Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

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Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you usually do in the breaks?

Schritt für Schritt

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Speaking Part 1: Schule
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Ergebnis:

In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht

Where do you live? – Berlin.

So richtig

I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like about your school?
So fängst du an:
Speaking Part 1: Schule
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1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I like that our school has a lot of clubs. I am in the photo club, and last year we made a calendar with our photos.
●2
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Where would you like to travel one day, and why?
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1. Speaking Part 1: Freizeit
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I would like to travel to Canada one day, because I love nature and big forests. I would also like to see a bear.
★3
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Which subject do you like best, and why?
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1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You need a moment to think.

Schritt für Schritt

Speaking Part 2: Zeit gewinnen
Wendungen dazu: Let me think. · That's a good question. · Well, let me see …

Speaking Part 2: Zeit gewinnen
Wendungen dazu: Let me think. · That's a good question. · Well, let me see …

Ergebnis:

Well, let me see …

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht

Du willst widersprechen: I agree with you.

So richtig

I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

○4
Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.
So fängst du an:
Speaking Part 2: Höflich widersprechen
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1. Speaking Part 2: Höflich widersprechen
2. Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …
Ergebnis:
I see your point, but …
●5
Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
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1. Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
2. Wendungen dazu: Why don't we …? · How about …? · Let's … · Shall we …?
Ergebnis:
Why don't we …?
★6
Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
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1. Speaking Part 2: Nachfragen
2. Wendungen dazu: What do you think? · Why do you think so?
Ergebnis:
What do you think?

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? At the station

Schritt für Schritt

Speaking Part 3: At the station
Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.

Speaking Part 3: At the station
Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.

Ergebnis:

On the right, a girl is looking at her phone.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht

Beschreiben: Maybe they are friends.

So richtig

Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

○7
Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? Cleaning the beach
So fängst du an:
Speaking Part 3: Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
Ergebnis:
I think it is important to help, because plastic is bad for animals in the sea.
●8
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? A day in the park
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: A day in the park
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It must be summer, because the sun is shining.
★9
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? Cooking together
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cooking together
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It looks like they are making soup.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?

Schritt für Schritt

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Ergebnis:

Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht

Should schools start later? – Yes, they should.

So richtig

Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○10
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? What can young people do to protect the environment?
So fängst du an:
Speaking Part 4: Diskussion
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.
●11
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it important to learn English?
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1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.
★12
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●13
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What is your favourite food, and why?
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1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
My favourite food is pasta with tomato sauce. I like it because it is quick, and my dad makes it really well.
●14
Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? I love football, ___ my sister prefers tennis.
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1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
2. I love football, but my sister prefers tennis.
Ergebnis:
but
●15
Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? Sorry, could you say that ___, please?
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1. Speaking Part 2: feste Wendungen
2. Sorry, could you say that again, please?
Ergebnis:
again
●16
Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the left, a man is standing with a big suitcase.
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1. Speaking Part 3: At the station
2. On the left, a man is standing with a big suitcase.
Ergebnis:
On
●17
Dein Partner sagt das. Du willst zustimmen und einen Grund nennen. Was passt? I think water fountains are the best project.
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1. Speaking Part 4: auf den Partner reagieren
2. Die Antwort geht auf den Partner ein: zustimmen und einen Grund nennen.
Ergebnis:
You're right, because we would need fewer plastic bottles.
●18
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What would you like to do after Year 10?
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1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I would like to work in a hotel, because I like meeting people. But first I want to finish school.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person: Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden: Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten: Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion: Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht

What did you do last weekend? – I usually sleep late.

So richtig

Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht

I stayed at home although I was ill.

So richtig

I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht

I am agree. In my eyes …

So richtig

I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht

You are wrong.

So richtig

I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht

I see your opinion, but …

So richtig

I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht

On the picture I can see …

So richtig

In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).
19
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you usually do in the breaks?
Lösung zeigen
Ergebnis:
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.
Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).
20
Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.
Lösung zeigen
Ergebnis:
That's true, but …
Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).
21
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? Cooking together
Lösung zeigen
Ergebnis:
Maybe they are mother and son.
Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).
22
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

I like that our school has a lot of clubs. I am in the photo club, and last year we made a calendar with our photos.
I would like to travel to Canada one day, because I love nature and big forests. I would also like to see a bear.
I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.
I see your point, but …
Why don't we …?
What do you think?
I think it is important to help, because plastic is bad for animals in the sea.
It must be summer, because the sun is shining.
It looks like they are making soup.
They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.
Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.
My favourite food is pasta with tomato sauce. I like it because it is quick, and my dad makes it really well.
but
again
On
You're right, because we would need fewer plastic bottles.
I would like to work in a hotel, because I like meeting people. But first I want to finish school.
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.
That's true, but …
Maybe they are mother and son.
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.