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Deutsch · Klasse 7 und 8 und 9 und 10 · Kapitel

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Sachtexte und Medien

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

  1. ●19
    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Amsel, Spatz, Taube
    Lösung zeigen
    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Amsel ist ein Vogel, Spatz auch.
    3. Also: Vögel.
    Ergebnis:
    Vögel
  2. ●20
    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Hand, Arm, Bein
    Lösung zeigen
    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Hand ist ein Körperteil, Arm auch.
    3. Also: Körperteile.
    Ergebnis:
    Körperteile

ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

  1. ●21
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Oben auf dem Berg liegt Schnee.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „auf“ ist eine Präposition.
    Ergebnis:
    Präposition
  2. ●22
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Das Buch liegt dort auf dem Regal.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „auf“ ist eine Präposition.
    Ergebnis:
    Präposition

1Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

MerkenFünf Schritte

Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.

Beim gründlichen Lesen markierst du Schlüsselwörter.

BeispielFünf-Schritt-Methode: Schlüsselwörter, Absätze, das Ganze

Falsches Foto:
Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //

Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //

Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.

Welche Wörter markierst du im dritten Absatz als Schlüsselwörter?
Schritt für Schritt
  1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
  2. Markiert wird, was man selbst tun kann, bevor man etwas weiterschickt.
  3. Also: fragen, woher, Bildersuche
  1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
  2. Markiert wird, was man selbst tun kann, bevor man etwas weiterschickt.
  3. Also: fragen, woher, Bildersuche
Ergebnis:
fragen, woher, Bildersuche

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //

    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //

    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //

    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.

    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.

    Welcher Satz fasst den dritten Absatz zusammen?
    So fängst du an:
    Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Der Absatz nennt Aufbau, Wirkung und die Folge bei einem Auto in der Nacht.
    3. Also: Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.
    Ergebnis:
    Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.
  2. ●2
    Welcher Schritt kommt direkt nach dem Überfliegen?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Nach dem ersten Blick überlegst du, was du wissen willst. Dann liest du gründlich.
    3. Also: Fragen stellen
    Ergebnis:
    Fragen stellen
  3. ★3
    Wie ein Fahrradhelm den Kopf schützt:
    Ein Fahrradhelm besteht innen aus einem harten Schaum und außen aus einer dünnen Schale aus Kunststoff. Die Schale verteilt einen Stoß auf eine große Fläche. //

    Beim Aufprall wird der Schaum zusammengedrückt. Dabei nimmt er die Wucht auf, die sonst den Kopf treffen würde. Ein Helm, der einmal einen schweren Sturz abgefangen hat, schützt deshalb nicht mehr richtig und muss ersetzt werden. //

    Ein Helm hilft nur, wenn er passt. Er soll waagerecht sitzen und die Stirn bedecken. Zwischen Kinn und Riemen passt noch ein Finger.

    Welche Frage an den Text beantwortet er nicht?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Gesetze und Pflichten kommen im Text nicht vor.
    3. Also: Ab welchem Alter man einen Helm tragen muss
    Ergebnis:
    Ab welchem Alter man einen Helm tragen muss

2Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

MerkenQuelle und Absicht

Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?

Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.

BeispielTextsorte, Quelle und Absicht

„Die Mensa sollte mehr Gerichte ohne Fleisch anbieten, denn viele essen kein Fleisch.“ Welche Absicht hat der Satz?
Schritt für Schritt
  1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
  2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
  3. Also: überzeugen
  1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
  2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
  3. Also: überzeugen
Ergebnis:
überzeugen

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Eine Meldung im Klassenchat:
    EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!

    Welches Wort ist eine Aufforderung an die Leser?
    So fängst du an:
    Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. „Sofort teilen, damit es alle wissen!“ fordert zum Weitergeben auf.
    3. Also: teilen
    Ergebnis:
    teilen
  2. ●5
    „Am Dienstag hat der Bezirk zwei neue Ampeln an der Schule aufgestellt.“ Welche Absicht hat der Satz?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Satz nennt Wann, Wer, Was und Wo und wertet nicht.
    3. Also: informieren
    Ergebnis:
    informieren
  3. ★6
    „Schütte das Wasser in den Topf und warte, bis es kocht.“ Welche Textsorte ist das?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Die Sätze fordern Schritt für Schritt zum Handeln auf.
    3. Also: Anleitung
    Ergebnis:
    Anleitung

3Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

MerkenSchaubild lesen

Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Dann Werte ablesen, vergleichen und mit dem Text verbinden. Nichts behaupten, was das Schaubild nicht zeigt.

BeispielSchaubild und Text verknüpfen

Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Welche Aussage stimmt?
Schritt für Schritt
  1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
  2. Videos 10, Spiele 5: doppelt so viele.
  3. Also: Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
  1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
  2. Videos 10, Spiele 5: doppelt so viele.
  3. Also: Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
Ergebnis:
Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    So kommt die 8b zur Schule:
    Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
    zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
    mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
    mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
    mit dem Auto ■■■■ 4

    Wie kommen die meisten Kinder zur Schule?
    So fängst du an:
    Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Die längste Säule ist zu Fuß mit 9 Kindern.
    3. Also: zu Fuß
    Ergebnis:
    zu Fuß
  2. ●8
    Was in den Mülleimern der Schule landet:
    Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
    Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
    Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
    Essensreste ■■■■■■ 20 % /
    Sonstiges ■■■ 10 %

    Welche Aussage stimmt?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. 40 % und 30 % sind 70 %. Das sind mehr als zwei Drittel.
    3. Also: Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
    Ergebnis:
    Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
  3. ★9
    Warum Jugendliche spät müde werden:
    In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

    Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
    weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
    7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
    mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

    Warum passen Text und Schaubild zusammen?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Der Text erklärt den Schlafmangel, das Schaubild zeigt, wie viele kurz schlafen.
    3. Also: Viele schlafen an Schultagen kurz, wie der Text erklärt.
    Ergebnis:
    Viele schlafen an Schultagen kurz, wie der Text erklärt.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●10
    Du hast gründlich gelesen. Was tust du als Nächstes?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Erst kommt jeder Teil für sich, dann das Ganze.
    3. Also: Jeden Absatz in eigenen Worten zusammenfassen
    Ergebnis:
    Jeden Absatz in eigenen Worten zusammenfassen
  2. ●11
    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //

    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //

    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //

    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.

    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.

    Warum werden die Pupillen nachts groß?
    Lösung zeigen
    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Wenig Helligkeit draußen heißt: Die Öffnung wird so weit wie möglich.
    3. Also: So kommt möglichst viel Licht ins Auge.
    Ergebnis:
    So kommt möglichst viel Licht ins Auge.
  3. ●12
    „Es war einmal ein Drache, der Angst vor Mäusen hatte.“ Welche Absicht hat der Satz?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Es war einmal leitet eine erfundene Geschichte ein. Sie soll unterhalten.
    3. Also: unterhalten
    Ergebnis:
    unterhalten
  4. ●13
    Der Testsieger:
    Seite: www.ranzen-vergleich.example //

    Testsieger: der Schulranzen Flink! Wir haben zehn Ranzen verglichen. Flink ist der leichteste und bequemste. Jetzt mit einem Klick bei uns kaufen. //

    Impressum, ganz unten und klein: Diese Seite wird betrieben von Flink Taschen.

    Wo auf einer Seite steht, wer sie betreibt? Tippe das Wort.
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
    2. Wer eine Seite betreibt, steht meist ganz unten auf der Seite.
    3. Also: Impressum
    Ergebnis:
    Impressum
  5. ●14
    So kommt die 8b zur Schule:
    Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
    zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
    mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
    mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
    mit dem Auto ■■■■ 4

    Wie viele Kinder kommen ohne Motor zur Schule?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Zu Fuß und mit dem Rad: 9 und 7 sind 16. Bus und Auto haben einen Motor.
    3. Also: 16
    Ergebnis:
    16
  6. ●15
    Du siehst nur Überschrift, Bilder und fett Gedrucktes an. Wie heißt dieser Schritt?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Der erste Schritt verschafft einen Überblick, bevor du genau liest.
    3. Also: Überfliegen
    Ergebnis:
    Überfliegen

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Fünf Schritte
Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.
Quelle und Absicht
Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?
Schaubild lesen
Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

    16
    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

    Welche Frage stellst du nach dem Überfliegen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?

  2. Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

    17
    Nie wieder schlechte Noten!:
    Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

    Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

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    Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt

  3. Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

    18
    Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
    Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
    Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
    Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
    Spiele ■■■■■ 5 /
    Musik ■■■ 3

    Wie viele Jugendliche wurden befragt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    25

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.
  2. Fragen stellen
  3. Ab welchem Alter man einen Helm tragen muss
  4. teilen
  5. informieren
  6. Anleitung
  7. zu Fuß
  8. Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
  9. Viele schlafen an Schultagen kurz, wie der Text erklärt.
  10. Jeden Absatz in eigenen Worten zusammenfassen
  11. So kommt möglichst viel Licht ins Auge.
  12. unterhalten
  13. Impressum
  14. 16
  15. Überfliegen
  16. Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?
  17. Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
  18. 25
  19. Vögel
  20. Körperteile
  21. Präposition
  22. Präposition