Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Which subject do you like best, and why?

Schritt für Schritt

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Ergebnis:

I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht

Where do you live? – Berlin.

So richtig

I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Tell me something about your family.
So fängst du an:
Speaking Part 1: Zu deiner Person
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
My family is quite big. I have two brothers, and my grandparents live with us. We often cook together at the weekend.
●2
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Who do you live with?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I live with my mum, my dad and my little sister. We also have a cat called Luna.
★3
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like about the place where you live?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I like that there are lots of things to do. There is a swimming pool, and my friends live very close.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.

Schritt für Schritt

Speaking Part 2: Höflich widersprechen
Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …

Speaking Part 2: Höflich widersprechen
Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …

Ergebnis:

That's true, but …

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht

Du willst widersprechen: I agree with you.

So richtig

I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

○4
Welcher Satz passt dazu? You want to agree with your partner.
So fängst du an:
Speaking Part 2: Zustimmen
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Zustimmen
2. Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.
Ergebnis:
You're right.
●5
Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Nachfragen
2. Wendungen dazu: What do you think? · Why do you think so?
Ergebnis:
Sorry, could you say that again, please?
★6
Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Meinung sagen
2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
Ergebnis:
I think …

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? At the station

Schritt für Schritt

Speaking Part 3: At the station
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Speaking Part 3: At the station
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Ergebnis:

I like travelling by train, because you can read or look out of the window.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht

Beschreiben: Maybe they are friends.

So richtig

Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

○7
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? Cleaning the beach
So fängst du an:
Speaking Part 3: Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
They probably feel good, because they are doing something useful.
●8
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? Cooking together
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cooking together
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
They are probably going to have dinner soon.
★9
Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
Ergebnis:
I think it is important to help, because plastic is bad for animals in the sea.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it a good idea to use phones in class?

Schritt für Schritt

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Ergebnis:

Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht

Should schools start later? – Yes, they should.

So richtig

Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○10
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
So fängst du an:
Speaking Part 4: Diskussion
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.
●11
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.
★12
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? What can young people do to protect the environment?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●13
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? How do you get to school every day?
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1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
Usually I go by bike. It takes about fifteen minutes, but when it rains, I take the bus.
●14
Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? There are lots of clubs at our school, ___ a chess club and a dance club.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
2. There are lots of clubs at our school, for example a chess club and a dance club.
Ergebnis:
for example
●15
Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? I ___ with you. The zoo is a great idea.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: feste Wendungen
2. I agree with you. The zoo is a great idea.
Ergebnis:
agree
●16
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? At the station
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: At the station
2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
Ergebnis:
In the background, there is a red train.
●17
Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the right, a boy is playing with a ball and a dog.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: A day in the park
2. On the right, a boy is playing with a ball and a dog.
Ergebnis:
On
●18
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should schools start later in the morning?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
I think so, because teenagers need a lot of sleep. We would learn better after nine o'clock.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person: Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden: Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten: Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion: Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht

What did you do last weekend? – I usually sleep late.

So richtig

Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht

I stayed at home although I was ill.

So richtig

I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht

I am agree. In my eyes …

So richtig

I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht

You are wrong.

So richtig

I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht

I see your opinion, but …

So richtig

I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht

On the picture I can see …

So richtig

In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).
19
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you usually do in the breaks?
Lösung zeigen
Ergebnis:
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.
Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).
20
Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.
Lösung zeigen
Ergebnis:
I see your point, but …
Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).
21
Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? At the station
Lösung zeigen
Ergebnis:
For me, trains are better for the environment than cars.
Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).
22
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

My family is quite big. I have two brothers, and my grandparents live with us. We often cook together at the weekend.
I live with my mum, my dad and my little sister. We also have a cat called Luna.
I like that there are lots of things to do. There is a swimming pool, and my friends live very close.
You're right.
Sorry, could you say that again, please?
I think …
They probably feel good, because they are doing something useful.
They are probably going to have dinner soon.
I think it is important to help, because plastic is bad for animals in the sea.
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.
They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.
Usually I go by bike. It takes about fifteen minutes, but when it rains, I take the bus.
for example
agree
In the background, there is a red train.
On
I think so, because teenagers need a lot of sleep. We would learn better after nine o'clock.
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.
I see your point, but …
For me, trains are better for the environment than cars.
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.