Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What did you do last weekend?

Schritt für Schritt

Speaking Part 1: Freizeit
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Speaking Part 1: Freizeit
Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.

Ergebnis:

Last weekend I visited my cousins in Leipzig. We went to the zoo and had pizza in the evening.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht

Where do you live? – Berlin.

So richtig

I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○1
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Where would you like to travel one day, and why?
So fängst du an:
Speaking Part 1: Freizeit
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Freizeit
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I would like to travel to Canada one day, because I love nature and big forests. I would also like to see a bear.
●2
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like about your school?
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1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I like that our school has a lot of clubs. I am in the photo club, and last year we made a calendar with our photos.
★3
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you usually do in the breaks?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Schule
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You want to agree with your partner.

Schritt für Schritt

Speaking Part 2: Zustimmen
Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.

Speaking Part 2: Zustimmen
Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.

Ergebnis:

That's a good idea.

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht

Du willst widersprechen: I agree with you.

So richtig

I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

○4
Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
So fängst du an:
Speaking Part 2: Meinung sagen
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Meinung sagen
2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
Ergebnis:
I'm sure that …
●5
Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
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1. Speaking Part 2: Vorschlagen und sich einigen
2. Wendungen dazu: Why don't we …? · How about …? · Let's … · Shall we …?
Ergebnis:
How about …?
★6
Welcher Satz passt dazu? You need a moment to think.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Zeit gewinnen
2. Wendungen dazu: Let me think. · That's a good question. · Well, let me see …
Ergebnis:
Let me think.

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? A day in the park

Schritt für Schritt

Speaking Part 3: A day in the park
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Speaking Part 3: A day in the park
Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.

Ergebnis:

For me, a day in the park is better than a day at home.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht

Beschreiben: Maybe they are friends.

So richtig

Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

○7
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? At the station
So fängst du an:
Speaking Part 3: At the station
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: At the station
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It looks like the girl is waiting for a friend.
●8
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cooking together
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cooking together
2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
Ergebnis:
In the background, there is a window.
★9
Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
Ergebnis:
It looks like they want to keep the beach clean.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? What can young people do to protect the environment?

Schritt für Schritt

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Speaking Part 4: Diskussion
Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.

Ergebnis:

They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht

Should schools start later? – Yes, they should.

So richtig

Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

○10
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Do young people spend enough time outside?
So fängst du an:
Speaking Part 4: Diskussion
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
●11
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.
★12
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it important to learn English?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 4: Diskussion
2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●13
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Where do you live?
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I live in Berlin, in a flat near a big park. I like it because it is quiet, but the shops are not far away.
●14
Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? The trip was expensive, ___ it was really good.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
2. The trip was expensive, but it was really good.
Ergebnis:
but
●15
Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 2: Nachfragen
2. Wendungen dazu: What do you think? · Why do you think so?
Ergebnis:
What do you mean?
●16
Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? I'm not ___ about that.
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1. Speaking Part 2: feste Wendungen
2. I'm not sure about that.
Ergebnis:
sure
●17
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cleaning the beach
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
Ergebnis:
In the background, there is a small boat on the sea.
●18
Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the left, a man is standing with a big suitcase.
Lösung zeigen
1. Speaking Part 3: At the station
2. On the left, a man is standing with a big suitcase.
Ergebnis:
On

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person: Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden: Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten: Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion: Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht

What did you do last weekend? – I usually sleep late.

So richtig

Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht

I stayed at home although I was ill.

So richtig

I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht

I am agree. In my eyes …

So richtig

I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht

You are wrong.

So richtig

I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht

I see your opinion, but …

So richtig

I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht

On the picture I can see …

So richtig

In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).
19
Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What kind of music do you like?
Lösung zeigen
Ergebnis:
I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).
20
Welcher Satz passt dazu? You want to make a suggestion.
Lösung zeigen
Ergebnis:
Why don't we …?
Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).
21
Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cooking together
Lösung zeigen
Ergebnis:
On the right, a boy is standing at the table.
Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).
22
Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

I would like to travel to Canada one day, because I love nature and big forests. I would also like to see a bear.
I like that our school has a lot of clubs. I am in the photo club, and last year we made a calendar with our photos.
In the breaks I usually talk to my friends in the school yard. Sometimes we play table tennis.
I'm sure that …
How about …?
Let me think.
It looks like the girl is waiting for a friend.
In the background, there is a window.
It looks like they want to keep the beach clean.
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.
Yes, it is very important, because you can talk to people from all over the world, for example on holiday.
I live in Berlin, in a flat near a big park. I like it because it is quiet, but the shops are not far away.
but
What do you mean?
sure
In the background, there is a small boat on the sea.
On
I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
Why don't we …?
On the right, a boy is standing at the table.
Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.