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Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

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Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What is your favourite food, and why?
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
  2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
  1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
  2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
My favourite food is pasta with tomato sauce. I like it because it is quick, and my dad makes it really well.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht
Where do you live? – Berlin.
So richtig
I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What kind of music do you like?
    So fängst du an:
    Speaking Part 1: Freizeit
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Freizeit
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
  2. ●2
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What would you change at your school?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Schule
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    I would change the canteen, because the food is often cold. I would also like more computers in the classrooms.
  3. ★3
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you usually do in the breaks?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Schule
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You want to agree with your partner.
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 2: Zustimmen
  2. Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.
  1. Speaking Part 2: Zustimmen
  2. Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.
Ergebnis:
You're right.

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht
Du willst widersprechen: I agree with you.
So richtig
I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
    So fängst du an:
    Speaking Part 2: Meinung sagen
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Meinung sagen
    2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
    Ergebnis:
    In my opinion, …
  2. ●5
    Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
    2. Wendungen dazu: Why don't we …? · How about …? · Let's … · Shall we …?
    Ergebnis:
    How about …?

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? At the station
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 3: At the station
  2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
  1. Speaking Part 3: At the station
  2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It is probably early in the morning, because the clock shows seven.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht
Beschreiben: Maybe they are friends.
So richtig
Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

  1. ○6
    Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? Cooking together
    So fängst du an:
    Speaking Part 3: Cooking together
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: Cooking together
    2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
    Ergebnis:
    I think cooking together is fun, because you can talk and learn.
  2. ●7
    Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? A day in the park
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: A day in the park
    2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
    Ergebnis:
    Maybe the two people are good friends.
  3. ★8
    Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? At the station
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: At the station
    2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
    Ergebnis:
    For me, trains are better for the environment than cars.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 4: Diskussion
  2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
  1. Speaking Part 4: Diskussion
  2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht
Should schools start later? – Yes, they should.
So richtig
Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

  1. ○9
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it important to learn English?
    So fängst du an:
    Speaking Part 4: Diskussion
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.
  2. ●10
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should schools start later in the morning?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    I think so, because teenagers need a lot of sleep. We would learn better after nine o'clock.
  3. ★11
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it a good idea to use phones in class?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●12
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like doing in your free time?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Freizeit
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    In my free time I like playing basketball with my friends. We meet in the park twice a week.
  2. ●13
    Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? There are lots of clubs at our school, ___ a chess club and a dance club.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
    2. There are lots of clubs at our school, for example a chess club and a dance club.
    Ergebnis:
    for example
  3. ●14
    Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? I ___ with you. The zoo is a great idea.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: feste Wendungen
    2. I agree with you. The zoo is a great idea.
    Ergebnis:
    agree
  4. ●15
    Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? A day in the park
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: A day in the park
    2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
    Ergebnis:
    On the right, a boy is playing with a ball and a dog.
  5. ●16
    Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the picture I can see a train station.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: At the station
    2. In the picture I can see a train station.
    Ergebnis:
    In
  6. ●17
    Dein Partner sagt das. Du willst kurz Zeit gewinnen und dann antworten. Was passt? What do you think about a bike trip?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: auf den Partner reagieren
    2. Die Antwort geht auf den Partner ein: kurz Zeit gewinnen und dann antworten.
    Ergebnis:
    That's a good question. Let me think … I like the idea.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person
Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden
Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten
Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion
Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht
What did you do last weekend? – I usually sleep late.
So richtig
Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht
I stayed at home although I was ill.
So richtig
I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht
I am agree. In my eyes …
So richtig
I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht
You are wrong.
So richtig
I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht
I see your opinion, but …
So richtig
I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht
On the picture I can see …
So richtig
In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

    18
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Tell me about a hobby you have.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    I have been dancing for three years. I go to a dance school on Mondays and Thursdays, and it is a lot of fun.

  2. Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

    19
    Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Let's …

  3. Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

    20
    Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? A day in the park
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    For me, a day in the park is better than a day at home.

  4. Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

    21
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it important to learn English?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
  2. I would change the canteen, because the food is often cold. I would also like more computers in the classrooms.
  3. In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.
  4. In my opinion, …
  5. How about …?
  6. I think cooking together is fun, because you can talk and learn.
  7. Maybe the two people are good friends.
  8. For me, trains are better for the environment than cars.
  9. Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.
  10. I think so, because teenagers need a lot of sleep. We would learn better after nine o'clock.
  11. Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.
  12. In my free time I like playing basketball with my friends. We meet in the park twice a week.
  13. for example
  14. agree
  15. On the right, a boy is playing with a ball and a dog.
  16. In
  17. That's a good question. Let me think … I like the idea.
  18. I have been dancing for three years. I go to a dance school on Mondays and Thursdays, and it is a lot of fun.
  19. Let's …
  20. For me, a day in the park is better than a day at home.
  21. Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.