Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? How do you get to school every day?

Schritt für Schritt

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Ergebnis:

Usually I go by bike. It takes about fifteen minutes, but when it rains, I take the bus.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht

Where do you live? – Berlin.

So richtig

I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Which subject do you like best, and why?
So fängst du an:
Speaking Part 1: Schule
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1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.
●2
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like doing in your free time?
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1. Speaking Part 1: Freizeit
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
In my free time I like playing basketball with my friends. We meet in the park twice a week.
★3
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Tell me something about your family.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
My family is quite big. I have two brothers, and my grandparents live with us. We often cook together at the weekend.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.

Schritt für Schritt

Speaking Part 2: Höflich widersprechen
Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …

Speaking Part 2: Höflich widersprechen
Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …

Ergebnis:

I don't really agree, because …

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht

Du willst widersprechen: I agree with you.

So richtig

I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

○4
Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
So fängst du an:
Speaking Part 2: Meinung sagen
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Meinung sagen
2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
Ergebnis:
For me, the most important thing is …
●5
Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
2. Wendungen dazu: Why don't we …? · How about …? · Let's … · Shall we …?
Ergebnis:
Why don't we …?
★6
Welcher Satz passt dazu? You need a moment to think.
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1. Speaking Part 2: Zeit gewinnen
2. Wendungen dazu: Let me think. · That's a good question. · Well, let me see …
Ergebnis:
Let me think.

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? A day in the park

Schritt für Schritt

Speaking Part 3: A day in the park
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Speaking Part 3: A day in the park
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Ergebnis:

I would like to have a picnic too, because I love being outside.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht

Beschreiben: Maybe they are friends.

So richtig

Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

○7
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? A day in the park
So fängst du an:
Speaking Part 3: A day in the park
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: A day in the park
2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
Ergebnis:
On the left, there is a big tree.
●8
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? At the station
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: At the station
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It is probably early in the morning, because the clock shows seven.
★9
Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
Ergebnis:
I would like to join a group like this one day.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? What can young people do to protect the environment?

Schritt für Schritt

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Ergebnis:

They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht

Should schools start later? – Yes, they should.

So richtig

Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○10
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Do young people spend enough time outside?
So fängst du an:
Speaking Part 4: Diskussion
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
●11
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.
★12
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it a good idea to use phones in class?
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1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●13
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What kind of music do you like?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Freizeit
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
●14
Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? I would like to be a nurse ___ I enjoy helping people.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
2. I would like to be a nurse because I enjoy helping people.
Ergebnis:
because
●15
Welcher Satz passt dazu? You want to agree with your partner.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Zustimmen
2. Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.
Ergebnis:
That's a good idea.
●16
Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? I'm not ___ about that.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: feste Wendungen
2. I'm not sure about that.
Ergebnis:
sure
●17
Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the picture I can see a kitchen.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cooking together
2. In the picture I can see a kitchen.
Ergebnis:
In
●18
Dein Partner sagt das. Du willst zustimmen und einen Grund nennen. Was passt? I think water fountains are the best project.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: auf den Partner reagieren
2. Die Antwort geht auf den Partner ein: zustimmen und einen Grund nennen.
Ergebnis:
You're right, because we would need fewer plastic bottles.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person: Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden: Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten: Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion: Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht

What did you do last weekend? – I usually sleep late.

So richtig

Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht

I stayed at home although I was ill.

So richtig

I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht

I am agree. In my eyes …

So richtig

I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht

You are wrong.

So richtig

I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht

I see your opinion, but …

So richtig

I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht

On the picture I can see …

So richtig

In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).
19
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like doing in your free time?
Lösung zeigen
Ergebnis:
In my free time I like playing basketball with my friends. We meet in the park twice a week.
Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).
20
Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.
Lösung zeigen
Ergebnis:
That's true, but …
Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).
21
Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? At the station
Lösung zeigen
Ergebnis:
For me, trains are better for the environment than cars.
Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).
22
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.
In my free time I like playing basketball with my friends. We meet in the park twice a week.
My family is quite big. I have two brothers, and my grandparents live with us. We often cook together at the weekend.
For me, the most important thing is …
Why don't we …?
Let me think.
On the left, there is a big tree.
It is probably early in the morning, because the clock shows seven.
I would like to join a group like this one day.
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.
Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.
I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
because
That's a good idea.
sure
In
You're right, because we would need fewer plastic bottles.
In my free time I like playing basketball with my friends. We meet in the park twice a week.
That's true, but …
For me, trains are better for the environment than cars.
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.