Deutsch · Klasse 5 und 6 · Kapitel

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Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wann schreibt man ß?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss. Quelle: Amtliches Regelwerk der deutschen Rechtschreibung (Rat für deutsche Rechtschreibung, 2018)

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Wortarten mit Proben bestimmen: Groß schreibt man, wovor ein Begleiter passt, nicht, was nach einem Ding klingt.

●31
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Das Wasser ist kalt.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe.
3. Also: „kalt“ ist ein Adjektiv.
Ergebnis:
Adjektiv
●32
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Der Vogel baut ein Nest.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe: Es verändert sich mit ich, du, er: ich spiele, du spielst, er spielt.
3. Also: „baut“ ist ein Verb.
Ergebnis:
Verb

ÜbenWeißt du das noch?

Das Komma in der Aufzählung: zwischen die Glieder, vor und nicht.

●33
Wie setzt du die Kommas richtig?
Im Garten wachsen Tulpen Rosen und Nelken.
Lösung zeigen
1. Finde die Glieder der Aufzählung.
2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „und“ nicht.
3. Also: Im Garten wachsen Tulpen, Rosen und Nelken.
Ergebnis:
Tulpen, Rosen und Nelken
●34
Wie setzt du die Kommas richtig?
Wir spielen Fangen Verstecken oder Fußball.
Lösung zeigen
1. Finde die Glieder der Aufzählung.
2. Zwischen die Glieder kommt ein Komma, vor „oder“ nicht.
3. Also: Wir spielen Fangen, Verstecken oder Fußball.
Ergebnis:
Fangen, Verstecken oder Fußball

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEine Strategie für jede Stelle

s, ss und ß, das und dass, Groß- und Kleinschreibung und das Komma folgen Regeln mit Proben. Erst sucht man die schwierige Stelle, dann wählt man die Probe: schwingen, verlängern, ableiten, ersetzen.

WeiterdenkenDenk nach

Bei „Fluß“ hörst du ein s. Wie entscheidest du zwischen ss und ß, ohne zu raten?

1Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

EntdeckenFrage

Wann schreibt man ß?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss.

Merkens, ss oder ß

Summt das s, schreibst du s: Rose.

Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiels, ss oder ß

Setze ein: ss oder ß?
wi_en

Schritt für Schritt

Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
Also: wissen.

Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
Also: wissen.

Ergebnis:

Achtungs-Laut verwechselt

So nicht

Der Fluß ist naß. Wir haben Spas.

So richtig

Der Fluss ist nass. Wir haben Spaß. Nach kurzem Vokal ss, nach langem Vokal oder Zwielaut ß.

Summt das s, schreibst du s: Rose. Zischt es nach kurzem Vokal und hörst du danach nur das zischende s, schreibst du ss: Wasser. Folgt noch ein Mitlaut, bleibt es ein s: Kiste. Nur wenn das Wort von einem mit ss kommt, bleibt ss: küssen, du küsst. Nach langem Vokal oder Zwielaut schreibst du ß: Straße, heiß.

ÜbenJetzt du

○1
Setze ein: ss oder ß?
Spa_
So fängst du an:
Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
Lösung zeigen
1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
3. Also: Spaß.
Ergebnis:
ß
●2
Setze ein: ss oder ß?
na_
Lösung zeigen
1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
3. Also: nass.
Ergebnis:
ss
★3
Setze ein: s, ss oder ß?
Do_e
Lösung zeigen
1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
2. Das s summt zwischen den Vokalen. Dann schreibst du s.
3. Also: Dose.
Ergebnis:
s

2Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.

EntdeckenFrage

Wie findet man das richtige Wort für das oder dass?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ersatzprobe mit dieses oder welches. Passt eines, ist es das.

MerkenNominalisierung

Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.

Passt keiner davor, bleibt es klein.

BeispielGroß oder klein im Satz

Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Das _arten fällt mir schwer.

Schritt für Schritt

Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
Also groß: Warten.

Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
Also groß: Warten.

Ergebnis:

groß

AchtungGroßschreibung ohne Probe entschieden

So nicht

Das Lesen fällt mir leicht. Ich möchte etwas neues ausprobieren.

So richtig

Das Lesen (Begleiter, groß) und etwas Neues (nach „etwas“ nominalisiert, groß): Begleiter oder Mengenwort davor, dann groß.

Steht ein Begleiter davor oder passt einer? Dann groß.

ÜbenJetzt du

○4
Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Übermorgen _bend ist die Feier.
So fängst du an:
Regel: Tageszeiten und Wochentage.
Lösung zeigen
1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
3. Also groß: Abend.
Ergebnis:
groß
●5
Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Das _achen der Kinder war laut.
Lösung zeigen
1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
3. Also groß: Lachen.
Ergebnis:
groß
★6
Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Beim _uhören merkt man viel.
Lösung zeigen
1. Regel: Verben und Adjektive als Nomen.
2. Steht ein Begleiter davor, schreibst du groß.
3. Also groß: Zuhören.
Ergebnis:
groß

3Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.

EntdeckenFrage

Wann schreibt man Verben groß?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Wenn ein Begleiter davor steht: das Lesen, beim Laufen. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

Merkendas oder dass

Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.

Sonst ist es das Bindewort dass.

Beispieldas oder dass

das oder dass? Setze ein.
Schade, _____ die Ferien vorbei sind.

Schritt für Schritt

Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
Also: Schade, dass die Ferien vorbei sind.

Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
Also: Schade, dass die Ferien vorbei sind.

Ergebnis:

dass

Achtungdas oder dass verwechselt

So nicht

Ich hoffe, das du kommst. Dass Buch ist neu.

So richtig

Ich hoffe, dass du kommst. Das Buch ist neu. Ersatzprobe: dieses Buch passt, dieses du kommst nicht.

Ersatzprobe mit dieses oder welches.

ÜbenJetzt du

○7
das oder dass? Setze ein.
Wo hast du _____ Geld gefunden?
So fängst du an:
Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
Lösung zeigen
1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
3. Also: Wo hast du das Geld gefunden?
Ergebnis:
das
●8
das oder dass? Setze ein.
Ich hoffe, _____ du morgen kommst.
Lösung zeigen
1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
3. Also: Ich hoffe, dass du morgen kommst.
Ergebnis:
dass
★9
das oder dass? Setze ein.
Die Studie zeigt, _____ Schlaf beim Lernen hilft.
Lösung zeigen
1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
2. Ersetze durch dieses, jenes oder welches.
3. Also: Die Studie zeigt, dass Schlaf beim Lernen hilft.
Ergebnis:
dass

4Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.

EntdeckenFrage

Wo steht das Komma bei einer Aufzählung?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zwischen den Gliedern, nicht vor und oder oder. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

MerkenDas Komma

Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.

Vor weil, dass, wenn und obwohl steht ein Komma.

BeispielDas fehlende Komma finden

In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Wir waren müde hungrig und nass.

Schritt für Schritt

Regel: Komma in der Aufzählung.
Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
Also: Wir waren müde, hungrig und nass.

Regel: Komma in der Aufzählung.
Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
Also: Wir waren müde, hungrig und nass.

Ergebnis:

vor „hungrig“

AchtungKommasetzung: Satzgrenze nicht erkannt

So nicht

Ich weiß dass du kommst und ich freue mich.

So richtig

Ich weiß, dass du kommst, und ich freue mich. Das Komma steht zwischen den Teilsätzen, jeder hat sein Verb.

Verben suchen: Wo endet ein Teilsatz oder eine Aufzählung?

ÜbenJetzt du

○10
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Weil es schneite fiel das Training aus.
So fängst du an:
Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
Lösung zeigen
1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
3. Also: Weil es schneite, fiel das Training aus.
Ergebnis:
vor „fiel“
●11
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Wir spielen draußen obwohl es kalt ist.
Lösung zeigen
1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
3. Also: Wir spielen draußen, obwohl es kalt ist.
Ergebnis:
vor „obwohl“
★12
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Herr Yilmaz, unser Klassenlehrer fährt mit auf die Klassenfahrt.
Lösung zeigen
1. Regel: Komma beim Einschub.
2. Eine Erklärung zu einem Nomen, die man weglassen könnte, steht zwischen zwei Kommas.
3. Also: Herr Yilmaz, unser Klassenlehrer, fährt mit auf die Klassenfahrt.
Ergebnis:
vor „fährt“

5Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.

EntdeckenFrage

Hilft Ableiten bei ä und e?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Ja: Ein verwandtes Wort mit a zeigt ä: Bäume wegen Baum. Eine kurze Übung am eigenen Text macht die Regel sicher.

MerkenStrategien anwenden

Erst die Stelle, dann die Strategie.

Du kannst verlängern, ableiten, schwingen oder merken.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Sta_

Schritt für Schritt

Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
Also: Verlängern. Das Wort heißt Stab.

Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
Also: Verlängern. Das Wort heißt Stab.

Ergebnis:

Verlängern

AchtungRechtschreibstrategie passt nicht zur Stelle

So nicht

Bei „Endung“ verlängern und trotzdem unsicher sein.

So richtig

Erst die schwierige Stelle finden (hier: d oder t im Wortinneren), dann die Strategie wählen: Ableiten über „enden“.

Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.

ÜbenJetzt du

○13
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Lan_
So fängst du an:
Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
Lösung zeigen
1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Land.
Ergebnis:
Verlängern
●14
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Zu_
Lösung zeigen
1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Zug.
Ergebnis:
Verlängern
★15
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
so_
Lösung zeigen
1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
2. Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
3. Also: Verlängern. Das Wort heißt soll.
Ergebnis:
Verlängern

6Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.

EntdeckenFrage

Wie sucht man ein Wort im Wörterbuch?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In der Grundform, Buchstabe für Buchstabe, mit den Leitwörtern am Rand.

MerkenLeitwörter

Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.

BeispielWörterbuch: Leitwörter nutzen

Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Mond und Regen.
Welches Wort steht auf dieser Seite?

Schritt für Schritt

Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
Also: Nebel.

Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
Also: Nebel.

Ergebnis:

Nebel

AchtungWörterbuch: nicht in der Grundform gesucht oder Leitwörter nicht genutzt

So nicht

„gegangen“ unter „g“ gesucht

So richtig

Unter der Grundform „gehen“ suchen und die Leitwörter am Seitenrand nutzen.

Verben in der Grundform, Nomen in der Einzahl. Vergleiche mit den Leitwörtern, Buchstabe für Buchstabe.

ÜbenJetzt du

○16
Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Katze und Land.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
So fängst du an:
Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
Lösung zeigen
1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
3. Also: Lampe.
Ergebnis:
Lampe
●17
Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Schule und Tisch.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Lösung zeigen
1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
3. Also: Stadt.
Ergebnis:
Stadt
★18
Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Hafen und Herbst.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Lösung zeigen
1. Vergleiche jedes Wort mit dem ersten Leitwort, dann mit dem zweiten.
2. Das Wort liegt im ABC zwischen den Leitwörtern. Vergleiche Buchstabe für Buchstabe.
3. Also: Haus.
Ergebnis:
Haus

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●19
Setze ein: ss oder ß?
Schlo_
Lösung zeigen
1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
2. Der Vokal davor ist kurz, und danach hörst du nur das zischende s. Dann schreibst du ss.
3. Also: Schloss.
Ergebnis:
ss
●20
Setze ein: n oder nn?
Hu_de
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, aber danach hörst du zwei Mitlaute – dann folgt nur n.
3. Also: Hunde.
Ergebnis:
n
●21
Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Das Café hat _onntags geschlossen.
Lösung zeigen
1. Regel: Tageszeiten und Wochentage.
2. Nach heute, morgen, gestern und am schreibst du die Tageszeit groß.
3. Also klein: sonntags.
Ergebnis:
klein
●22
Welches Wort ist ein Nomen?
Der Apfel schmeckt süß.
Lösung zeigen
1. So erkennst du ein Nomen.
2. Die Probe klappt bei „Apfel“.
3. Also: Apfel.
Ergebnis:
Apfel
●23
das oder dass? Setze ein.
Kannst du mir _____ Heft geben?
Lösung zeigen
1. Mach die Ersatzprobe mit dieses oder welches.
2. Kannst du dieses einsetzen und folgt ein Nomen, ist es der Begleiter das.
3. Also: Kannst du mir das Heft geben?
Ergebnis:
das
●24
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Tom und Lena lesen gern.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe: Es verbindet Wörter oder Sätze: und, oder, aber, weil, obwohl, ob.
3. Also: „und“ ist eine Konjunktion.
Ergebnis:
Konjunktion

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

s, ss oder ß: Summt das s, schreibst du s: Rose.
Nominalisierung: Steht ein Begleiter davor, wird das Wort groß: beim Lesen, etwas Neues.
das oder dass: Kannst du dieses oder welches einsetzen, schreibst du das.
Das Komma: Zwischen die Glieder einer Aufzählung kommt ein Komma, vor und nicht.
Strategien anwenden: Erst die Stelle, dann die Strategie.
Leitwörter: Ein Wort steht auf der Seite, wenn es im ABC zwischen den zwei Leitwörtern liegt.

AchtungDoppelter Mitlaut nach kurzem Vokal nicht gehört

So nicht

Der Stof ist kalt, die Mite ist leer.

So richtig

Der Stoff ist kalt, die Mitte ist leer. Nach kurzem Vokal folgt ein doppelter Mitlaut (Stoff), „Mitte“ schwingt als Mit-te.

Schwing das Wort. Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut? Dann schreibst du ihn doppelt.

AchtungWortart verwechselt: Nomen

So nicht

Das schnelle laufen macht müde.

So richtig

Das schnelle Laufen macht müde. Begleiter und Adjektiv stehen davor: Das Verb ist zum Nomen geworden.

Passt ein Begleiter davor? Dann ist es ein Nomen und wird groß.

AchtungWortart verwechselt: Präposition, Konjunktion, Adverb

So nicht

Wegen dem Regen blieben wir da. – „wegen“ ist ein Adverb.

So richtig

„wegen“ steht vor einem Nomen und verlangt den Genitiv: wegen des Regens. Es ist eine Präposition.

dass verbindet Sätze wie weil und obwohl. Das ist eine Konjunktion.

AchtungOhne verwandtes Wort entschieden

So nicht

Er ist ein Läufer, aber er leuft schnell.

So richtig

Er läuft schnell. Verwandte Wörter mit a oder au zeigen ä und äu: laufen, Läufer.

Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich entscheide zwischen s, ss und ß.
25
Setze ein: ss oder ß?
drau_en
Lösung zeigen
Ergebnis:
ß
Ich schreibe Verben und Adjektive als Nomen groß, wenn ein Begleiter davorsteht.
26
Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
Die Bibliothek ist _achmittags offen.
Lösung zeigen
Ergebnis:
klein
Ich unterscheide das und dass mit der Ersatzprobe.
27
das oder dass? Setze ein.
Wir wissen, _____ die Prüfung schwer wird.
Lösung zeigen
Ergebnis:
dass
Ich setze das Komma in Aufzählungen und vor Nebensätzen.
28
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Im Rucksack sind ein Buch eine Flasche und ein Apfel.
Lösung zeigen
Ergebnis:
vor „eine“
Ich wähle die Strategie und leite schwierige Wörter ab.
29
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
we_ (n oder nn?)
Lösung zeigen
Ergebnis:
Merken
Ich finde mit den Leitwörtern die Seite im Wörterbuch.
30
Oben auf der Wörterbuchseite stehen die Leitwörter Arbeit und Bauch.
Welches Wort steht auf dieser Seite?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Bahnhof

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wann schreibt man ß?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Nach langem Vokal und Zwielaut, wenn das s stimmlos ist: Straße, Fuß. Nach kurzem Vokal ss.

Lösungen

ß
ss
s
groß
groß
groß
das
dass
dass
vor „fiel“
vor „obwohl“
vor „fährt“
Verlängern
Verlängern
Verlängern
Lampe
Stadt
Haus
ss
n
klein
Apfel
das
Konjunktion
ß
klein
dass
vor „eine“
Merken
Bahnhof
Adjektiv
Verb
Tulpen, Rosen und Nelken
Fangen, Verstecken oder Fußball