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Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

  1. ●31
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Tim findet den Schlüssel.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „Schlüssel“ ist ein Nomen.
    Ergebnis:
    Nomen
  2. ●32
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Das kleine Pferd frisst Heu.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „kleine“ ist ein Adjektiv.
    Ergebnis:
    Adjektiv

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

  1. ●33
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Im Garten wachsen Tulpen Rosen und Nelken.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Im Garten wachsen Tulpen, Rosen und Nelken.
    Ergebnis:
    Tulpen, Rosen und Nelken
  2. ●34
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Auf dem Tisch stehen Teller Tassen und Gläser.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Auf dem Tisch stehen Teller, Tassen und Gläser.
    Ergebnis:
    Teller, Tassen und Gläser

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
gro_
Schritt für Schritt
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
  3. Also: groß.
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
  3. Also: groß.
Ergebnis:
ß

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: ss oder ß?
    gie_en
    So fängst du an:
    Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: gießen.
    Ergebnis:
    ß
  2. ●2
    Setze ein: ss oder ß?
    Schlü_el
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Schlüssel.
    Ergebnis:
    ss
  3. ★3
    Setze ein: s, ss oder ß?
    Gla_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Verlängert heißt es „Gläser“: Das s summt. Dann schreibst du s.
    3. Also: Glas.
    Ergebnis:
    s

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Dieser Weg ist am _ürzesten.
Schritt für Schritt
  1. Regel: am besten, am schnellsten.
  2. Kannst du mit „wie?
  3. Also klein: kürzesten.
  1. Regel: am besten, am schnellsten.
  2. Kannst du mit „wie?
  3. Also klein: kürzesten.
Ergebnis:
klein

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Das _arten fällt mir schwer.
    So fängst du an:
    Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Warten.
    Ergebnis:
    groß
  2. ●5
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Ich habe etwas _chönes gesehen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Schönes.
    Ergebnis:
    groß
  3. ★6
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Sie rannte am _chnellsten.
    Lösung zeigen
    1. Regel: am besten, am schnellsten.
    2. Kannst du mit „wie?
    3. Also klein: schnellsten.
    Ergebnis:
    klein

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Das Haus, _____ am Ende der Straße steht, ist alt.
Schritt für Schritt
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
  3. Also: Das Haus, das am Ende der Straße steht, ist alt.
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
  3. Also: Das Haus, das am Ende der Straße steht, ist alt.
Ergebnis:
das

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    das oder dass? Setze ein.
    Wer hat _____ Licht angelassen?
    So fängst du an:
    Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
    3. Also: Wer hat das Licht angelassen?
    Ergebnis:
    das
  2. ●8
    das oder dass? Setze ein.
    Kannst du mir _____ Heft geben?
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
    3. Also: Kannst du mir das Heft geben?
    Ergebnis:
    das
  3. ★9
    das oder dass? Setze ein.
    Ein Gesetz, _____ alle betrifft, braucht Zustimmung.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Ein Gesetz, das alle betrifft, braucht Zustimmung.
    Ergebnis:
    das

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Die Kinder, die zuerst fertig sind dürfen lesen.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Komma beim Relativsatz.
  2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
  3. Also: Die Kinder, die zuerst fertig sind, dürfen lesen.
  1. Regel: Komma beim Relativsatz.
  2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
  3. Also: Die Kinder, die zuerst fertig sind, dürfen lesen.
Ergebnis:
vor „dürfen“

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Die Stadt, in der ich wohne liegt am Fluss.
    So fängst du an:
    Regel: Komma beim Relativsatz.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma beim Relativsatz.
    2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
    3. Also: Die Stadt, in der ich wohne, liegt am Fluss.
    Ergebnis:
    vor „liegt“
  2. ●11
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich bleibe zu Hause weil ich krank bin.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.
    Ergebnis:
    vor „weil“
  3. ★12
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Die Eule ein Vogel der Nacht, jagt Mäuse.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma beim Einschub.
    2. Eine Erklärung zu einem Nomen, die man weglassen könnte, steht zwischen zwei Kommas.
    3. Also: Die Eule, ein Vogel der Nacht, jagt Mäuse.
    Ergebnis:
    vor „ein“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Kor_
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Korb.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
  3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Korb.
Ergebnis:
Verlängern

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    schme_en
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt schmecken.
    Ergebnis:
    Schwingen
  2. ●14
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    So_er
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Sommer.
    Ergebnis:
    Schwingen
  3. ★15
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    So_e
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Sonne.
    Ergebnis:
    Schwingen

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Himmel und Insel.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Hose.
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Hose.
Ergebnis:
Hose

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Schule und Tisch.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    So fängst du an:
    Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Sonne.
    Ergebnis:
    Sonne
  2. ●17
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Feld und Gesicht.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Fuchs.
    Ergebnis:
    Fuchs
  3. ★18
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Hand und Hund.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Haus.
    Ergebnis:
    Haus

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: ss oder ß?
    wei_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: weiß.
    Ergebnis:
    ß
  2. ●20
    Setze ein: ff oder f?
    A_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ff.
    3. Also: Affe.
    Ergebnis:
    ff
  3. ●21
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Unser Lehrer erzählt eine lustige Geschichte.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Lehrer“.
    3. Also: Lehrer.
    Ergebnis:
    Lehrer
  4. ●22
    das oder dass? Setze ein.
    Ich weiß, _____ du das kannst.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Ich weiß, dass du das kannst.
    Ergebnis:
    dass
  5. ●23
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Tom und Lena lesen gern.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verbindet Wörter oder Sätze: und, oder, aber, weil, obwohl, ob.
    3. Also: „und“ ist eine Konjunktion.
    Ergebnis:
    Konjunktion
  6. ●24
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Das Haus, das an der Ecke steht ist gelb.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma beim Relativsatz.
    2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
    3. Also: Das Haus, das an der Ecke steht, ist gelb.
    Ergebnis:
    vor „ist“

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

    25
    Setze ein: ss oder ß?
    Spa_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ß

  2. Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

    26
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Er joggt _orgens im Park.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    klein

  3. Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

    27
    das oder dass? Setze ein.
    Hast du gehört, _____ die Stunde ausfällt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    dass

  4. Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

    28
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Im Garten wachsen Tomaten Gurken und Kürbisse.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    vor „Gurken“

  5. Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

    29
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    si_en
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Schwingen

  6. Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

    30
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Klasse und Maus.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Lampe

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. ß
  2. ss
  3. s
  4. groß
  5. groß
  6. klein
  7. das
  8. das
  9. das
  10. vor „liegt“
  11. vor „weil“
  12. vor „ein“
  13. Schwingen
  14. Schwingen
  15. Schwingen
  16. Sonne
  17. Fuchs
  18. Haus
  19. ß
  20. ff
  21. Lehrer
  22. dass
  23. Konjunktion
  24. vor „ist“
  25. ß
  26. klein
  27. dass
  28. vor „Gurken“
  29. Schwingen
  30. Lampe
  31. Nomen
  32. Adjektiv
  33. Tulpen, Rosen und Nelken
  34. Teller, Tassen und Gläser