Englisch · Klasse 3 · Kapitel

Englisch 3: erste Sätze

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann mich vorstellen: I am, you are.

MerkenI am, you are

Über mich sage ich I am: I am Mia. Über dich sage ich you are: You are nice.

BeispielI am, you are

Du sagst deinem Freund: Du bist toll. Was sagst du?

Schritt für Schritt

Über mich: I am. Über dich: you are.
You are great.

Über mich: I am. Über dich: you are.
You are great.

Ergebnis:

You are great.

AchtungFalsche Form von be

So nicht

They is at home.

So richtig

They are at home.

I am, you are, he, she, it is, we, you, they are.

ÜbenJetzt du

○1
Du bist sieben Jahre alt. Du sagst es. Was sagst du?
So fängst du an:
Über mich: I am. Über dich: you are.
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. I am seven.
Ergebnis:
I am seven.
●2
Du sagst: Ich bin stark. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. I am strong.
Ergebnis:
I am strong.
★3
Du sagst: Ich bin traurig. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. I am sad.
Ergebnis:
I am sad.

2Ich kann sagen, was ich habe: I have got.

MerkenI have got

Ich habe heißt I have got: I have got a cat. Tom hat heißt Tom has got.

BeispielI have got

Du hast drei Bücher. Was sagst du?

Schritt für Schritt

Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
I have got three books.

Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
I have got three books.

Ergebnis:

I have got three books.

Achtung-s an der falschen Stelle

So nicht

Does she plays? – I likes it.

So richtig

Does she play? – I like it.

Das -s gibt es nur bei he, she, it. Bei I, you, we, they bleibt das Verb ohne -s. Nach does und doesn't auch.

ÜbenJetzt du

○4
Du hast eine blaue Tasche. Was sagst du?
So fängst du an:
Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a blue bag.
Ergebnis:
I have got a blue bag.
●5
Du hast eine große Schwester. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a big sister.
Ergebnis:
I have got a big sister.
★6
Mia hat zwei Hasen. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. Mia has got two rabbits.
Ergebnis:
Mia has got two rabbits.

3Ich kann Aufforderungen im Klassenzimmer verstehen und sagen.

MerkenIn der Klasse: Stand up, please.

Die Lehrerin sagt oft: Stand up, sit down, listen. Mit please ist es höflich.

BeispielAufforderungen im Klassenraum

Die Lehrerin will, dass alle zuhören. Was sagt sie?

Schritt für Schritt

Was soll die Klasse tun?
Listen, please.

Was soll die Klasse tun?
Listen, please.

Ergebnis:

Listen, please.

AchtungWort aus demselben Wortfeld verwechselt

So nicht

my aunt = mein Onkel

So richtig

my aunt = meine Tante

Die Wörter gehören zusammen und sind leicht zu verwechseln. Sag dir einen eigenen Satz mit dem Wort.

ÜbenJetzt du

○7
Die Lehrerin will, dass alle das Buch aufmachen. Was sagt sie?
So fängst du an:
Was soll die Klasse tun?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Open your book, please.
Ergebnis:
Open your book, please.
●8
Die Lehrerin will, dass alle aufstehen. Was sagt sie?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Stand up, please.
Ergebnis:
Stand up, please.
★9
Die Lehrerin will, dass alle leise sind. Was sagt sie?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Be quiet, please.
Ergebnis:
Be quiet, please.

4Ich kann sagen, was ich kann: can und can't.

Merkencan und can't

can heißt: Das kann ich, zum Beispiel I can swim. can't heißt: Das kann ich nicht.

Beispielcan und can't hören

Hör zu. Was kann Tom?

Schritt für Schritt

Hörtext: „Tom can climb and play football. He can't cook.“
can climb: Das kann Tom.

Hörtext: „Tom can climb and play football. He can't cook.“
can climb: Das kann Tom.

Ergebnis:

climb

AchtungVerneinung überhört

So nicht

„It is not on the table.“ → auf dem Tisch

So richtig

→ nicht auf dem Tisch

Achte auf not, n't und never – ein kurzes Wort dreht die Aussage um.

ÜbenJetzt du

○10
Hör zu. Was kann Mia?
So fängst du an:
Hörtext: „Mia can skate and play football. She can't ride a bike.“
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Mia can skate and play football. She can't ride a bike.“
2. can skate: Das kann Mia.
Ergebnis:
skate
●11
Hör zu. Was kann Ella?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Ella can play football and climb. She can't swim.“
2. can play football: Das kann Ella.
Ergebnis:
play football
★12
Hör zu. Was kann Mia nicht?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Mia can dance and sing. She can't ride a bike.“
2. can't ride a bike: Das kann Mia nicht.
Ergebnis:
ride a bike

5Ich kann mehrere Dinge nennen: Plural mit -s.

MerkenMehr als eins: -s

Ein Ding: a cat. Mehrere: two cats. Das Wort bekommt ein -s.

BeispielPlural mit -s

Welches Wort passt? one cat – five ___

Schritt für Schritt

Mehr als eins: -s
five cats

Mehr als eins: -s
five cats

Ergebnis:

cats

AchtungPlural falsch gebildet

So nicht

two childs

So richtig

two children

Manche Wörter haben einen eigenen Plural: child – children, man – men, foot – feet.

ÜbenJetzt du

○13
Welches Wort passt? one book – two ___
So fängst du an:
Mehr als eins: -s
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. two books
Ergebnis:
books
●14
Welches Wort passt? one book – four ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. four books
Ergebnis:
books
★15
Welches Wort passt? one pen – six ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. six pens
Ergebnis:
pens

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●16
Du sagst: Ich bin im Park. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. I am in the park.
Ergebnis:
I am in the park.
●17
Hör zu. Welches Wort hörst du?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „window“
2. window = Fenster
Ergebnis:
window
●18
Du hast eine Schwester. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a sister.
Ergebnis:
I have got a sister.
●19
Welches Wort passt? one car – three ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. three cars
Ergebnis:
cars
●20
Du sagst deinem Freund: Du bist groß. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. You are tall.
Ergebnis:
You are tall.
●21
Ella hat einen Drachen. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. Ella has got a kite.
Ergebnis:
Ella has got a kite.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

I am, you are: Über mich sage ich I am: I am Mia. Über dich sage ich you are: You are nice.
I have got: Ich habe heißt I have got: I have got a cat. Tom hat heißt Tom has got.
In der Klasse: Stand up, please.: Die Lehrerin sagt oft: Stand up, sit down, listen. Mit please ist es höflich.
can und can't: can heißt: Das kann ich, zum Beispiel I can swim. can't heißt: Das kann ich nicht.
Mehr als eins: -s: Ein Ding: a cat. Mehrere: two cats. Das Wort bekommt ein -s.

Achtungam/is/are fehlt vor -ing

So nicht

She reading a book.

So richtig

She is reading a book.

Die -ing-Form braucht immer am, is oder are davor: She is reading.

Achtung3rd person -s vergessen

So nicht

He play football.

So richtig

He plays football.

Bei he, she, it bekommt das Verb ein -s: he plays, she likes.

AchtungDetail überhört

So nicht

„Tom has a dog, Sam has a cat.“ Sam: Hund

So richtig

Sam: Katze

Die Antwort steckt in einem einzelnen Wort. Hör noch einmal und achte nur auf dieses eine Detail.

AchtungSatzstellung wie im Deutschen

So nicht

Yesterday went I home.

So richtig

Yesterday I went home.

Englisch: Subjekt, Verb, Objekt – auch wenn der Satz mit einer Zeit beginnt. Yesterday I went home.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann mich vorstellen: I am, you are.
22
Du sagst: Ich bin klein. Was sagst du?
Lösung zeigen
Ergebnis:
I am small.
Ich kann sagen, was ich habe: I have got.
23
Mia hat einen Hasen. Was sagst du?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Mia has got a rabbit.
Ich kann Aufforderungen im Klassenzimmer verstehen und sagen.
24
Die Lehrerin will, dass alle das Buch aufmachen. Was sagt sie?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Open your book, please.
Ich kann sagen, was ich kann: can und can't.
25
Hör zu. Was kann Lily?
Lösung zeigen
Ergebnis:
play football
Ich kann mehrere Dinge nennen: Plural mit -s.
26
Welches Wort passt? one tree – five ___
Lösung zeigen
Ergebnis:
trees

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

I am seven.
I am strong.
I am sad.
I have got a blue bag.
I have got a big sister.
Mia has got two rabbits.
Open your book, please.
Stand up, please.
Be quiet, please.
skate
play football
ride a bike
books
books
pens
I am in the park.
window
I have got a sister.
cars
You are tall.
Ella has got a kite.
I am small.
Mia has got a rabbit.
Open your book, please.
play football
trees