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Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wann schreibt man ß?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss. Quelle: Amtliches Regelwerk der deutschen Rechtschreibung (Rat für deutsche Rechtschreibung, 2018)

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

  1. ●31
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Das Baby lacht laut.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
    3. Also: „lacht“ ist ein Verb.
    Ergebnis:
    Verb
  2. ●32
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Er trinkt warme Milch.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „Milch“ ist ein Nomen.
    Ergebnis:
    Nomen

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

  1. ●33
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Zum Frühstück gibt es Brot Käse und Milch.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
    3. Also: Zum Frühstück gibt es Brot, Käse und Milch.
    Ergebnis:
    Brot, Käse und Milch
  2. ●34
    Wie setzt du die Kommas richtig?
    Wir spielen Fangen Verstecken oder Fußball.
    Lösung zeigen
    1. Finde die Glieder der Aufzählung.
    2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „oder“ nicht.
    3. Also: Wir spielen Fangen, Verstecken oder Fußball.
    Ergebnis:
    Fangen, Verstecken oder Fußball

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEine Strategie für jede Stelle

s, ss und ß, das und dass, Groß- und Kleinschreibung und das Komma folgen Regeln mit Proben. Erst sucht man die schwierige Stelle, dann wählt man die Probe: schwingen, verlängern, ableiten, ersetzen.

WeiterdenkenDenk nach

Bei „Fluß“ hörst du ein s. Wie entscheidest du zwischen ss und ß, ohne zu raten?

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

EntdeckenFrage

Wann schreibt man ß?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
Schlü_el
Schritt für Schritt
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: Schlüssel.
  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
  3. Also: Schlüssel.
Ergebnis:
ss

Achtungs-Laut verwechselt

So nicht
Der Fluß ist naß. Wir haben Spas.
So richtig
Der Fluss ist nass. Wir haben Spaß. Nach kurzem Vokal ss, nach langem Vokal oder Zwielaut ß.

Summt das s, schreibst du s: Rose. Zischt es nach kurzem Vokal und hörst du danach nur das zischende s, schreibst du ss: Wasser. Folgt noch ein Mitlaut, bleibt es ein s: Kiste. Nur wenn das Wort von einem mit ss kommt, bleibt ss: küssen, du küsst. Nach langem Vokal oder Zwielaut schreibst du ß: Straße, heiß.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: ss oder ß?
    flie_en
    So fängst du an:
    Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: fließen.
    Ergebnis:
    ß
  2. ●2
    Setze ein: ss oder ß?
    Spa_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: Spaß.
    Ergebnis:
    ß
  3. ★3
    Setze ein: s, ss oder ß?
    sto_en
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
    3. Also: stoßen.
    Ergebnis:
    ß

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

EntdeckenFrage

Wie findet man das richtige Wort für das oder dass?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ersatzprobe mit dieses oder welches. Passt eines, ist es das.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Morgen _bend spielen wir Karten.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
  2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
  3. Also groß: Abend.
  1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
  2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
  3. Also groß: Abend.
Ergebnis:
groß

AchtungGroßschreibung ohne Probe entschieden

So nicht
Das Lesen fällt mir leicht. Ich möchte etwas neues ausprobieren.
So richtig
Das Lesen (Begleiter, groß) und etwas Neues (nach „etwas“ nominalisiert, groß): Begleiter oder Mengenwort davor, dann groß.

Steht ein Begleiter davor oder passt einer? Dann groß.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Sie trainiert _bends im Verein.
    So fängst du an:
    Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
    2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
    3. Also klein: abends.
    Ergebnis:
    klein
  2. ●5
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Wir wollen heute _chwimmen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Kein Begleiter gehört zu diesem Wort, und keiner passt davor.
    3. Also klein: schwimmen.
    Ergebnis:
    klein
  3. ★6
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Im _llgemeinen sind die Tests fair.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Allgemeinen.
    Ergebnis:
    groß

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

EntdeckenFrage

Wann schreibt man Verben groß?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn ein Begleiter davor steht: das Lesen, beim Laufen. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Morgen wird _____ Wetter besser.
Schritt für Schritt
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
  3. Also: Morgen wird das Wetter besser.
  1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
  2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
  3. Also: Morgen wird das Wetter besser.
Ergebnis:
das

Achtungdas oder dass verwechselt

So nicht
Ich hoffe, das du kommst. Dass Buch ist neu.
So richtig
Ich hoffe, dass du kommst. Das Buch ist neu. Ersatzprobe: dieses Buch passt, dieses du kommst nicht.

Ersatzprobe mit dieses oder welches.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    das oder dass? Setze ein.
    Hast du gehört, _____ die Stunde ausfällt?
    So fängst du an:
    Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Hast du gehört, dass die Stunde ausfällt?
    Ergebnis:
    dass
  2. ●8
    das oder dass? Setze ein.
    Sie glaubt, _____ es heute regnet.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Sie glaubt, dass es heute regnet.
    Ergebnis:
    dass
  3. ★9
    das oder dass? Setze ein.
    Das Lied, _____ im Radio lief, kenne ich.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Kannst du welches einsetzen, schreibst du das mit einem s.
    3. Also: Das Lied, das im Radio lief, kenne ich.
    Ergebnis:
    das

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

EntdeckenFrage

Wo steht das Komma bei einer Aufzählung?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zwischen den Gliedern, nicht vor und oder oder. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Wenn es regnet nehmen wir den Bus.
Schritt für Schritt
  1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
  2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
  3. Also: Wenn es regnet, nehmen wir den Bus.
  1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
  2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
  3. Also: Wenn es regnet, nehmen wir den Bus.
Ergebnis:
vor „nehmen“

AchtungKommasetzung: Satzgrenze nicht erkannt

So nicht
Ich weiß dass du kommst und ich freue mich.
So richtig
Ich weiß, dass du kommst, und ich freue mich. Das Komma steht zwischen den Teilsätzen, jeder hat sein Verb.

Verben suchen: Wo endet ein Teilsatz oder eine Aufzählung?

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Ich frage mich ob der Film gut ist.
    So fängst du an:
    Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Ich frage mich, ob der Film gut ist.
    Ergebnis:
    vor „ob“
  2. ●11
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Wir wissen nicht ob der Ausflug stattfindet.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
    2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
    3. Also: Wir wissen nicht, ob der Ausflug stattfindet.
    Ergebnis:
    vor „ob“
  3. ★12
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Er hatte den Wunsch die ganze Welt zu sehen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Komma bei der Infinitivgruppe.
    2. Nach um, ohne, statt, anstatt, außer und als steht immer ein Komma.
    3. Also: Er hatte den Wunsch, die ganze Welt zu sehen.
    Ergebnis:
    vor „die“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

EntdeckenFrage

Hilft Ableiten bei ä und e?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ja: Ein verwandtes Wort mit a zeigt ä: Bäume wegen Baum. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
re_en
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Schwingen hilft beim Vokal.
  3. Also: Schwingen. Das Wort heißt rennen.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Schwingen hilft beim Vokal.
  3. Also: Schwingen. Das Wort heißt rennen.
Ergebnis:
Schwingen

AchtungRechtschreibstrategie passt nicht zur Stelle

So nicht
Bei „Endung“ verlängern und trotzdem unsicher sein.
So richtig
Erst die schwierige Stelle finden (hier: d oder t im Wortinneren), dann die Strategie wählen: Ableiten über „enden“.

Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Za_l (h oder kein h?)
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft: v oder f und das stumme h hört man nicht.
    3. Also: Merken. Das Wort heißt Zahl.
    Ergebnis:
    Merken
  2. ●14
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Pu_e
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Puppe.
    Ergebnis:
    Schwingen
  3. ★15
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Gl_ser
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Ableiten hilft bei ä und äu: Das verwandte Wort mit a oder au entscheidet.
    3. Also: Ableiten. Das Wort heißt Gläser.
    Ergebnis:
    Ableiten

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

EntdeckenFrage

Wie sucht man ein Wort im Wörterbuch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In der Grundform, Buchstabe für Buchstabe, mit den Leitwörtern am Rand.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Ei und Flasche.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Erde.
  1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
  2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
  3. Also: Erde.
Ergebnis:
Erde

AchtungWörterbuch: nicht in der Grundform gesucht oder Leitwörter nicht genutzt

So nicht
„gegangen“ unter „g“ gesucht
So richtig
Unter der Grundform „gehen“ suchen und die Leitwörter am Seitenrand nutzen.

Verben in der Grundform, Nomen in der Einzahl. Vergleiche mit den Leitwörtern, Buchstabe für Buchstabe.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Glas und Herbst.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    So fängst du an:
    Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Haar.
    Ergebnis:
    Haar
  2. ●17
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Pferd und Seife.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: See.
    Ergebnis:
    See
  3. ★18
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Sack und Seife.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
    2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
    3. Also: Schule.
    Ergebnis:
    Schule

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●19
    Setze ein: ss oder ß?
    Flu_
    Lösung zeigen
    1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
    3. Also: Fluss.
    Ergebnis:
    ss
  2. ●20
    Setze ein: n oder nn?
    da_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt nn.
    3. Also: dann.
    Ergebnis:
    nn
  3. ●21
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Ich habe etwas _chönes gesehen.
    Lösung zeigen
    1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
    2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
    3. Also groß: Schönes.
    Ergebnis:
    groß
  4. ●22
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Sie hat einen roten Ball.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Ball“.
    3. Also: Ball.
    Ergebnis:
    Ball
  5. ●23
    das oder dass? Setze ein.
    Schade, _____ die Ferien vorbei sind.
    Lösung zeigen
    1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
    2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
    3. Also: Schade, dass die Ferien vorbei sind.
    Ergebnis:
    dass
  6. ●24
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Hinter dem Haus liegt ein kleiner Garten.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „Hinter“ ist eine Präposition.
    Ergebnis:
    Präposition

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß
Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung
Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass
Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma
Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden
Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter
Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

AchtungDoppelter Mitlaut nach kurzem Vokal nicht gehört

So nicht
Der Stof ist kalt, die Mite ist leer.
So richtig
Der Stoff ist kalt, die Mitte ist leer. Nach kurzem Vokal folgt ein doppelter Mitlaut (Stoff), „Mitte“ schwingt als Mit-te.

Schwing das Wort. Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut? Dann schreibst du ihn doppelt.

AchtungWortart verwechselt: Nomen

So nicht
Das schnelle laufen macht müde.
So richtig
Das schnelle Laufen macht müde. Begleiter und Adjektiv stehen davor: Das Verb ist zum Nomen geworden.

Passt ein Begleiter davor? Dann ist es ein Nomen und wird groß.

AchtungWortart verwechselt: Präposition, Konjunktion, Adverb

So nicht
Wegen dem Regen blieben wir da. – „wegen“ ist ein Adverb.
So richtig
„wegen“ steht vor einem Nomen und verlangt den Genitiv: wegen des Regens. Es ist eine Präposition.

dass verbindet Sätze wie weil und obwohl. Das ist eine Konjunktion.

AchtungOhne verwandtes Wort entschieden

So nicht
Er ist ein Läufer, aber er leuft schnell.
So richtig
Er läuft schnell. Verwandte Wörter mit a oder au zeigen ä und äu: laufen, Läufer.

Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

    25
    Setze ein: ss oder ß?
    So_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ß

  2. Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

    26
    Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Übermorgen _bend ist die Feier.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    groß

  3. Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

    27
    das oder dass? Setze ein.
    Es ist schön, _____ ihr hier seid.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    dass

  4. Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

    28
    In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
    Wir brauchen Mehl Eier, Milch und Zucker.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    vor „Eier“

  5. Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

    29
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Bil_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Verlängern

  6. Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

    30
    Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Leiter und Messer.
    Welches Wort steht auf dieser Seite?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Licht

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wann schreibt man ß?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss.

Lösungen

  1. ß
  2. ß
  3. ß
  4. klein
  5. klein
  6. groß
  7. dass
  8. dass
  9. das
  10. vor „ob“
  11. vor „ob“
  12. vor „die“
  13. Merken
  14. Schwingen
  15. Ableiten
  16. Haar
  17. See
  18. Schule
  19. ss
  20. nn
  21. groß
  22. Ball
  23. dass
  24. Präposition
  25. ß
  26. groß
  27. dass
  28. vor „Eier“
  29. Verlängern
  30. Licht
  31. Verb
  32. Nomen
  33. Brot, Käse und Milch
  34. Fangen, Verstecken oder Fußball