Englisch · Klasse 3 · Kapitel

Englisch 3: erste Sätze

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann mich vorstellen: I am, you are.

MerkenI am, you are

Über mich sage ich I am: I am Mia. Über dich sage ich you are: You are nice.

BeispielI am, you are

Du fragst: Bist du traurig? Was sagst du?

Schritt für Schritt

Über mich: I am. Über dich: you are.
Are you sad?

Über mich: I am. Über dich: you are.
Are you sad?

Ergebnis:

Are you sad?

AchtungFalsche Form von be

So nicht

They is at home.

So richtig

They are at home.

I am, you are, he, she, it is, we, you, they are.

ÜbenJetzt du

○1
Du fragst: Bist du Mia? Was sagst du?
So fängst du an:
Über mich: I am. Über dich: you are.
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. Are you Mia?
Ergebnis:
Are you Mia?
●2
Du sagst deinem Bruder: Du bist lustig. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. You are funny.
Ergebnis:
You are funny.
★3
Du fragst: Bist du froh? Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. Are you happy?
Ergebnis:
Are you happy?

2Ich kann sagen, was ich habe: I have got.

MerkenI have got

Ich habe heißt I have got: I have got a cat. Tom hat heißt Tom has got.

BeispielI have got

Mia hat zwei Hasen. Was sagst du?

Schritt für Schritt

Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
Mia has got two rabbits.

Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
Mia has got two rabbits.

Ergebnis:

Mia has got two rabbits.

Achtung-s an der falschen Stelle

So nicht

Does she plays? – I likes it.

So richtig

Does she play? – I like it.

Das -s gibt es nur bei he, she, it. Bei I, you, we, they bleibt das Verb ohne -s. Nach does und doesn't auch.

ÜbenJetzt du

○4
Du hast drei Bücher. Was sagst du?
So fängst du an:
Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got three books.
Ergebnis:
I have got three books.
●5
Lily hat einen Stift. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. Lily has got a pen.
Ergebnis:
Lily has got a pen.
★6
Ella hat einen Freund. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. Ella has got a friend.
Ergebnis:
Ella has got a friend.

3Ich kann Aufforderungen im Klassenzimmer verstehen und sagen.

MerkenIn der Klasse: Stand up, please.

Die Lehrerin sagt oft: Stand up, sit down, listen. Mit please ist es höflich.

BeispielAufforderungen im Klassenraum

Die Lehrerin will, dass alle aufstehen. Was sagt sie?

Schritt für Schritt

Was soll die Klasse tun?
Stand up, please.

Was soll die Klasse tun?
Stand up, please.

Ergebnis:

Stand up, please.

AchtungWort aus demselben Wortfeld verwechselt

So nicht

my aunt = mein Onkel

So richtig

my aunt = meine Tante

Die Wörter gehören zusammen und sind leicht zu verwechseln. Sag dir einen eigenen Satz mit dem Wort.

ÜbenJetzt du

○7
Die Lehrerin will, dass alle das Buch aufmachen. Was sagt sie?
So fängst du an:
Was soll die Klasse tun?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Open your book, please.
Ergebnis:
Open your book, please.
●8
Die Lehrerin will, dass alle zuhören. Was sagt sie?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Listen, please.
Ergebnis:
Listen, please.
★9
Die Lehrerin will, dass alle sich setzen. Was sagt sie?
Lösung zeigen
1. Was soll die Klasse tun?
2. Sit down, please.
Ergebnis:
Sit down, please.

4Ich kann sagen, was ich kann: can und can't.

Merkencan und can't

can heißt: Das kann ich, zum Beispiel I can swim. can't heißt: Das kann ich nicht.

Beispielcan und can't hören

Hör zu. Was kann Mia?

Schritt für Schritt

Hörtext: „Mia can climb and play football. She can't dance.“
can climb: Das kann Mia.

Hörtext: „Mia can climb and play football. She can't dance.“
can climb: Das kann Mia.

Ergebnis:

climb

AchtungVerneinung überhört

So nicht

„It is not on the table.“ → auf dem Tisch

So richtig

→ nicht auf dem Tisch

Achte auf not, n't und never – ein kurzes Wort dreht die Aussage um.

ÜbenJetzt du

○10
Hör zu. Was kann Ben?
So fängst du an:
Hörtext: „Ben can skate and swim. He can't climb.“
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Ben can skate and swim. He can't climb.“
2. can skate: Das kann Ben.
Ergebnis:
skate
●11
Hör zu. Was kann Lily?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Lily can play football and sing. She can't climb.“
2. can play football: Das kann Lily.
Ergebnis:
play football
★12
Hör zu. Was kann Ella?
Lösung zeigen
1. Hörtext: „Ella can cook and sing. She can't jump.“
2. can cook: Das kann Ella.
Ergebnis:
cook

5Ich kann mehrere Dinge nennen: Plural mit -s.

MerkenMehr als eins: -s

Ein Ding: a cat. Mehrere: two cats. Das Wort bekommt ein -s.

BeispielPlural mit -s

Welches Wort passt? one bird – two ___

Schritt für Schritt

Mehr als eins: -s
two birds

Mehr als eins: -s
two birds

Ergebnis:

birds

AchtungPlural falsch gebildet

So nicht

two childs

So richtig

two children

Manche Wörter haben einen eigenen Plural: child – children, man – men, foot – feet.

ÜbenJetzt du

○13
Welches Wort passt? one book – four ___
So fängst du an:
Mehr als eins: -s
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. four books
Ergebnis:
books
●14
Welches Wort passt? one apple – five ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. five apples
Ergebnis:
apples
★15
Welches Wort passt? one egg – three ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. three eggs
Ergebnis:
eggs

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●16
Du sagst: Ich bin schnell. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. I am fast.
Ergebnis:
I am fast.
●17
Hör zu. Welches Wort hörst du?
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1. Hörtext: „red“
2. red = rot
Ergebnis:
red
●18
Du hast einen Hasen. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a rabbit.
Ergebnis:
I have got a rabbit.
●19
Welches Wort passt? one car – two ___
Lösung zeigen
1. Mehr als eins: -s
2. two cars
Ergebnis:
cars
●20
Du sagst: Ich bin groß. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Über mich: I am. Über dich: you are.
2. I am tall.
Ergebnis:
I am tall.
●21
Du hast ein Fahrrad. Was sagst du?
Lösung zeigen
1. Ich habe: I have got. Er oder sie hat: has got.
2. I have got a bike.
Ergebnis:
I have got a bike.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

I am, you are: Über mich sage ich I am: I am Mia. Über dich sage ich you are: You are nice.
I have got: Ich habe heißt I have got: I have got a cat. Tom hat heißt Tom has got.
In der Klasse: Stand up, please.: Die Lehrerin sagt oft: Stand up, sit down, listen. Mit please ist es höflich.
can und can't: can heißt: Das kann ich, zum Beispiel I can swim. can't heißt: Das kann ich nicht.
Mehr als eins: -s: Ein Ding: a cat. Mehrere: two cats. Das Wort bekommt ein -s.

Achtungam/is/are fehlt vor -ing

So nicht

She reading a book.

So richtig

She is reading a book.

Die -ing-Form braucht immer am, is oder are davor: She is reading.

Achtung3rd person -s vergessen

So nicht

He play football.

So richtig

He plays football.

Bei he, she, it bekommt das Verb ein -s: he plays, she likes.

AchtungDetail überhört

So nicht

„Tom has a dog, Sam has a cat.“ Sam: Hund

So richtig

Sam: Katze

Die Antwort steckt in einem einzelnen Wort. Hör noch einmal und achte nur auf dieses eine Detail.

AchtungSatzstellung wie im Deutschen

So nicht

Yesterday went I home.

So richtig

Yesterday I went home.

Englisch: Subjekt, Verb, Objekt – auch wenn der Satz mit einer Zeit beginnt. Yesterday I went home.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann mich vorstellen: I am, you are.
22
Du sagst deiner Freundin: Du bist lustig. Was sagst du?
Lösung zeigen
Ergebnis:
You are funny.
Ich kann sagen, was ich habe: I have got.
23
Du hast eine Uhr. Was sagst du?
Lösung zeigen
Ergebnis:
I have got a watch.
Ich kann Aufforderungen im Klassenzimmer verstehen und sagen.
24
Die Lehrerin will, dass alle zuhören. Was sagt sie?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Listen, please.
Ich kann sagen, was ich kann: can und can't.
25
Hör zu. Was kann Lily?
Lösung zeigen
Ergebnis:
swim
Ich kann mehrere Dinge nennen: Plural mit -s.
26
Welches Wort passt? one bird – two ___
Lösung zeigen
Ergebnis:
birds

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

Are you Mia?
You are funny.
Are you happy?
I have got three books.
Lily has got a pen.
Ella has got a friend.
Open your book, please.
Listen, please.
Sit down, please.
skate
play football
cook
books
apples
eggs
I am fast.
red
I have got a rabbit.
cars
I am tall.
I have got a bike.
You are funny.
I have got a watch.
Listen, please.
swim
birds