Deutsch · Klasse 3 und 4 · Kapitel

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Nomen, Verb und Adjektiv erkennen: Jede Wortart verlängert man anders.

●35
Welches Wort ist ein Nomen?
Der Bus kommt gleich.
Lösung zeigen
1. So erkennst du ein Nomen.
2. Die Probe klappt bei „Bus“.
3. Also: Bus.
Ergebnis:
Bus
●36
Welches Wort ist ein Verb?
Das Baby lacht laut.
Lösung zeigen
1. So erkennst du ein Verb.
2. Die Probe klappt bei „lacht“.
3. Also: lacht.
Ergebnis:
lacht

1Ich schwinge Wörter und entscheide: einfacher oder doppelter Mitlaut.

MerkenSchwingen

Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?

Dann schreibst du ihn doppelt. Statt kk steht ck, statt zz steht tz: Tasse, Zucker – aber Hand, Kante.

BeispielSchwingen: einfacher oder doppelter Mitlaut

Setze ein: tt oder t?
Mi_e

Schritt für Schritt

Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tt.
Also: Mitte.

Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tt.
Also: Mitte.

Ergebnis:

ÜbenJetzt du

○1
Setze ein: b oder bb?
Ro_e
So fängst du an:
Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt bb.
3. Also: Robbe.
Ergebnis:
bb
●2
Setze ein: ff oder f?
Ko_er
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ff.
3. Also: Koffer.
Ergebnis:
ff
★3
Setze ein: nn oder n?
ne_en
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt nn.
3. Also: nennen.
Ergebnis:
nn

2Ich schreibe ck und tz nur nach kurzem Vokal.

Merkenck und tz

ck und tz stehen nur nach einem kurzen Vokal: Zucker, Katze.

Nach einem Mitlaut oder Zwielaut steht k oder z: Wolke, Herz, Heizung.

BeispielSchwingen: ck oder k, tz oder z

Setze ein: z oder tz?
Pil_

Schritt für Schritt

Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
Also: Pilz.

Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
Also: Pilz.

Ergebnis:

ÜbenJetzt du

○4
Setze ein: z oder tz?
Bli_
So fängst du an:
Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tz.
3. Also: Blitz.
Ergebnis:
tz
●5
Setze ein: ck oder k?
Bli_
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
3. Also: Blick.
Ergebnis:
ck
★6
Setze ein: k oder ck?
Da_el
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt ck.
3. Also: Dackel.
Ergebnis:
ck

3Ich verlängere Nomen, Adjektive und Verben und finde den Buchstaben am Ende.

MerkenVerlängern

Am Wortende hört man b, d und g nicht.

Verlängere: Berg – Berge, gelb – gelbe, er lebt – leben.

BeispielVerlängern: b, d, g am Wortende

Setze ein: g oder k?
Zwer_

Schritt für Schritt

Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
Verlängert: Zwerge. Jetzt hörst du g.
Also: Zwerg.

Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
Verlängert: Zwerge. Jetzt hörst du g.
Also: Zwerg.

Ergebnis:

ÜbenJetzt du

○7
Setze ein: t oder d?
Zel_
So fängst du an:
Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
Lösung zeigen
1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
2. Verlängert: Zelte. Jetzt hörst du t.
3. Also: Zelt.
Ergebnis:
t
●8
Setze ein: g oder k?
Tei_
Lösung zeigen
1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
2. Verlängert: Teige. Jetzt hörst du g.
3. Also: Teig.
Ergebnis:
g
★9
Setze ein: d oder t?
frem_
Lösung zeigen
1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
2. Verlängert: fremde. Jetzt hörst du d.
3. Also: fremd.
Ergebnis:
d

4Ich leite ab und schreibe ä oder e, äu oder eu.

MerkenAbleiten

Gibt es ein verwandtes Wort mit a oder au, schreibst du ä oder äu: Bäume – Baum.

Sonst e oder eu: Hemd, heute.

BeispielAbleiten: ä oder e, äu oder eu

Setze ein: e oder ä?
G_ld

Schritt für Schritt

Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
Es gibt keines – also e oder eu.
Also: Geld.

Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
Es gibt keines – also e oder eu.
Also: Geld.

Ergebnis:

ÜbenJetzt du

○10
Setze ein: eu oder äu?
Fr_nd
So fängst du an:
Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
Lösung zeigen
1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
2. Es gibt keines – also e oder eu.
3. Also: Freund.
Ergebnis:
eu
●11
Setze ein: ä oder e?
V_ter
Lösung zeigen
1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
2. Verwandt: Vater.
3. Also: Väter.
Ergebnis:
ä
★12
Setze ein: ä oder e?
Kr_fte
Lösung zeigen
1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
2. Verwandt: Kraft.
3. Also: Kräfte.
Ergebnis:
ä

5Ich schreibe langes i als ie und kenne Merkwörter mit i.

Merkenie und Merkwörter

Langes i schreibt man meist ie. Merkwörter mit langem i ohne e: Tiger, Kino, Maschine.

BeispielLanges und kurzes i

Setze ein: i oder ie?
K_nd

Schritt für Schritt

Hör auf das i: kurz oder lang?
Das i ist kurz – nur i.
Also: Kind.

Hör auf das i: kurz oder lang?
Das i ist kurz – nur i.
Also: Kind.

Ergebnis:

ÜbenJetzt du

○13
Setze ein: i oder ie?
d_ck
So fängst du an:
Hör auf das i: kurz oder lang?
Lösung zeigen
1. Hör auf das i: kurz oder lang?
2. Das i ist kurz – nur i.
3. Also: dick.
Ergebnis:
i
●14
Setze ein: i oder ie?
h_r
Lösung zeigen
1. Hör auf das i: kurz oder lang?
2. Das i ist lang – meist ie.
3. Also: hier.
Ergebnis:
ie
★15
Setze ein: i oder ie?
w_der
Lösung zeigen
1. Hör auf das i: kurz oder lang?
2. Das i ist lang – meist ie.
3. Also: wieder.
Ergebnis:
ie

6Ich wähle die Strategie, die an der schwierigen Stelle hilft.

MerkenDie passende Strategie

Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.

Am Wortende hilft Verlängern, bei ä und äu Ableiten, beim Vokal Schwingen.

BeispielDie passende Rechtschreibstrategie wählen

Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
schne_

Schritt für Schritt

Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
Also: Verlängern. Das Wort heißt schnell.

Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
Ein Wort mit einer Silbe kannst du nicht schwingen. Verlängere es zuerst.
Also: Verlängern. Das Wort heißt schnell.

Ergebnis:

Verlängern

ÜbenJetzt du

○16
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
So_er
So fängst du an:
Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
Lösung zeigen
1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
2. Schwingen hilft beim Vokal.
3. Also: Schwingen. Das Wort heißt Sommer.
Ergebnis:
Schwingen
●17
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
pu_en
Lösung zeigen
1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
2. Schwingen hilft beim Vokal.
3. Also: Schwingen. Das Wort heißt putzen.
Ergebnis:
Schwingen
★18
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
run_
Lösung zeigen
1. Schau zuerst, wo die schwierige Stelle ist.
2. Verlängern hilft am Wortende: Dort klingen b, d und g wie p, t und k.
3. Also: Verlängern. Das Wort heißt rund.
Ergebnis:
Verlängern

7Ich setze die Zeichen der wörtlichen Rede.

MerkenWörtliche Rede

Begleitsatz vorn: Doppelpunkt vor der Rede.

Mia ruft: „Komm!“ Steht er hinten, kommt nach dem Redezeichen ein Komma.

BeispielZeichen der wörtlichen Rede

Welches Zeichen gehört an die Lücke?
Der Trainer flüstert_ „Ich brauche eine Pause.“

Schritt für Schritt

Suche den Begleitsatz und die Rede.
Der Begleitsatz steht vorn.
Also: Der Trainer flüstert: „Ich brauche eine Pause.“

Suche den Begleitsatz und die Rede.
Der Begleitsatz steht vorn.
Also: Der Trainer flüstert: „Ich brauche eine Pause.“

Ergebnis:

AchtungSatzzeichen der wörtlichen Rede

So nicht

3,45 > 3,5, weil 45 > 5

So richtig

3,45 → 4 Zehntel, 3,5 → 5 Zehntel, also 3,45 < 3,5

Begleitsatz vorn: Doppelpunkt. Begleitsatz hinten: Komma nach dem Redezeichen.

ÜbenJetzt du

○19
Welches Zeichen gehört an die Lücke?
Lena flüstert_ „Ich brauche eine Pause.“
So fängst du an:
Suche den Begleitsatz und die Rede.
Lösung zeigen
1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
2. Der Begleitsatz steht vorn.
3. Also: Lena flüstert: „Ich brauche eine Pause.“
Ergebnis:
:
●20
Welches Zeichen gehört an die Lücke?
„Das Buch ist spannend“_ flüstert der Trainer.
Lösung zeigen
1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
2. Der Begleitsatz steht hinten.
3. Also: „Das Buch ist spannend“, flüstert der Trainer.
Ergebnis:
,
★21
Welches Zeichen gehört an die Lücke?
Oma erzählt_ „Das Buch ist spannend.“
Lösung zeigen
1. Suche den Begleitsatz und die Rede.
2. Der Begleitsatz steht vorn.
3. Also: Oma erzählt: „Das Buch ist spannend.“
Ergebnis:
:

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●22
Setze ein: mm oder m?
So_er
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt mm.
3. Also: Sommer.
Ergebnis:
mm
●23
Setze ein: tz oder z?
Pel_
Lösung zeigen
1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
3. Also: Pelz.
Ergebnis:
z
●24
Setze ein: d oder t?
Klei_
Lösung zeigen
1. Am Wortende klingen b, d und g wie p, t und k. Verlängere das Wort.
2. Verlängert: Kleider. Jetzt hörst du d.
3. Also: Kleid.
Ergebnis:
d
●25
Wie heißt die Mehrzahl? Wähle die Endung.
der Film – die Film…
Lösung zeigen
1. Sprich: eins, zwei – und hör auf das Ende.
2. Viele Nomen bekommen in der Mehrzahl ein e: der Hund, die Hunde.
3. Also: die Filme.
Ergebnis:
-e
●26
Setze ein: äu oder eu?
Tr_me
Lösung zeigen
1. Hören kannst du es nicht. Suche ein verwandtes Wort mit a oder au.
2. Verwandt: Traum.
3. Also: Träume.
Ergebnis:
äu
●27
Welches Wort gehört zur Wortfamilie malen?
Lösung zeigen
1. Such den Stamm des Wortes: den Baustein, der bleibt.
2. Der Stamm ist „mal“. „Maler“ enthält ihn.
3. Also: Maler.
Ergebnis:
Maler

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Schwingen: Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut?
ck und tz: ck und tz stehen nur nach einem kurzen Vokal: Zucker, Katze.
Verlängern: Am Wortende hört man b, d und g nicht.
Ableiten: Gibt es ein verwandtes Wort mit a oder au, schreibst du ä oder äu: Bäume – Baum.
ie und Merkwörter: Langes i schreibt man meist ie. Merkwörter mit langem i ohne e: Tiger, Kino, Maschine.
Die passende Strategie: Erst die schwierige Stelle finden, dann die Strategie wählen.
Wörtliche Rede: Begleitsatz vorn: Doppelpunkt vor der Rede.

AchtungSatzzeichen am Satzende verwechselt

So nicht

12,5 + 3,75 = 12,50 + 3,75 untereinander geschoben → 16,00

So richtig

12,50
+ 3,75
= 16,25  (Kommas untereinander)

Aussage, Frage oder Ausruf? Das Zeichen folgt der Satzart.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich schwinge Wörter und entscheide: einfacher oder doppelter Mitlaut.
28
Setze ein: ff oder f?
tre_en
Lösung zeigen
Ergebnis:
ff
Ich schreibe ck und tz nur nach kurzem Vokal.
29
Setze ein: z oder tz?
Ka_e
Lösung zeigen
Ergebnis:
tz
Ich verlängere Nomen, Adjektive und Verben und finde den Buchstaben am Ende.
30
Setze ein: g oder k?
We_
Lösung zeigen
Ergebnis:
g
Ich leite ab und schreibe ä oder e, äu oder eu.
31
Setze ein: eu oder äu?
B_tel
Lösung zeigen
Ergebnis:
eu
Ich schreibe langes i als ie und kenne Merkwörter mit i.
32
Setze ein: i oder ie?
R_ng
Lösung zeigen
Ergebnis:
i
Ich wähle die Strategie, die an der schwierigen Stelle hilft.
33
Welche Rechtschreibstrategie hilft dir an der Lücke?
Ber_
Lösung zeigen
Ergebnis:
Verlängern
Ich setze die Zeichen der wörtlichen Rede.
34
Welches Zeichen gehört an die Lücke?
Ali erzählt_ „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Lösung zeigen
Ergebnis:
:

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

bb
ff
nn
tz
ck
ck
t
g
d
eu
ä
ä
i
ie
ie
Schwingen
Schwingen
Verlängern
:
,
:
mm
z
d
-e
äu
Maler
ff
tz
g
eu
i
Verlängern
:
Bus
lacht