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Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

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Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Tell me something about your family.
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
  2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
  1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
  2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
My family is quite big. I have two brothers, and my grandparents live with us. We often cook together at the weekend.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht
Where do you live? – Berlin.
So richtig
I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Which subject do you like best, and why?
    So fängst du an:
    Speaking Part 1: Schule
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Schule
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.
  2. ●2
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Where do you live?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Zu deiner Person
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    I live in Berlin, in a flat near a big park. I like it because it is quiet, but the shops are not far away.
  3. ★3
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What did you do last weekend?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Freizeit
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    Last weekend I visited my cousins in Leipzig. We went to the zoo and had pizza in the evening.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 2: Höflich widersprechen
  2. Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …
  1. Speaking Part 2: Höflich widersprechen
  2. Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …
Ergebnis:
That's true, but …

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht
Du willst widersprechen: I agree with you.
So richtig
I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Welcher Satz passt dazu? You want to agree with your partner.
    So fängst du an:
    Speaking Part 2: Zustimmen
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Zustimmen
    2. Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.
    Ergebnis:
    That's true, and …
  2. ●5
    Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Nachfragen
    2. Wendungen dazu: What do you think? · Why do you think so?
    Ergebnis:
    What do you mean?
  3. ★6
    Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Meinung sagen
    2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
    Ergebnis:
    I think …

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? At the station
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 3: At the station
  2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
  1. Speaking Part 3: At the station
  2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
Ergebnis:
For me, trains are better for the environment than cars.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht
Beschreiben: Maybe they are friends.
So richtig
Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cleaning the beach
    So fängst du an:
    Speaking Part 3: Cleaning the beach
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
    2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
    Ergebnis:
    In the picture I can see a beach.
  2. ●8
    Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cooking together
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: Cooking together
    2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
    Ergebnis:
    On the right, a boy is standing at the table.
  3. ★9
    Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? At the station
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: At the station
    2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
    Ergebnis:
    It looks like the girl is waiting for a friend.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Do young people spend enough time outside?
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 4: Diskussion
  2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
  1. Speaking Part 4: Diskussion
  2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht
Should schools start later? – Yes, they should.
So richtig
Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
    So fängst du an:
    Speaking Part 4: Diskussion
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.
  2. ●11
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it better to travel by train or by car?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    I think the train is better, because it is better for the environment and you can relax on the way.
  3. ★12
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should schools start later in the morning?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    I think so, because teenagers need a lot of sleep. We would learn better after nine o'clock.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What do you like about your school?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Schule
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    I like that our school has a lot of clubs. I am in the photo club, and last year we made a calendar with our photos.
  2. ●14
    Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? First we had lunch, and ___ we went to the beach.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
    2. First we had lunch, and then we went to the beach.
    Ergebnis:
    then
  3. ●15
    Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? I'm not ___ about that.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: feste Wendungen
    2. I'm not sure about that.
    Ergebnis:
    sure
  4. ●16
    Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the picture I can see a train station.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: At the station
    2. In the picture I can see a train station.
    Ergebnis:
    In
  5. ●17
    Dein Partner sagt das. Du willst zustimmen und euch einigen. Was passt? So, do we agree on the boat trip?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: auf den Partner reagieren
    2. Die Antwort geht auf den Partner ein: zustimmen und euch einigen.
    Ergebnis:
    Yes, let's take the boat trip.
  6. ●18
    Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? I was ill last week, ___ I stayed at home.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
    2. I was ill last week, so I stayed at home.
    Ergebnis:
    so

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person
Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden
Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten
Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion
Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht
What did you do last weekend? – I usually sleep late.
So richtig
Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht
I stayed at home although I was ill.
So richtig
I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht
I am agree. In my eyes …
So richtig
I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht
You are wrong.
So richtig
I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht
I see your opinion, but …
So richtig
I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht
On the picture I can see …
So richtig
In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

    19
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Where would you like to travel one day, and why?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    I would like to travel to Canada one day, because I love nature and big forests. I would also like to see a bear.

  2. Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

    20
    Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Why do you think so?

  3. Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

    21
    Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? A day in the park
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    For me, a day in the park is better than a day at home.

  4. Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

    22
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it a good idea to use phones in class?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.
  2. I live in Berlin, in a flat near a big park. I like it because it is quiet, but the shops are not far away.
  3. Last weekend I visited my cousins in Leipzig. We went to the zoo and had pizza in the evening.
  4. That's true, and …
  5. What do you mean?
  6. I think …
  7. In the picture I can see a beach.
  8. On the right, a boy is standing at the table.
  9. It looks like the girl is waiting for a friend.
  10. Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.
  11. I think the train is better, because it is better for the environment and you can relax on the way.
  12. I think so, because teenagers need a lot of sleep. We would learn better after nine o'clock.
  13. I like that our school has a lot of clubs. I am in the photo club, and last year we made a calendar with our photos.
  14. then
  15. sure
  16. In
  17. Yes, let's take the boat trip.
  18. so
  19. I would like to travel to Canada one day, because I love nature and big forests. I would also like to see a bear.
  20. Why do you think so?
  21. For me, a day in the park is better than a day at home.
  22. Only sometimes. Phones can be useful for projects, but many students look at games and messages instead.