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Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

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Englisch 9/10: Writing und Sprachmittlung für den Mittleren Schulabschluss

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann einen Fragebogen auf Englisch vollständig und in ganzen Sätzen ausfüllen (Writing Part 1).

MerkenPart 1: der Fragebogen

Lies jedes Feld genau und antworte nur darauf.

Fragt es mit Why oder What, schreibst du einen ganzen Satz.

BeispielWriting Part 1: das richtige Feld

Fragebogen: Welche Antwort passt in dieses Feld? Emergency contact:
Schritt für Schritt
  1. Writing Part 1: der Fragebogen
  2. Emergency contact: my mum, 0170 1.234.567
  1. Writing Part 1: der Fragebogen
  2. Emergency contact: my mum, 0170 1.234.567
Ergebnis:
my mum, 0170 1.234.567

AchtungAntwort im falschen Feld

So nicht
Date of birth: Berlin, Germany
So richtig
Date of birth: 14 March 2010

Die Antwort passt zu einem anderen Feld. Lies das Feld genau: Wonach fragt es?

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Fragebogen: Welche Antwort passt in dieses Feld? Date of birth:
    So fängst du an:
    Writing Part 1: der Fragebogen
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 1: der Fragebogen
    2. Date of birth: 14 March 2010
    Ergebnis:
    14 March 2010
  2. ●2
    Fragebogen: Welche Antwort passt in dieses Feld? Languages:
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 1: der Fragebogen
    2. Languages: English, Turkish and German
    Ergebnis:
    English, Turkish and German
  3. ★3
    Fragebogen: Welche Antwort passt in dieses Feld? Arrival date:
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 1: der Fragebogen
    2. Arrival date: Saturday, 3 July
    Ergebnis:
    Saturday, 3 July

2Ich kann auf einen Blogeintrag oder eine E-Mail passend antworten (Writing Part 2).

MerkenPart 2: die Antwort

Einem Freund schreibst du locker, einer fremden Person höflich.

Geh auf jeden Punkt ein und verbinde die Sätze mit because, but und so.

BeispielWriting Part 2: Anrede, Gruß und Ton

E-Mail an deinen Freund Sam. So beginnst du: Welcher Satz passt?
Schritt für Schritt
  1. Writing Part 2: der Ton passt zum Leser
  2. Passend: Hi Sam,
  1. Writing Part 2: der Ton passt zum Leser
  2. Passend: Hi Sam,
Ergebnis:
Hi Sam,

AchtungTon passt nicht zum Leser

So nicht
Hi Ms Clarke! … Love, Paul
So richtig
Dear Ms Clarke, … Yours sincerely, Paul Schmidt

Der Ton passt nicht zu der Person, die liest. Einem Freund schreibst du locker, einer fremden Person höflich und ohne Kurzformen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Formelle E-Mail. Du fragst höflich nach: Welcher Satz passt?
    So fängst du an:
    Writing Part 2: der Ton passt zum Leser
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 2: der Ton passt zum Leser
    2. Passend: Could you tell me when the training starts?
    Ergebnis:
    Could you tell me when the training starts?
  2. ●5
    Formelle E-Mail auf eine Anzeige. Dein erster Satz: Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 2: der Ton passt zum Leser
    2. Passend: I saw your advert in the newspaper.
    Ergebnis:
    I saw your advert in the newspaper.
  3. ★6
    E-Mail an Sam. Du stellst ihm am Ende eine Frage: Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 2: der Ton passt zum Leser
    2. Passend: What would you like to see first?
    Ergebnis:
    What would you like to see first?

3Ich kann einen längeren Text mit Einleitung, Absätzen und Schluss schreiben und selbst prüfen (Writing Part 3).

MerkenPart 3: der längere Text

Die Einleitung weckt Interesse.

Jeder Absatz hat einen Gedanken, der Schluss fasst zusammen. Danach prüfst du Zeitformen und Satzbau.

BeispielWriting Part 3: der Satz an der richtigen Stelle

Geschichte: ein guter Anfang. Welcher Satz passt?
Schritt für Schritt
  1. Writing Part 3: Anfang, Mitte, Schluss
  2. Anfang weckt Interesse, Mitte bringt Einzelheiten, Schluss fasst zusammen.
  1. Writing Part 3: Anfang, Mitte, Schluss
  2. Anfang weckt Interesse, Mitte bringt Einzelheiten, Schluss fasst zusammen.
Ergebnis:
It was a hot day in August, and I was bored at home.

AchtungSatz an der falschen Stelle im Text

So nicht
Einleitung: In summer you can rent a boat.
So richtig
Einleitung: Have you ever been to a lake in a big city?

Der Satz ist gut, gehört aber an eine andere Stelle. Die Einleitung weckt Interesse, die Mitte bringt Einzelheiten, der Schluss fasst zusammen.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Meinungstext über Handys: eine gute Einleitung. Welcher Satz passt?
    So fängst du an:
    Writing Part 3: Anfang, Mitte, Schluss
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 3: Anfang, Mitte, Schluss
    2. Anfang weckt Interesse, Mitte bringt Einzelheiten, Schluss fasst zusammen.
    Ergebnis:
    Many schools are thinking about a ban on phones, and there are good arguments on both sides.
  2. ●8
    Meinungstext: Nach den Gründen für ein Verbot kommt die andere Seite. Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 3: Anfang, Mitte, Schluss
    2. Anfang weckt Interesse, Mitte bringt Einzelheiten, Schluss fasst zusammen.
    Ergebnis:
    On the other hand, a phone can be very useful for research.
  3. ★9
    Artikel über einen Park: ein guter Schluss. Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 3: Anfang, Mitte, Schluss
    2. Anfang weckt Interesse, Mitte bringt Einzelheiten, Schluss fasst zusammen.
    Ergebnis:
    All in all, the park is the best place to relax, so go and see it!

4Ich kann einen deutschen Text für eine englischsprachige Person sinngemäß wiedergeben (Sprachmittlung).

MerkenSprachmittlung: nur, was die Person braucht

Lies zuerst die Frage der Person.

Gib nur die passenden Angaben weiter, sinngemäß und nicht Wort für Wort.

BeispielSprachmittlung: die passende Angabe

Deutscher Text: „Für ein Eis sammeln wir 3 Euro ein. Bitte bis Montag abgeben.“ Was braucht die Person? Aoife's mum: Does Aoife need money?
Schritt für Schritt
  1. Sprachmittlung: nur, was die Person braucht
  2. Gefragt: Aoife's mum: Does Aoife need money?
  1. Sprachmittlung: nur, was die Person braucht
  2. Gefragt: Aoife's mum: Does Aoife need money?
Ergebnis:
Yes, 3 euros for an ice cream, by Monday.

AchtungAngabe, die die Person nicht braucht

So nicht
Liam fragt nach der Uhrzeit: The pool is very old and has a big slide.
So richtig
On Sunday it is open from 9 am to 7 pm.

Die Angabe stimmt, aber die Person hat nicht danach gefragt. Gib nur weiter, was sie für ihre Frage braucht.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Deutscher Text: „Die ersten zwei Trainings sind kostenlos, danach 15 Euro im Monat. Gegründet 1987.“ Was braucht die Person? Emma: Do I have to pay?
    So fängst du an:
    Sprachmittlung: nur, was die Person braucht
    Lösung zeigen
    1. Sprachmittlung: nur, was die Person braucht
    2. Gefragt: Emma: Do I have to pay?
    Ergebnis:
    The first two trainings are free, then it is 15 euros a month.
  2. ●11
    Deutscher Text: „Treffpunkt 8:30 Uhr am Bahnhof. Bitte Regenkleidung mitbringen.“ Was braucht die Person? Aoife's mum: What does Aoife need?
    Lösung zeigen
    1. Sprachmittlung: nur, was die Person braucht
    2. Gefragt: Aoife's mum: What does Aoife need?
    Ergebnis:
    Clothes for the rain.
  3. ★12
    Deutscher Text: „Ausweis für Jugendliche unter 18 kostenlos. Die Bibliothek hat 120.000 Medien.“ Was braucht die Person? Ahmed (16): Do I have to pay for a library card?
    Lösung zeigen
    1. Sprachmittlung: nur, was die Person braucht
    2. Gefragt: Ahmed (16): Do I have to pay for a library card?
    Ergebnis:
    No, it is free for people under 18.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Der Fragebogen will einen ganzen Satz. Welche Antwort ist richtig? Does anyone in your family speak English?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 1: ganzer Satz statt Stichwort
    2. Subjekt und Verb, dann Zeitform und Wortstellung prüfen.
    Ergebnis:
    Yes, my sister speaks English very well.
  2. ●14
    Formelle E-Mail. Dein letzter Satz vor dem Gruß: Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 2: der Ton passt zum Leser
    2. Passend: I look forward to hearing from you.
    Ergebnis:
    I look forward to hearing from you.
  3. ●15
    Verbinde die Sätze. Welches Wort passt in die Lücke? I love dogs, and I ___ like cats.
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 2: Sätze verbinden
    2. I love dogs, and I also like cats.
    Ergebnis:
    also
  4. ●16
    Meinungstext über Handys: ein guter Schluss. Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 3: Anfang, Mitte, Schluss
    2. Anfang weckt Interesse, Mitte bringt Einzelheiten, Schluss fasst zusammen.
    Ergebnis:
    To sum up, I think clear rules are better than a total ban.
  5. ●17
    Du prüfst deinen Text. Welcher Satz ist richtig?
    Lösung zeigen
    1. Writing Part 3: den eigenen Text prüfen
    2. Richtig: The city is bigger than my village.
    Ergebnis:
    The city is bigger than my village.
  6. ●18
    Im deutschen Text steht: „Springen vom Beckenrand ist verboten.“ Welche englische Wiedergabe ist am besten?
    Lösung zeigen
    1. Sprachmittlung: sinngemäß statt wörtlich
    2. Gemeint ist: You mustn't jump into the pool from the side.
    Ergebnis:
    You mustn't jump into the pool from the side.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: der Fragebogen
Lies jedes Feld genau und antworte nur darauf.
Part 2: die Antwort
Einem Freund schreibst du locker, einer fremden Person höflich.
Part 3: der längere Text
Die Einleitung weckt Interesse.
Sprachmittlung: nur, was die Person braucht
Lies zuerst die Frage der Person.

AchtungDeutsch im englischen Text

So nicht
Languages: Englisch und Deutsch
So richtig
Languages: English and German

Im englischen Text steht Deutsch. Schreib alles auf Englisch, auch Namen von Sprachen und Monaten.

AchtungStichwort statt ganzer Satz

So nicht
Why do you want to come? – New people.
So richtig
I want to come because I would like to meet new people.

Die Frage will einen ganzen Satz. Sag, was du willst, und häng einen Grund mit because an.

Achtungwörtlich aus dem Deutschen

So nicht
Very honoured Ms Clarke, I have 15 years.
So richtig
Dear Ms Clarke, I am 15.

So sagt man es auf Deutsch. Auf Englisch gibt es eine feste Wendung dafür – lerne sie als Ganzes.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht
I stayed at home although I was ill.
So richtig
I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungSatzstellung wie im Deutschen

So nicht
Yesterday went I home.
So richtig
Yesterday I went home.

Englisch: Subjekt, Verb, Objekt – auch wenn der Satz mit einer Zeit beginnt. Yesterday I went home.

AchtungWortstellung in der Frage

So nicht
Where you live?
So richtig
Where do you live?

Fragewort, Helfer, Subjekt, Verb: Where do you live? Where did she go?

Achtung-ing und to vertauscht

So nicht
I enjoy to swim.
So richtig
I enjoy swimming.

Nach enjoy, finish, avoid und nach Präpositionen: -ing. Nach want, decide, hope: to plus Grundform.

AchtungPresent Perfect mit abgeschlossener Zeit

So nicht
I have seen him yesterday.
So richtig
I saw him yesterday.

yesterday, last week, in 2019, ago: Die Zeit ist vorbei, also Simple Past: I saw him yesterday.

Achtungsince und for vertauscht

So nicht
I have lived here since two years.
So richtig
I have lived here for two years.

since steht vor einem Zeitpunkt (since Monday, since 2020). for steht vor einem Zeitraum (for two weeks).

AchtungPräsens statt Present Perfect bei „seit“

So nicht
I live here since 2020.
So richtig
I have lived here since 2020.

Seit wann? Im Englischen: Present Perfect. I have lived here since 2020 – nicht I live here since 2020.

Achtungwill im if-Satz

So nicht
If it will rain, we stay at home.
So richtig
If it rains, we will stay at home.

Im if-Teil steht kein will. If it rains, we will stay at home.

Achtung3rd person -s vergessen

So nicht
He play football.
So richtig
He plays football.

Bei he, she, it bekommt das Verb ein -s: he plays, she likes.

AchtungNach did die Vergangenheitsform

So nicht
Did you went out?
So richtig
Did you go out?

did zeigt schon die Vergangenheit. Danach kommt die Grundform: Did you go? I didn't go.

AchtungSignalwort übersehen

So nicht
Look! He plays football.
So richtig
Look! He is playing football.

Achte auf das Signalwort: now, at the moment, look – gerade jetzt. every day, usually, often – immer wieder.

AchtungSteigerung falsch gebildet

So nicht
This book is more good.
So richtig
This book is better.

Kurze Adjektive: -er, -est (bigger, biggest). Lange: more, most (more interesting). good – better – best.

AchtungPlural falsch gebildet

So nicht
two childs
So richtig
two children

Manche Wörter haben einen eigenen Plural: child – children, man – men, foot – feet.

AchtungFalscher Freund

So nicht
become = bekommen
So richtig
become = werden; bekommen = get

Das Wort sieht aus wie ein deutsches, bedeutet aber etwas anderes. Merke dir das Paar zusammen.

AchtungSinn verändert

So nicht
darf nicht gesprochen werden – You don't have to talk.
So richtig
You mustn't talk.

Die Angabe klingt ähnlich, sagt aber etwas anderes als der deutsche Text. Prüf Zahlen, Tage und Verbote genau.

AchtungWort für Wort übersetzt

So nicht
Swimming clothes is duty.
So richtig
You have to wear swimming clothes.

Wort für Wort klingt es auf Englisch falsch. Überleg, was gemeint ist, und sag es mit einfachen englischen Wörtern.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann einen Fragebogen auf Englisch vollständig und in ganzen Sätzen ausfüllen (Writing Part 1).

    19
    Fragebogen: Welche Antwort passt in dieses Feld? Arrival date:
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Saturday, 3 July

  2. Ich kann auf einen Blogeintrag oder eine E-Mail passend antworten (Writing Part 2).

    20
    E-Mail an deinen Freund Sam. So endest du: Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Best wishes,

  3. Ich kann einen längeren Text mit Einleitung, Absätzen und Schluss schreiben und selbst prüfen (Writing Part 3).

    21
    Meinungstext über Handys: ein guter Schluss. Welcher Satz passt?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    To sum up, I think clear rules are better than a total ban.

  4. Ich kann einen deutschen Text für eine englischsprachige Person sinngemäß wiedergeben (Sprachmittlung).

    22
    Deutscher Text: „Training dienstags und freitags, 17 bis 19 Uhr. Der Verein hat 600 Mitglieder.“ Was braucht die Person? Emma: When is the training?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    On Tuesdays and Fridays from 5 to 7 pm.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. 14 March 2010
  2. English, Turkish and German
  3. Saturday, 3 July
  4. Could you tell me when the training starts?
  5. I saw your advert in the newspaper.
  6. What would you like to see first?
  7. Many schools are thinking about a ban on phones, and there are good arguments on both sides.
  8. On the other hand, a phone can be very useful for research.
  9. All in all, the park is the best place to relax, so go and see it!
  10. The first two trainings are free, then it is 15 euros a month.
  11. Clothes for the rain.
  12. No, it is free for people under 18.
  13. Yes, my sister speaks English very well.
  14. I look forward to hearing from you.
  15. also
  16. To sum up, I think clear rules are better than a total ban.
  17. The city is bigger than my village.
  18. You mustn't jump into the pool from the side.
  19. Saturday, 3 July
  20. Best wishes,
  21. To sum up, I think clear rules are better than a total ban.
  22. On Tuesdays and Fridays from 5 to 7 pm.