Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What would you like to do after Year 10?

Schritt für Schritt

Speaking Part 1: Zu deiner Person
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Speaking Part 1: Zu deiner Person
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Ergebnis:

I would like to work in a hotel, because I like meeting people. But first I want to finish school.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht

Where do you live? – Berlin.

So richtig

I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What did you do last weekend?
So fängst du an:
Speaking Part 1: Freizeit
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Freizeit
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
Last weekend I visited my cousins in Leipzig. We went to the zoo and had pizza in the evening.
●2
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Tell me about a hobby you have.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Freizeit
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I have been dancing for three years. I go to a dance school on Mondays and Thursdays, and it is a lot of fun.
★3
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you usually do in the breaks?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.

Schritt für Schritt

Speaking Part 2: Meinung sagen
Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …

Speaking Part 2: Meinung sagen
Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …

Ergebnis:

For me, the most important thing is …

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht

Du willst widersprechen: I agree with you.

So richtig

I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

○4
Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
So fängst du an:
Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
2. Wendungen dazu: Why don't we …? · How about …? · Let's … · Shall we …?
Ergebnis:
Why don't we …?
●5
Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Nachfragen
2. Wendungen dazu: What do you think? · Why do you think so?
Ergebnis:
Sorry, could you say that again, please?
★6
Welcher Satz passt dazu? You want to agree with your partner.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Zustimmen
2. Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.
Ergebnis:
You're right.

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? A day in the park

Schritt für Schritt

Speaking Part 3: A day in the park
Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.

Speaking Part 3: A day in the park
Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.

Ergebnis:

In the picture I can see a park on a sunny day.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht

Beschreiben: Maybe they are friends.

So richtig

Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

○7
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? A day in the park
So fängst du an:
Speaking Part 3: A day in the park
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: A day in the park
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It must be summer, because the sun is shining.
●8
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
Ergebnis:
On the left, there is a big bag full of rubbish.
★9
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It looks like they want to keep the beach clean.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should schools start later in the morning?

Schritt für Schritt

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Ergebnis:

I think so, because teenagers need a lot of sleep. We would learn better after nine o'clock.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht

Should schools start later? – Yes, they should.

So richtig

Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○10
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it a good idea to use phones in class?
So fängst du an:
Speaking Part 4: Diskussion
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.
●11
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it important to learn English?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.
★12
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it better to travel by train or by car?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
I think the train is better, because it is better for the environment and you can relax on the way.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●13
Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? There are lots of clubs at our school, ___ a chess club and a dance club.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
2. There are lots of clubs at our school, for example a chess club and a dance club.
Ergebnis:
for example
●14
Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? Sorry, could you say that ___, please?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: feste Wendungen
2. Sorry, could you say that again, please?
Ergebnis:
again
●15
Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the foreground, two young people are picking up bottles.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. In the foreground, two young people are picking up bottles.
Ergebnis:
In
●16
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Do young people spend enough time outside?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
●17
Dein Partner sagt das. Du willst eine andere Idee vorschlagen. Was passt? We could go to the cinema on Saturday.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: auf den Partner reagieren
2. Die Antwort geht auf den Partner ein: eine andere Idee vorschlagen.
Ergebnis:
How about a football match instead?
●18
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What did you do at school last week?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
Last week we had a project day about the environment. My group made a poster about plastic in the sea.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person: Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden: Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten: Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion: Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht

What did you do last weekend? – I usually sleep late.

So richtig

Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht

I stayed at home although I was ill.

So richtig

I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht

I am agree. In my eyes …

So richtig

I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht

You are wrong.

So richtig

I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht

I see your opinion, but …

So richtig

I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht

On the picture I can see …

So richtig

In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).
19
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Tell me about a hobby you have.
Lösung zeigen
Ergebnis:
I have been dancing for three years. I go to a dance school on Mondays and Thursdays, and it is a lot of fun.
Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).
20
Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
Lösung zeigen
Ergebnis:
For me, the most important thing is …
Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).
21
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cleaning the beach
Lösung zeigen
Ergebnis:
On the left, there is a big bag full of rubbish.
Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).
22
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

Last weekend I visited my cousins in Leipzig. We went to the zoo and had pizza in the evening.
I have been dancing for three years. I go to a dance school on Mondays and Thursdays, and it is a lot of fun.
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.
Why don't we …?
Sorry, could you say that again, please?
You're right.
It must be summer, because the sun is shining.
On the left, there is a big bag full of rubbish.
It looks like they want to keep the beach clean.
Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.
Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.
I think the train is better, because it is better for the environment and you can relax on the way.
for example
again
In
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
How about a football match instead?
Last week we had a project day about the environment. My group made a poster about plastic in the sea.
I have been dancing for three years. I go to a dance school on Mondays and Thursdays, and it is a lot of fun.
For me, the most important thing is …
On the left, there is a big bag full of rubbish.
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.