Englisch · Klasse 3 · Kapitel

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Englisch 3: erste Sätze

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann mich vorstellen: I am, you are.

MerkenI am, you are

Über mich sage ich I am: I am Mia. Über dich sage ich you are: You are nice.

BeispielI am, you are

Du sagst, wie alt du bist. Was sagst du?

Schritt für Schritt

Über mich: I am. Über dich: you are.
I am eight.

Über mich: I am. Über dich: you are.
I am eight.

Ergebnis:

I am eight.

AchtungFalsche Form von be

So nicht

They is at home.

So richtig

They are at home.

I am, you are, he, she, it is, we, you, they are.

ÜbenJetzt du

○1
Du sagst deinem Freund: Du bist froh. Was sagst du?
So fängst du an:
Über mich: I am. Über dich: you are.
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. You are happy.
Ergebnis:
You are happy.
●2
Du sagst deiner Schwester: Du bist schnell. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. You are fast.
Ergebnis:
You are fast.
★3
Du sagst deiner Freundin: Du bist lustig. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. You are funny.
Ergebnis:
You are funny.

2Ich kann sagen, was ich habe: I have got.

MerkenI have got

Ich habe heißt I have got: I have got a cat. Tom hat heißt Tom has got.

BeispielI have got

Mia hat eine Schwester. Was sagst du?

Schritt für Schritt

Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
Mia has got a sister.

Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
Mia has got a sister.

Ergebnis:

Mia has got a sister.

Achtung-s an der falschen Stelle

So nicht

Does she plays? – I likes it.

So richtig

Does she play? – I like it.

Das -s gibt es nur bei he, she, it. Bei I, you, we, they bleibt das Verb ohne -s. Nach does und doesn't auch.

ÜbenJetzt du

○4
Lily hat einen Stift. Was sagst du?
So fängst du an:
Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. Lily has got a pen.
Ergebnis:
Lily has got a pen.
●5
Sam hat eine Puppe. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. Sam has got a doll.
Ergebnis:
Sam has got a doll.
★6
Du hast einen Drachen. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a kite.
Ergebnis:
I have got a kite.

3Ich kann Aufforderungen im Klassenzimmer verstehen und sagen.

MerkenIn der Klasse: Stand up, please.

Die Lehrerin sagt oft: Stand up, sit down, listen. Mit please ist es höflich.

BeispielAufforderungen im Klassenraum

Die Lehrerin will, dass alle zuhören. Was sagt sie?

Schritt für Schritt

Was soll die Klasse tun?
Listen, please.

Was soll die Klasse tun?
Listen, please.

Ergebnis:

Listen, please.

AchtungWort aus demselben Wortfeld verwechselt

So nicht

my aunt = mein Onkel

So richtig

my aunt = meine Tante

Die Wörter gehören zusammen und sind leicht zu verwechseln. Sag dir einen eigenen Satz mit dem Wort.

ÜbenJetzt du

○7
Die Lehrerin will, dass alle das Buch aufmachen. Was sagt sie?
So fängst du an:
Was soll die Klasse tun?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Open your book, please.
Ergebnis:
Open your book, please.
●8
Die Lehrerin will, dass alle aufstehen. Was sagt sie?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Stand up, please.
Ergebnis:
Stand up, please.
★9
Die Lehrerin will, dass alle sich setzen. Was sagt sie?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Sit down, please.
Ergebnis:
Sit down, please.

4Ich kann sagen, was ich kann: can und can't.

Merkencan und can't

can heißt: Das kann ich, zum Beispiel I can swim. can't heißt: Das kann ich nicht.

Beispielcan und can't hören

Hör zu. Was kann Sam?

Schritt für Schritt

Hörtext: „Sam can ride a bike and dance. He can't play football.“
can ride a bike: Das kann Sam.

Hörtext: „Sam can ride a bike and dance. He can't play football.“
can ride a bike: Das kann Sam.

Ergebnis:

ride a bike

AchtungVerneinung überhört

So nicht

„It is not on the table.“ → auf dem Tisch

So richtig

→ nicht auf dem Tisch

Achte auf not, n't und never – ein kurzes Wort dreht die Aussage um.

ÜbenJetzt du

○10
Hör zu. Was kann Lily?
So fängst du an:
Hörtext: „Lily can ride a bike and swim. She can't sing.“
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Lily can ride a bike and swim. She can't sing.“
2. can ride a bike: Das kann Lily.
Ergebnis:
ride a bike
●11
Hör zu. Was kann Tom?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Tom can climb and dance. He can't play football.“
2. can climb: Das kann Tom.
Ergebnis:
climb
★12
Hör zu. Was kann Ella?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Ella can jump and dance. She can't skate.“
2. can jump: Das kann Ella.
Ergebnis:
jump

5Ich kann mehrere Dinge nennen: Plural mit -s.

MerkenMehr als eins: -s

Ein Ding: a cat. Mehrere: two cats. Das Wort bekommt ein -s.

BeispielPlural mit -s

Welches Wort passt? one cat – two ___

Schritt für Schritt

Mehr als eins: -s
two cats

Mehr als eins: -s
two cats

Ergebnis:

cats

AchtungPlural falsch gebildet

So nicht

two childs

So richtig

two children

Manche Wörter haben einen eigenen Plural: child – children, man – men, foot – feet.

ÜbenJetzt du

○13
Welches Wort passt? one egg – six ___
So fängst du an:
Mehr als eins: -s
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. six eggs
Ergebnis:
eggs
●14
Welches Wort passt? one book – six ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. six books
Ergebnis:
books
★15
Welches Wort passt? one book – five ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. five books
Ergebnis:
books

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●16
Du fragst: Bist du froh? Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. Are you happy?
Ergebnis:
Are you happy?
●17
Hör zu. Welches Wort hörst du?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „brown“
2. brown = braun
Ergebnis:
brown
●18
Du hast eine Katze. Was sagst du?
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1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a cat.
Ergebnis:
I have got a cat.
●19
Welches Wort passt? one bike – four ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. four bikes
Ergebnis:
bikes
●20
Du sagst deiner Schwester: Du bist groß. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. You are tall.
Ergebnis:
You are tall.
●21
Du hast eine große Schwester. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a big sister.
Ergebnis:
I have got a big sister.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

I am, you are: Über mich sage ich I am: I am Mia. Über dich sage ich you are: You are nice.
I have got: Ich habe heißt I have got: I have got a cat. Tom hat heißt Tom has got.
In der Klasse: Stand up, please.: Die Lehrerin sagt oft: Stand up, sit down, listen. Mit please ist es höflich.
can und can't: can heißt: Das kann ich, zum Beispiel I can swim. can't heißt: Das kann ich nicht.
Mehr als eins: -s: Ein Ding: a cat. Mehrere: two cats. Das Wort bekommt ein -s.

Achtungam/is/are fehlt vor -ing

So nicht

She reading a book.

So richtig

She is reading a book.

Die -ing-Form braucht immer am, is oder are davor: She is reading.

Achtung3rd person -s vergessen

So nicht

He play football.

So richtig

He plays football.

Bei he, she, it bekommt das Verb ein -s: he plays, she likes.

AchtungDetail überhört

So nicht

„Tom has a dog, Sam has a cat.“ Sam: Hund

So richtig

Sam: Katze

Die Antwort steckt in einem einzelnen Wort. Hör noch einmal und achte nur auf dieses eine Detail.

AchtungSatzstellung wie im Deutschen

So nicht

Yesterday went I home.

So richtig

Yesterday I went home.

Englisch: Subjekt, Verb, Objekt – auch wenn der Satz mit einer Zeit beginnt. Yesterday I went home.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann mich vorstellen: I am, you are.
22
Du sagst: Ich bin im Park. Was sagst du?
Lösung zeigen
Ergebnis:
I am in the park.
Ich kann sagen, was ich habe: I have got.
23
Sam hat eine neue Mütze. Was sagst du?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Sam has got a new cap.
Ich kann Aufforderungen im Klassenzimmer verstehen und sagen.
24
Die Lehrerin will, dass alle leise sind. Was sagt sie?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Be quiet, please.
Ich kann sagen, was ich kann: can und can't.
25
Hör zu. Was kann Sam?
Lösung zeigen
Ergebnis:
skate
Ich kann mehrere Dinge nennen: Plural mit -s.
26
Welches Wort passt? one ball – four ___
Lösung zeigen
Ergebnis:
balls

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

You are happy.
You are fast.
You are funny.
Lily has got a pen.
Sam has got a doll.
I have got a kite.
Open your book, please.
Stand up, please.
Sit down, please.
ride a bike
climb
jump
eggs
books
books
Are you happy?
brown
I have got a cat.
bikes
You are tall.
I have got a big sister.
I am in the park.
Sam has got a new cap.
Be quiet, please.
skate
balls