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Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Nomen, Verb und Adjektiv erkennen: Jede Wortart verlängert man anders.

  1. ●35
    Welches Wort ist ein Nomen?
    Die Katze schläft.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Nomen.
    2. Die Probe klappt bei „Katze“.
    3. Also: Katze.
    Ergebnis:
    Katze
  2. ●36
    Welches Wort ist ein Verb?
    Wir spielen im Garten.
    Lösung zeigen
    1. So erkennst du ein Verb.
    2. Die Probe klappt bei „spielen“.
    3. Also: spielen.
    Ergebnis:
    spielen

1Ich schwinge Wörter und entscheide: einfacher oder doppelter Mitlaut.

MerkenSchwingen

Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?

Dann schreibst du ihn doppelt. Statt kk steht ck, statt zz steht tz: Tasse, Zucker – aber Hand, Kante.

BeispielSchwingen: einfacher oder doppelter Mitlaut

Setze ein: n oder nn?
da_
Schritt für Schritt
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt nn.
  3. Also: dann.
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt nn.
  3. Also: dann.
Ergebnis:
nn

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze ein: n oder nn?
    Wi_ter
    So fängst du an:
    Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, aber danach hörst du zwei Mitlaute – dann folgt nur n.
    3. Also: Winter.
    Ergebnis:
    n
  2. ●2
    Setze ein: t oder tt?
    Bla_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tt.
    3. Also: Blatt.
    Ergebnis:
    tt
  3. ★3
    Setze ein: l oder ll?
    Wo_ke
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, aber danach hörst du zwei Mitlaute – dann folgt nur l.
    3. Also: Wolke.
    Ergebnis:
    l

2Ich schreibe ck und tz nur nach kurzem Vokal.

Merkenck und tz

ck und tz stehen nur nach einem kurzen Vokal: Zucker, Katze.

Nach einem Mitlaut oder Zwielaut steht k oder z: Wolke, Herz, Heizung.

BeispielSchwingen: ck oder k, tz oder z

Setze ein: tz oder z?
Wi_
Schritt für Schritt
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
  3. Also: Witz.
  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
  3. Also: Witz.
Ergebnis:
tz

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze ein: ck oder k?
    Wol_e
    So fängst du an:
    Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: Wolke.
    Ergebnis:
    k
  2. ●5
    Setze ein: ck oder k?
    star_
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
    3. Also: stark.
    Ergebnis:
    k
  3. ★6
    Setze ein: tz oder z?
    Ker_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
    3. Also: Kerze.
    Ergebnis:
    z

3Ich verlängere Nomen, Adjektive und Verben und finde den Buchstaben am Ende.

MerkenVerlängern

Am Wortende hört man b, d und g nicht.

Verlängere: Berg – Berge, gelb – gelbe, er lebt – leben.

BeispielVerlängern: b, d, g am Wortende

Setze ein: g oder k?
Ta_
Schritt für Schritt
  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Tage. Jetzt hörst du g.
  3. Also: Tag.
  1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
  2. Verlängert: Tage. Jetzt hörst du g.
  3. Also: Tag.
Ergebnis:
g

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Setze ein: d oder t?
    Stran_
    So fängst du an:
    Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: Strände. Jetzt hörst du d.
    3. Also: Strand.
    Ergebnis:
    d
  2. ●8
    Setze ein: b oder p?
    Die_
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: Diebe. Jetzt hörst du b.
    3. Also: Dieb.
    Ergebnis:
    b
  3. ★9
    Setze ein: b oder p?
    sie le_t in Berlin
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: leben. Jetzt hörst du b.
    3. Also: sie lebt in Berlin.
    Ergebnis:
    b

4Ich leite ab und schreibe ä oder e, äu oder eu.

MerkenAbleiten

Gibt es ein verwandtes Wort mit a oder au, schreibst du ä oder äu: Bäume – Baum.

Sonst e oder eu: Hemd, heute.

BeispielAbleiten: ä oder e, äu oder eu

Setze ein: ä oder e?
B_lle
Schritt für Schritt
  1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
  2. Verwandt: Ball.
  3. Also: Bälle.
  1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
  2. Verwandt: Ball.
  3. Also: Bälle.
Ergebnis:
ä

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Setze ein: äu oder eu?
    M_se
    So fängst du an:
    Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
    Lösung zeigen
    1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
    2. Verwandt: Maus.
    3. Also: Mäuse.
    Ergebnis:
    äu
  2. ●11
    Setze ein: ä oder e?
    Z_hne
    Lösung zeigen
    1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
    2. Verwandt: Zahn.
    3. Also: Zähne.
    Ergebnis:
    ä
  3. ★12
    Setze ein: E oder Ä?
    _nte
    Lösung zeigen
    1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
    2. Es gibt keines – also e oder eu.
    3. Also: Ente.
    Ergebnis:
    E

5Ich schreibe langes i als ie und kenne Merkwörter mit i.

Merkenie und Merkwörter

Langes i schreibt man meist ie. Merkwörter mit langem i ohne e: Tiger, Kino, Maschine.

BeispielLanges und kurzes i

Setze ein: i oder ie?
K_nd
Schritt für Schritt
  1. Hör auf das i: kurz oder lang?
  2. Das i ist kurz – nur i.
  3. Also: Kind.
  1. Hör auf das i: kurz oder lang?
  2. Das i ist kurz – nur i.
  3. Also: Kind.
Ergebnis:
i

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Setze ein: i oder ie?
    W_nd
    So fängst du an:
    Hör auf das i: kurz oder lang?
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist kurz – nur i.
    3. Also: Wind.
    Ergebnis:
    i
  2. ●14
    Setze ein: i oder ie?
    h_r
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: hier.
    Ergebnis:
    ie
  3. ★15
    Setze ein: i oder ie?
    Klav_r
    Lösung zeigen
    1. Hör auf das i: kurz oder lang?
    2. Das i ist lang – meist ie.
    3. Also: Klavier.
    Ergebnis:
    ie

6Ich wähle die Strategie, die an der schwierigen Stelle hilft.

MerkenDie passende Strategie

Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.

Am Wortende hilft Verlängern, bei ä und äu Ableiten, beim Vokal Schwingen.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
_orsicht (V oder F?)
Schritt für Schritt
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft: v oder f und das stumme h hört man nicht.
  3. Also: Merken. Das Wort heißt Vorsicht.
  1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
  2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft: v oder f und das stumme h hört man nicht.
  3. Also: Merken. Das Wort heißt Vorsicht.
Ergebnis:
Merken

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    Lan_
    So fängst du an:
    Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
    3. Also: Verlängern. Das Wort heißt Land.
    Ergebnis:
    Verlängern
  2. ●17
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    schme_en
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Schwingen hilft beim Vokal.
    3. Also: Schwingen. Das Wort heißt schmecken.
    Ergebnis:
    Schwingen
  3. ★18
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    ka_ (n oder nn?)
    Lösung zeigen
    1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
    2. Merken ist nötig, wenn keine Probe hilft.
    3. Also: Merken. Das Wort heißt kann.
    Ergebnis:
    Merken

7Ich setze die Zeichen der wörtlichen Rede.

MerkenWörtliche Rede

Begleitsatz vorn: Doppelpunkt vor der Rede.

Mia ruft: „Komm!“ Steht er hinten, kommt nach dem Redezeichen ein Komma.

BeispielZeichen der wörtlichen Rede

Welches Zeichen gehört an die Lücke?
„Ich brauche eine Pause“_ ruft Jonas.
Schritt für Schritt
  1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
  2. Der Begleitsatz steht hinten.
  3. Also: „Ich brauche eine Pause“, ruft Jonas.
  1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
  2. Der Begleitsatz steht hinten.
  3. Also: „Ich brauche eine Pause“, ruft Jonas.
Ergebnis:
,

AchtungSatzzeichen der wörtlichen Rede

So nicht
3,45 > 3,5, weil 45 > 5
So richtig
3,45 → 4 Zehntel, 3,5 → 5 Zehntel, also 3,45 < 3,5

Begleitsatz vorn: Doppelpunkt. Begleitsatz hinten: Komma nach dem Redezeichen.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Welches Zeichen gehört an die Lücke?
    „Ich komme gleich“_ erzählt Frau Berg.
    So fängst du an:
    Suche den Begleitsatz und die Rede.
    Lösung zeigen
    1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
    2. Der Begleitsatz steht hinten.
    3. Also: „Ich komme gleich“, erzählt Frau Berg.
    Ergebnis:
    ,
  2. ●20
    Welches Zeichen gehört an die Lücke?
    Jonas erzählt_ „Das Spiel beginnt jetzt.“
    Lösung zeigen
    1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
    2. Der Begleitsatz steht vorn.
    3. Also: Jonas erzählt: „Das Spiel beginnt jetzt.“
    Ergebnis:
    :
  3. ★21
    Welches Zeichen gehört an die Lücke?
    „Ich brauche eine Pause“_ erzählt Papa.
    Lösung zeigen
    1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
    2. Der Begleitsatz steht hinten.
    3. Also: „Ich brauche eine Pause“, erzählt Papa.
    Ergebnis:
    ,

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●22
    Setze ein: l oder ll?
    Ro_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ll.
    3. Also: Rolle.
    Ergebnis:
    ll
  2. ●23
    Setze ein: k oder ck?
    De_e
    Lösung zeigen
    1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
    3. Also: Decke.
    Ergebnis:
    ck
  3. ●24
    Setze ein: d oder t?
    Kin_
    Lösung zeigen
    1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
    2. Verlängert: Kinder. Jetzt hörst du d.
    3. Also: Kind.
    Ergebnis:
    d
  4. ●25
    Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
    das Bild – die Bild…
    Lösung zeigen
    1. Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
    2. Manche Nomen mit das bekommen er: das Kind, die Kinder.
    3. Also: die Bilder.
    Ergebnis:
    -er
  5. ●26
    Setze ein: e oder ä?
    B_tt
    Lösung zeigen
    1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
    2. Es gibt keines – also e oder eu.
    3. Also: Bett.
    Ergebnis:
    e
  6. ●27
    Welches Wort gehört zur Wortfamilie schreiben?
    Lösung zeigen
    1. Such den Stamm des Wortes: den Baustein, der bleibt.
    2. Der Stamm ist „schreib“. „beschreiben“ enthält ihn.
    3. Also: beschreiben.
    Ergebnis:
    beschreiben

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Schwingen
Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?
ck und tz
ck und tz stehen nur nach einem kurzen Vokal: Zucker, Katze.
Verlängern
Am Wortende hört man b, d und g nicht.
Ableiten
Gibt es ein verwandtes Wort mit a oder au, schreibst du ä oder äu: Bäume – Baum.
ie und Merkwörter
Langes i schreibt man meist ie. Merkwörter mit langem i ohne e: Tiger, Kino, Maschine.
Die passende Strategie
Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.
Wörtliche Rede
Begleitsatz vorn: Doppelpunkt vor der Rede.

AchtungSatzzeichen am Satzende verwechselt

So nicht
12,5 + 3,75 = 12,50 + 3,75 untereinander geschoben → 16,00
So richtig
12,50
+ 3,75
= 16,25  (Kommas untereinander)

Aussage, Frage oder Ausruf? Das Zeichen folgt der Satzart.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich schwinge Wörter und entscheide: einfacher oder doppelter Mitlaut.

    28
    Setze ein: m oder mm?
    i_er
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    mm

  2. Ich schreibe ck und tz nur nach kurzem Vokal.

    29
    Setze ein: tz oder z?
    Hi_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    tz

  3. Ich verlängere Nomen, Adjektive und Verben und finde den Buchstaben am Ende.

    30
    Setze ein: g oder k?
    Ber_
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    g

  4. Ich leite ab und schreibe ä oder e, äu oder eu.

    31
    Setze ein: äu oder eu?
    M_se
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    äu

  5. Ich schreibe langes i als ie und kenne Merkwörter mit i.

    32
    Setze ein: i oder ie?
    K_nd
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    i

  6. Ich wähle die Strategie, die an der schwierigen Stelle hilft.

    33
    Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
    E_e
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Schwingen

  7. Ich setze die Zeichen der wörtlichen Rede.

    34
    Welches Zeichen gehört an die Lücke?
    „Der Kuchen ist lecker“_ flüstert Oma.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    ,

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. n
  2. tt
  3. l
  4. k
  5. k
  6. z
  7. d
  8. b
  9. b
  10. äu
  11. ä
  12. E
  13. i
  14. ie
  15. ie
  16. Verlängern
  17. Schwingen
  18. Merken
  19. ,
  20. :
  21. ,
  22. ll
  23. ck
  24. d
  25. -er
  26. e
  27. beschreiben
  28. mm
  29. tz
  30. g
  31. äu
  32. i
  33. Schwingen
  34. ,
  35. Katze
  36. spielen