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Deutsch · Klasse 2 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreiben: schwingen, verlängern, Satzende

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Die Mehrzahl bilden: ein Hund, zwei Hunde. So verlängert man ein Wort.

  1. ●23
    Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    die Wohnung – die Wohnung…
    Lösung zeigen
    1. Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
    2. Viele Nomen mit die bekommen en: die Frau, die Frauen.
    3. Also: die Wohnungen.
    Ergebnis:
    -en
  2. ●24
    Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    das Taxi – die Taxi…
    Lösung zeigen
    1. Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
    2. Nomen, die auf a, i, o, u oder y enden, bekommen meist ein s: das Auto, die Autos.
    3. Also: die Taxis.
    Ergebnis:
    -s

1Ich schwinge Wörter und höre doppelte Mitlaute.

MerkenSchwingen

Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?

Dann schreibst du ihn doppelt. Statt kk steht ck, statt zz steht tz: Son-ne, Zu-cker, Kat-ze.

BeispielSchwingen: einfacher oder doppelter Mitlaut

Setze ein: ll oder l?
so_
Schritt für Schritt
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
  3. Also: soll.
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
  3. Also: soll.
Ergebnis:
ll

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: l oder ll?
    a_e
    So fängst du an:
    Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
    3. Also: alle.
    Ergebnis:
    ll
  2. ●2
    Setze ein: ff oder f?
    A_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ff.
    3. Also: Affe.
    Ergebnis:
    ff
  3. ★3
    Setze ein: tt oder t?
    Ka_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt t.
    3. Also: Kater.
    Ergebnis:
    t

2Ich höre langes i und schreibe ie.

Merkenie oder i

Das lange i schreibt man meist ie: Biene, Spiel. Das kurze i schreibt man i: Kind, Tisch.

BeispielLanges und kurzes i

Setze ein: i oder ie?
Z_l
Schritt für Schritt
  1. Hör auf das i: kurz oder lang?
  2. Das i ist lang – meist ie.
  3. Also: Ziel.
  1. Hör auf das i: kurz oder lang?
  2. Das i ist lang – meist ie.
  3. Also: Ziel.
Ergebnis:
ie

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: i oder ie?
    T_r
    So fängst du an:
    Hör auf das i: kurz oder lang?
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: Tier.
    Ergebnis:
    ie
  2. ●5
    Setze ein: i oder ie?
    t_f
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: tief.
    Ergebnis:
    ie
  3. ★6
    Setze ein: i oder ie?
    B_ne
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: Biene.
    Ergebnis:
    ie

3Ich verlängere Wörter und höre das Ende.

MerkenVerlängern

Am Wortende klingt d wie t. Verlängere das Wort: Hund – Hunde. Jetzt hörst du d.

BeispielVerlängern: b, d, g am Wortende

Setze ein: t oder d?
Hu_
Schritt für Schritt
  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Hüte. Jetzt hörst du t.
  3. Also: Hut.
  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Hüte. Jetzt hörst du t.
  3. Also: Hut.
Ergebnis:
t

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: d oder t?
    Fel_
    So fängst du an:
    Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: Felder. Jetzt hörst du d.
    3. Also: Feld.
    Ergebnis:
    d
  2. ●8
    Setze ein: t oder d?
    Zel_
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: Zelte. Jetzt hörst du t.
    3. Also: Zelt.
    Ergebnis:
    t
  3. ★9
    Setze ein: t oder d?
    lau_
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: laute. Jetzt hörst du t.
    3. Also: laut.
    Ergebnis:
    t

4Ich setze Punkt oder Fragezeichen.

MerkenSatzende

Eine Aussage endet mit einem Punkt.

Eine Frage endet mit einem Fragezeichen. In der Frage steht das Verb oft vorn.

BeispielPunkt, Fragezeichen oder Ausrufezeichen

Welches Zeichen gehört an das Ende?
Der Bus kommt gleich
Schritt für Schritt
  1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
  2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
  3. Also: Der Bus kommt gleich.
  1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
  2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
  3. Also: Der Bus kommt gleich.
Ergebnis:
.

AchtungSatzzeichen am Satzende verwechselt

So nicht
12,5 + 3,75 = 12,50 + 3,75 untereinander geschoben → 16,00
So richtig
12,50
+ 3,75
= 16,25  (Kommas untereinander)

Frage oder Aussage? Die Stimme geht bei der Frage hoch.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Im Garten blüht eine Rose
    So fängst du an:
    Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
    3. Also: Im Garten blüht eine Rose.
    Ergebnis:
    .
  2. ●11
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Die Kinder bauen eine Burg
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz sagt etwas. Am Ende einer Aussage steht ein Punkt.
    3. Also: Die Kinder bauen eine Burg.
    Ergebnis:
    .
  3. ★12
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Sei bitte leise
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz ruft, warnt oder fordert auf. Dann steht ein Ausrufezeichen.
    3. Also: Sei bitte leise!
    Ergebnis:
    !

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Setze ein: tt oder t?
    Hü_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt t.
    3. Also: Hüte.
    Ergebnis:
    t
  2. ●14
    Setze ein: k oder ck?
    di_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: dick.
    Ergebnis:
    ck
  3. ●15
    Setze ein: i oder ie?
    h_r
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: hier.
    Ergebnis:
    ie
  4. ●16
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Gehst du heute schwimmen
    Lösung zeigen
    1. Bestimme die Satzart: Aussage, Frage oder Ausruf.
    2. Der Satz fragt etwas. Am Ende einer Frage steht ein Fragezeichen.
    3. Also: Gehst du heute schwimmen?
    Ergebnis:
    ?
  5. ●17
    Mach aus der Aussage eine Frage.
    Lena hat einen Ball.
    Lösung zeigen
    1. In der Aussage steht das Verb an zweiter Stelle.
    2. Für die Frage kommt „hat“ nach vorn, am Ende steht ein Fragezeichen.
    3. Also: Hat Lena einen Ball?
    Ergebnis:
    Hat Lena einen Ball?
  6. ●18
    Setze ein: mm oder m?
    Zi_er
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
    3. Also: Zimmer.
    Ergebnis:
    mm

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Schwingen
Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?
ie oder i
Das lange i schreibt man meist ie: Biene, Spiel. Das kurze i schreibt man i: Kind, Tisch.
Verlängern
Am Wortende klingt d wie t. Verlängere das Wort: Hund – Hunde. Jetzt hörst du d.
Satzende
Eine Aussage endet mit einem Punkt.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich schwinge Wörter und höre doppelte Mitlaute.

    19
    Setze ein: p oder pp?
    Hu_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    p

  2. Ich höre langes i und schreibe ie.

    20
    Setze ein: i oder ie?
    t_f
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ie

  3. Ich verlängere Wörter und höre das Ende.

    21
    Setze ein: g oder k?
    Zwer_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    g

  4. Ich setze Punkt oder Fragezeichen.

    22
    Welches Zeichen gehört an das Ende?
    Ist das dein Heft
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ?

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. ll
  2. ff
  3. t
  4. ie
  5. ie
  6. ie
  7. d
  8. t
  9. t
  10. .
  11. .
  12. !
  13. t
  14. ck
  15. ie
  16. ?
  17. Hat Lena einen Ball?
  18. mm
  19. p
  20. ie
  21. g
  22. ?
  23. -en
  24. -s