Zum Inhalt springen
Anmelden

Englisch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Englisch 9/10: Speaking für den Mittleren Schulabschluss

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Wie antwortet man zu Person und Schule?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: In ganzen Sätzen, mit einem Grund oder Beispiel. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster. Quelle: Europarat (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenSprechen heißt: Satz, Grund, Reaktion

Man antwortet in ganzen Sätzen, begründet und reagiert auf den Partner. Bei Bildern beschreibt man zuerst, dann vermutet man (maybe, it might be) und äußert die Meinung.

WeiterdenkenDenk nach

Was machst du, wenn dir ein Wort fehlt, damit das Gespräch weitergeht?

1Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

EntdeckenFrage

Wie antwortet man zu Person und Schule?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

In ganzen Sätzen, mit einem Grund oder Beispiel. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

MerkenPart 1: Fragen zur Person

Antworte nie nur mit einem Wort.

Sag die Antwort, dann einen Grund mit because oder ein Beispiel.

BeispielSpeaking Part 1: die ausführliche Antwort

Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Where would you like to travel one day, and why?
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 1: Freizeit
  2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
  1. Speaking Part 1: Freizeit
  2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
Ergebnis:
I would like to travel to Canada one day, because I love nature and big forests. I would also like to see a bear.

AchtungNur ein Wort geantwortet

So nicht
Where do you live? – Berlin.
So richtig
I live in Berlin, near a big park. I like it because it is quiet.

Ein Wort reicht in der Prüfung nicht. Sag die Antwort in einem Satz und häng einen Grund oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What did you do last weekend?
    So fängst du an:
    Speaking Part 1: Freizeit
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Freizeit
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    Last weekend I visited my cousins in Leipzig. We went to the zoo and had pizza in the evening.
  2. ●2
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What kind of music do you like?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Freizeit
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
  3. ★3
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? Which subject do you like best, and why?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: Schule
    2. Die Antwort passt zur Frage und sagt mehr als ein Wort: dazu ein Grund oder ein Beispiel.
    Ergebnis:
    I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.

2Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

EntdeckenFrage

Wie spricht man mit einem Partner?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und begründen.

MerkenPart 2: gemeinsam entscheiden

Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.

Widersprich höflich, zum Beispiel mit I see your point, but.

BeispielSpeaking Part 2: die passende Wendung

Welcher Satz passt dazu? You want to give your opinion.
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 2: Meinung sagen
  2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
  1. Speaking Part 2: Meinung sagen
  2. Wendungen dazu: I think … · In my opinion, … · I'm sure that …
Ergebnis:
I think …

AchtungWendung passt nicht zur Absicht

So nicht
Du willst widersprechen: I agree with you.
So richtig
I see your point, but …

Die Wendung ist richtig, aber sie tut etwas anderes, als du willst. Überleg zuerst: zustimmen, widersprechen, nachfragen oder vorschlagen.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
    So fängst du an:
    Speaking Part 2: Nachfragen
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Nachfragen
    2. Wendungen dazu: What do you think? · Why do you think so?
    Ergebnis:
    Why do you think so?
  2. ●5
    Welcher Satz passt dazu? You want to agree with your partner.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Zustimmen
    2. Wendungen dazu: I agree with you. · That's a good idea. · You're right.
    Ergebnis:
    That's true, and …
  3. ★6
    Welcher Satz passt dazu? You want to disagree politely.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: Höflich widersprechen
    2. Wendungen dazu: I'm not sure about that. · I see your point, but … · That's true, but …
    Ergebnis:
    I see your point, but …

3Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

EntdeckenFrage

Wie beschreibt man ein Bild?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Zuerst, was man sieht, dann Vermutungen (maybe), dann Meinung.

MerkenPart 3: ein Bild in drei Schritten

Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.

Vermutungen beginnen mit Maybe oder It looks like.

BeispielSpeaking Part 3: beschreiben, vermuten, Meinung

Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? A day in the park
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 3: A day in the park
  2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
  1. Speaking Part 3: A day in the park
  2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
Ergebnis:
In the picture I can see a park on a sunny day.

AchtungBeschreiben, Vermuten und Meinung vermischt

So nicht
Beschreiben: Maybe they are friends.
So richtig
Beschreiben: Two people are sitting on a blanket.

Erst beschreiben, was man sieht, dann vermuten, dann die Meinung. Maybe und It looks like sind Vermutungen, I think ist meist eine Meinung.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Schau dir das Bild an. Schritt 3: Welcher Satz sagt eine Meinung? Cleaning the beach
    So fängst du an:
    Speaking Part 3: Cleaning the beach
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
    2. Der Satz sagt, was du davon hältst: I think, I would like, For me.
    Ergebnis:
    I would like to join a group like this one day.
  2. ●8
    Schau dir das Bild an. Schritt 2: Welcher Satz ist eine Vermutung? A day in the park
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: A day in the park
    2. Der Satz vermutet etwas, das man nicht sicher sieht: Maybe, It looks like, probably.
    Ergebnis:
    It must be summer, because the sun is shining.
  3. ★9
    Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cleaning the beach
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: Cleaning the beach
    2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
    Ergebnis:
    In the picture I can see a beach.

4Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

EntdeckenFrage

Wie diskutiert man?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Meinung begründen und auf den Partner eingehen. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

MerkenPart 4: Diskussion

Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

Dann reagiere auf das, was dein Partner sagt.

BeispielSpeaking Part 4: die begründete Meinung

Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should all students learn to cook at school?
Schritt für Schritt
  1. Speaking Part 4: Diskussion
  2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
  1. Speaking Part 4: Diskussion
  2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
Ergebnis:
Yes, I think so, because everyone needs to cook later. For example, you can make cheap and healthy meals.

AchtungMeinung ohne Begründung

So nicht
Should schools start later? – Yes, they should.
So richtig
Yes, because teenagers need a lot of sleep.

Du sagst deine Meinung, aber nicht warum. Häng einen Grund mit because oder ein Beispiel an.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Is it better to travel by train or by car?
    So fängst du an:
    Speaking Part 4: Diskussion
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    I think the train is better, because it is better for the environment and you can relax on the way.
  2. ●11
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Do young people spend enough time outside?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
  3. ★12
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? What can young people do to protect the environment?
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: Diskussion
    2. Die Antwort sagt eine Meinung, begründet sie und bleibt bei der Frage.
    Ergebnis:
    They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●13
    Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? I would like to be a nurse ___ I enjoy helping people.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
    2. I would like to be a nurse because I enjoy helping people.
    Ergebnis:
    because
  2. ●14
    Ergänze die Wendung. Welches Wort fehlt? I'm not ___ about that.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 2: feste Wendungen
    2. I'm not sure about that.
    Ergebnis:
    sure
  3. ●15
    Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cooking together
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: Cooking together
    2. Der Satz sagt nur, was auf dem Bild zu sehen ist: wer, was, wo.
    Ergebnis:
    On the right, a boy is standing at the table.
  4. ●16
    Beschreibe das Bild. Welches Wort fehlt? ___ the right, a boy is standing at the table.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 3: Cooking together
    2. On the right, a boy is standing at the table.
    Ergebnis:
    On
  5. ●17
    Dein Partner sagt das. Du willst zustimmen und einen Grund nennen. Was passt? I think water fountains are the best project.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 4: auf den Partner reagieren
    2. Die Antwort geht auf den Partner ein: zustimmen und einen Grund nennen.
    Ergebnis:
    You're right, because we would need fewer plastic bottles.
  6. ●18
    Mach die Antwort länger. Welches Wort passt in die Lücke? There are lots of clubs at our school, ___ a chess club and a dance club.
    Lösung zeigen
    1. Speaking Part 1: die Antwort erweitern
    2. There are lots of clubs at our school, for example a chess club and a dance club.
    Ergebnis:
    for example

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Part 1: Fragen zur Person
Antworte nie nur mit einem Wort.
Part 2: gemeinsam entscheiden
Geht aufeinander ein und einigt euch am Ende.
Part 3: ein Bild in drei Schritten
Erst beschreiben, was du siehst, dann vermuten, dann deine Meinung sagen.
Part 4: Diskussion
Sag deine Meinung und begründe sie mit because oder einem Beispiel.

AchtungAntwort passt nicht zur Frage

So nicht
What did you do last weekend? – I usually sleep late.
So richtig
Last weekend I visited my cousins.

Die Antwort ist ein guter Satz, aber sie beantwortet eine andere Frage. Hör auf das Fragewort und die Zeit der Frage.

AchtungBindewort passt nicht zum Sinn

So nicht
I stayed at home although I was ill.
So richtig
I stayed at home because I was ill.

although: Gegensatz im selben Satz. because: Grund. however: Gegensatz am Satzanfang. so: Folge.

AchtungWendung wörtlich aus dem Deutschen

So nicht
I am agree. In my eyes …
So richtig
I agree. In my opinion …

So sagt man es auf Deutsch, aber nicht auf Englisch. Lerne die englische Wendung als Ganzes.

AchtungZu hart widersprochen

So nicht
You are wrong.
So richtig
I see your point, but …

Das klingt auf Englisch sehr hart. Widersprich höflich: I'm not sure about that, oder I see your point, but.

AchtungFeste Wendung falsch zusammengesetzt

So nicht
I see your opinion, but …
So richtig
I see your point, but …

Das Wort passt allein, aber nicht in diese feste Wendung. Lerne die Wendung als Ganzes, wie ein einziges Wort.

AchtungOrtsangabe im Bild falsch

So nicht
On the picture I can see …
So richtig
In the picture I can see …

Auf Englisch sagt man in the picture, in the foreground, in the background, aber on the left und on the right.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann Fragen zu meiner Person, zur Schule und zur Freizeit in ganzen Sätzen beantworten (Speaking Part 1).

    19
    Welche Antwort passt am besten zur Frage der Prüferin? What did you do at school last week?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Last week we had a project day about the environment. My group made a poster about plastic in the sea.

  2. Ich kann im Gespräch zu zweit vorschlagen, zustimmen, höflich widersprechen und nachfragen (Speaking Part 2).

    20
    Welcher Satz passt dazu? You want to ask your partner something.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    What do you mean?

  3. Ich kann ein Bild beschreiben, Vermutungen dazu äußern und meine Meinung sagen (Speaking Part 3).

    21
    Schau dir das Bild an. Schritt 1: Welcher Satz beschreibt nur, was man sieht? Cooking together
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    On the right, a boy is standing at the table.

  4. Ich kann in der Diskussion meine Meinung begründen und auf meinen Partner eingehen (Speaking Part 4).

    22
    Welche Antwort passt in der Diskussion am besten? Should students have more free time?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Wie antwortet man zu Person und Schule?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

In ganzen Sätzen, mit einem Grund oder Beispiel. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

Lösungen

  1. Last weekend I visited my cousins in Leipzig. We went to the zoo and had pizza in the evening.
  2. I like pop music and some hip-hop. I often listen to music on the way to school, because it makes me happy.
  3. I like biology best, because we learn how the body works. Our teacher also does a lot of experiments with us.
  4. Why do you think so?
  5. That's true, and …
  6. I see your point, but …
  7. I would like to join a group like this one day.
  8. It must be summer, because the sun is shining.
  9. In the picture I can see a beach.
  10. I think the train is better, because it is better for the environment and you can relax on the way.
  11. I don't think so. Many teenagers stay at home with their phones, but being outside is good for your health.
  12. They can go to school by bike, for example. It is easy, and it helps because cars make the air dirty.
  13. because
  14. sure
  15. On the right, a boy is standing at the table.
  16. On
  17. You're right, because we would need fewer plastic bottles.
  18. for example
  19. Last week we had a project day about the environment. My group made a poster about plastic in the sea.
  20. What do you mean?
  21. On the right, a boy is standing at the table.
  22. Yes, because many students are tired after school. With more free time, they could do sport or meet friends.