uns, dass ihr kommt.
    Ergebnis:
    dass
  3. ★9
    das oder dass? Setze ein.
    _____ es regnet, stört mich nicht.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Dass es regnet, stört mich nicht.
    Ergebnis:
    Dass

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Die Frau mit der ich sprach, ist Ärztin.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Komma beim Relativsatz.
  2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
  3. Also: Die Frau, mit der ich sprach, ist Ärztin.
  1. Regel: Komma beim Relativsatz.
  2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
  3. Also: Die Frau, mit der ich sprach, ist Ärztin.
Ergebnis:
vor „mit“

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Er lachte klatschte und sprang auf.
    So fängst du an:
    Regel: Komma in der Aufzählung.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma in der Aufzählung.
    2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
    3. Also: Er lachte, klatschte und sprang auf.
    Ergebnis:
    vor „klatschte“
  2. ●11
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Die Frau, mit der ich sprach ist Ärztin.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma beim Relativsatz.
    2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
    3. Also: Die Frau, mit der ich sprach, ist Ärztin.
    Ergebnis:
    vor „ist“
  3. ★12
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Berlin die Hauptstadt Deutschlands, hat viele Museen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma beim Einschub.
    2. Eine Erklärung zu einem Nomen, die man weglassen könnte, steht zwischen zwei Kommas.
    3. Also: Berlin, die Hauptstadt Deutschlands, hat viele Museen.
    Ergebnis:
    vor „die“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Bla_
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Blatt.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Blatt.
Ergebnis:
Verlängern

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    fa_ren (h oder kein h?)
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft: v oder f und das stumme h hört man nicht.
    3. Also: Merken. Das Wort heißt fahren.
    Ergebnis:
    Merken
  2. ●14
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Ro_er
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Roller.
    Ergebnis:
    Schwingen
  3. ★15
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Sta_
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
    3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Stab.
    Ergebnis:
    Verlängern

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Rad und Seife.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Schule.
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Schule.
Ergebnis:
Schule

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Brief und Ei.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    So fängst du an:
    Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Dorf.
    Ergebnis:
    Dorf
  2. ●17
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Regen und Sonne.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Schiff.
    Ergebnis:
    Schiff
  3. ★18
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Bahnhof und Bauch.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Banane.
    Ergebnis:
    Banane

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: ss oder ß?
    la_en
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: lassen.
    Ergebnis:
    ss
  2. ●20
    Setze ein: ll oder l?
    so_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
    3. Also: soll.
    Ergebnis:
    ll
  3. ●21
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Das _achen der Kinder war laut.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Lachen.
    Ergebnis:
    groß
  4. ●22
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Unser Lehrer erzählt eine lustige Geschichte.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Geschichte“.
    3. Also: Geschichte.
    Ergebnis:
    Geschichte
  5. ●23
    das oder dass? Setze ein.
    Das Buch, _____ auf dem Tisch liegt, gehört mir.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Buch, das auf dem Tisch liegt, gehört mir.
    Ergebnis:
    das
  6. ●24
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Er sitzt oft auf der Bank.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „auf“ ist eine Präposition.
    Ergebnis:
    Präposition

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

    25
    Setze ein: ss oder ß?
    Spa_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ß

  2. Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

    26
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Morgen _bend spielen wir Karten.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    groß

  3. Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

    27
    das oder dass? Setze ein.
    Ein Tier, _____ nachts jagt, ist die Eule.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    das

  4. Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

    28
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich rufe dich an wenn ich zu Hause bin.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    vor „wenn“

  5. Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

    29
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Ko_ission
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Schwingen

  6. Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

    30
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Himmel und Kaffee.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Hose

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. ß
  2. ß
  3. s
  4. klein
  5. klein
  6. klein
  7. dass
  8. dass
  9. Dass
  10. vor „klatschte“
  11. vor „ist“
  12. vor „die“
  13. Merken
  14. Schwingen
  15. Verlängern
  16. Dorf
  17. Schiff
  18. Banane
  19. ss
  20. ll
  21. groß
  22. Geschichte
  23. das
  24. Präposition
  25. ß
  26. groß
  27. das
  28. vor „wenn“
  29. Schwingen
  30. Hose
  31. Nomen
  32. Nomen
  33. einen Hund, eine Katze und zwei Fische
  34. Teller, Tassen und Gläser