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Englisch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel

Andere ZahlenÜbenBasiswissenAlle Kapitel

Englisch Oberstufe: Grammatik für Analyse und Kommentar

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Was ist ein gemischter if-Satz, und woran erkennst du das im Text?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Bedingung und Folge in verschiedenen Zeiten: If I had studied, I would be a doctor now. Quelle: Murphy (2019), English Grammar in Use, 5. Auflage, Cambridge University Press

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenGrammatik als Mittel der Wirkung

In Analyse und Kommentar steuert die Grammatik die Wirkung: gemischte if-Sätze, Inversion, Hervorhebung, Partizipialsätze, Berichtspassiv, wish. Sie macht Aussagen genau und stilistisch reif.

WeiterdenkenDenk nach

Warum wirkt „Never have I seen such a thing“ stärker als „I have never seen such a thing“?

1Ich kann gemischte if-Sätze bilden, wenn Bedingung und Folge in verschiedenen Zeiten liegen.

EntdeckenFrage

Was ist ein gemischter if-Satz, und woran erkennst du das im Text?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Bedingung und Folge in verschiedenen Zeiten: If I had studied, I would be a doctor now.

MerkenGemischte if-Sätze

Vergangene Bedingung, Folge jetzt: If I had taken the train, I would be at home now.

Die Zeitangabe zeigt, welcher Teil wann liegt.

BeispielGrammatik: gemischte if-Sätze

Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If he spoke Spanish, he ___ (apply) for the job in Madrid last year.
Schritt für Schritt
  1. Die Bedingung gilt immer (spoke), die Folge war letztes Jahr: would have applied.
  2. would have applied
  1. Die Bedingung gilt immer (spoke), die Folge war letztes Jahr: would have applied.
  2. would have applied
Ergebnis:
would have applied

AchtungZeitbezug im gemischten if-Satz

So nicht
If I had taken the train, I would have been at home now.
So richtig
If I had taken the train, I would be at home now.

Bedingung und Folge liegen in verschiedenen Zeiten. Die Zeitangabe (now, last year) zeigt, welcher Teil wann liegt.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If I had taken the earlier train, I ___ (be) at home now.
    So fängst du an:
    Die Bedingung ist vorbei (had taken), die Folge ist jetzt (now): would be.
    Lösung zeigen
    1. Die Bedingung ist vorbei (had taken), die Folge ist jetzt (now): would be.
    2. would be
    Ergebnis:
    would be
  2. ●2
    Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If I hadn't eaten so much, I ___ (not / feel) sick now.
    Lösung zeigen
    1. Die Bedingung ist vorbei, die Folge ist jetzt: wouldn't feel.
    2. wouldn't feel
    Ergebnis:
    wouldn't feel / would not feel
  3. ★3
    Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If she weren't so shy, she ___ (speak) to him at the party yesterday.
    Lösung zeigen
    1. Schüchtern ist sie immer, die Party war gestern: would have spoken.
    2. would have spoken
    Ergebnis:
    would have spoken

2Ich kann nach Never, Not only und Rarely am Satzanfang umstellen.

EntdeckenFrage

Wie funktioniert Inversion?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Nach Never, Not only, Rarely steht das Hilfsverb vor dem Subjekt: Never have I seen it.

MerkenUmstellung nach Never und Not only

Steht Never oder Not only vorn, kommt das Hilfsverb vor das Subjekt.

Never have I seen such a beach. Not only did the plan fail.

BeispielGrammatik: Umstellung nach Never und Not only

Setze die richtige Form ein: Umstellung. Der Plan scheiterte nicht nur, er kostete auch Millionen. → Not only ___ (the plan / fail), but it also cost millions.
Schritt für Schritt
  1. Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
  2. … Frage.
  3. did the plan fail
  1. Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
  2. … Frage.
  3. did the plan fail
Ergebnis:
did the plan fail

Achtungkeine Umstellung nach Never oder Not only

So nicht
Never I have seen such a beach.
So richtig
Never have I seen such a beach.

Steht ein verneinendes oder einschränkendes Wort am Satzanfang, kommt do, have oder should vor das Subjekt – wie in einer Frage.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Setze die richtige Form ein: Umstellung. Ich habe noch nie einen so vollen Strand gesehen. → Never ___ (I / see) such a crowded beach.
    So fängst du an:
    Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
    Lösung zeigen
    1. Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
    2. … Frage.
    3. have I seen
    Ergebnis:
    have I seen
  2. ★5
    Setze die richtige Form ein: Umstellung. Kaum waren wir angekommen, fing es an zu regnen. → Hardly ___ (we / arrive) when it started to rain.
    Lösung zeigen
    1. Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
    2. … Frage.
    3. had we arrived
    Ergebnis:
    had we arrived

3Ich kann eine Aussage mit It is … that und What … is hervorheben.

EntdeckenFrage

Wie hebt man Aussagen hervor?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit It is … that und What … is: It was Tom that called. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

MerkenHervorheben

It was Mia who broke it. What I need is time.

Mit did vor dem Verb wird die Handlung betont: I did do my homework.

BeispielGrammatik: hervorheben

Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Ich habe meine Hausaufgaben gestern wirklich gemacht. → I ___ do my homework yesterday, I promise!
Schritt für Schritt
  1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
  2. did
  1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
  2. did
Ergebnis:
did

AchtungHervorhebung falsch gebaut

So nicht
All what we want is a fair chance.
So richtig
All we want is a fair chance.

Hervorheben geht mit It is … who oder that, mit What … is oder mit do vor dem Verb. Nach All steht kein what.

ÜbenJetzt du

  1. ○6
    Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Was ich brauche, ist Zeit. → ___ I need is time.
    So fängst du an:
    Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
    Lösung zeigen
    1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
    2. What
    Ergebnis:
    What
  2. ●7
    Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Nicht Tom, sondern Mia hat das Fenster zerbrochen. → It was Mia ___ broke the window.
    Lösung zeigen
    1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
    2. who
    Ergebnis:
    who / that
  3. ★8
    Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Was mich überrascht hat, war der Preis. → What surprised me ___ the price.
    Lösung zeigen
    1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
    2. was
    Ergebnis:
    was

4Ich kann Nebensätze mit Partizipien kürzen.

EntdeckenFrage

Wie kürzt man Nebensätze?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit Partizipien: Walking home, I met him. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

MerkenPartizipialsätze

Das Partizip kürzt einen Nebensatz, wenn das Subjekt dasselbe bleibt.

Aktiv: Feeling tired, he left; vorher: Having finished, she left. Passiv: The houses built in 1960 need repairs.

BeispielGrammatik: Partizipialsätze

Setze das Partizip ein. The houses which were built in the 1960s need repairs. → The houses ___ (build) in the 1960s need repairs.
Schritt für Schritt
  1. Relativsatz kürzen: who oder which und be fallen weg. Aktiv → -ing-Form, Passiv →
  2. … dritte Form.
  3. built
  1. Relativsatz kürzen: who oder which und be fallen weg. Aktiv → -ing-Form, Passiv →
  2. … dritte Form.
  3. built
Ergebnis:
built

AchtungPartizip mit falschem Subjekt

So nicht
Feeling tired, the party ended early.
So richtig
Feeling tired, he left the party early.

Das Partizip braucht dasselbe Subjekt wie der Hauptsatz. Sonst tut im Satz plötzlich etwas anderes die Handlung.

ÜbenJetzt du

  1. ○9
    Setze das Partizip ein. After she had finished her essay, she went to bed. → ___ (finish) her essay, she went to bed.
    So fängst du an:
    Aktiv: -ing-Form. Passiv: dritte Form. Vorher: Having plus dritte Form. Das Subjekt
    Lösung zeigen
    1. Aktiv: -ing-Form. Passiv: dritte Form. Vorher: Having plus dritte Form. Das Subjekt
    2. … bleibt dasselbe.
    3. Having finished
    Ergebnis:
    Having finished
  2. ●10
    Setze das Partizip ein. As I didn't know the answer, I said nothing. → ___ (not / know) the answer, I said nothing.
    Lösung zeigen
    1. Aktiv: -ing-Form. Passiv: dritte Form. Vorher: Having plus dritte Form. Das Subjekt
    2. … bleibt dasselbe.
    3. Not knowing
    Ergebnis:
    Not knowing
  3. ★11
    Setze das Partizip ein. When you write a comment, you should state your opinion clearly. → When ___ (write) a comment, you should state your opinion clearly.
    Lösung zeigen
    1. Aktiv: -ing-Form. Passiv: dritte Form. Vorher: Having plus dritte Form. Das Subjekt
    2. … bleibt dasselbe.
    3. writing
    Ergebnis:
    writing

5Ich kann Berichte mit is said to und is believed to wiedergeben.

EntdeckenFrage

Wie gibt man Berichte wieder?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit is said to oder is believed to: He is said to be rich. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

MerkenDas Passiv mit Berichtsverben

People say the castle is haunted heißt im Bericht: The castle is said to be haunted.

Was vorher war: to have plus dritte Form.

BeispielGrammatik: is said to, is believed to

Forme den Satz um. Experts expect that prices will rise. → Prices ___ (expect) to rise.
Schritt für Schritt
  1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
  2. … plus dritte Form.
  3. are expected
  1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
  2. … plus dritte Form.
  3. are expected
Ergebnis:
are expected

Achtungis said to falsch gebaut

So nicht
The castle says to be haunted.
So richtig
The castle is said to be haunted.

Im Bericht steht be plus said oder believed, die Zeit des Sagens steckt in be. Was vorher war: to have plus dritte Form.

ÜbenJetzt du

  1. ○12
    Forme den Satz um. Everyone knew that he was a spy. → He ___ (know) to be a spy.
    So fängst du an:
    Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    Lösung zeigen
    1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    2. … plus dritte Form.
    3. was known
    Ergebnis:
    was known
  2. ●13
    Forme den Satz um. People say that the castle is haunted. → The castle ___ (say) to be haunted.
    Lösung zeigen
    1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    2. … plus dritte Form.
    3. is said
    Ergebnis:
    is said
  3. ★14
    Forme den Satz um. They report that ten people were injured. → Ten people ___ (report) to have been injured.
    Lösung zeigen
    1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    2. … plus dritte Form.
    3. are reported
    Ergebnis:
    are reported

6Ich kann Wünsche und Bedauern mit wish und if only ausdrücken.

EntdeckenFrage

Wie drückt man Wünsche und Bedauern aus?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Mit wish und if only plus Past oder Past Perfect. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

Merkenwish und if only

Nach wish und if only rutscht die Zeit einen Schritt zurück.

Jetzt: I wish I had a car; früher: I wish I had studied. Über andere mit would: I wish he would stop.

BeispielGrammatik: wish und if only

Setze die richtige Form ein: wish und if only. My neighbour plays loud music every night. → I wish he ___ (stop).
Schritt für Schritt
  1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
  2. … anderer → would.
  3. would stop
  1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
  2. … anderer → would.
  3. would stop
Ergebnis:
would stop

Achtungfalsche Zeit nach wish und if only

So nicht
I wish I have a car.
So richtig
I wish I had a car.

Nach wish und if only rutscht die Zeit zurück: jetzt Past, früher Past Perfect, Ärger über andere would.

ÜbenJetzt du

  1. ○15
    Setze die richtige Form ein: wish und if only. I didn't study for the test. → I wish I ___ (study) harder.
    So fängst du an:
    wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
    Lösung zeigen
    1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
    2. … anderer → would.
    3. had studied
    Ergebnis:
    had studied
  2. ●16
    Setze die richtige Form ein: wish und if only. I don't have a car. → I wish I ___ (have) a car.
    Lösung zeigen
    1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
    2. … anderer → would.
    3. had
    Ergebnis:
    had
  3. ★17
    Setze die richtige Form ein: wish und if only. It's late. → It's time we ___ (go) home.
    Lösung zeigen
    1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
    2. … anderer → would.
    3. went
    Ergebnis:
    went

7Ich kann Verben unterscheiden, die mit -ing und to Verschiedenes heißen.

EntdeckenFrage

Welche Verben ändern ihre Bedeutung?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Remember to do heißt daran denken, remember doing sich erinnern.

Merkenstop, remember, forget mit -ing oder to

Mit -ing geht es um das Frühere oder die Tätigkeit: I stopped smoking.

Mit to geht es um das Kommende oder den Zweck: Remember to call.

BeispielGrammatik: -ing oder to mit anderer Bedeutung

Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Ich habe vergessen, dir die Mail zu schicken. → I forgot ___ (send) you the email.
Schritt für Schritt
  1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
  2. to send
  1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
  2. to send
Ergebnis:
to send

Achtung-ing und to mit anderer Bedeutung verwechselt

So nicht
I stopped to smoke. (gemeint: aufgehört)
So richtig
I stopped smoking.

stop, remember, forget und regret ändern die Bedeutung: mit -ing das Frühere oder die Tätigkeit, mit to das Kommende oder der Zweck.

ÜbenJetzt du

  1. ○18
    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Ich habe aufgehört zu rauchen. → I stopped ___ (smoke).
    So fängst du an:
    -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
    Lösung zeigen
    1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
    2. smoking
    Ergebnis:
    smoking
  2. ●19
    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Denk daran, das Licht auszumachen! → Remember ___ (turn) off the light.
    Lösung zeigen
    1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
    2. to turn
    Ergebnis:
    to turn
  3. ★20
    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Ich erinnere mich daran, als Kind in Rom gewesen zu sein. → I remember ___ (visit) Rome as a child.
    Lösung zeigen
    1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
    2. visiting
    Ergebnis:
    visiting

8Ich kann typische Fehler in einem Kommentar finden und verbessern.

EntdeckenFrage

Wie findet man Fehler im Kommentar?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Gezielt auf Zeitform, Bezug und Stil lesen. Ein eigener Beispielsatz festigt das Muster.

MerkenDie Prüfliste der Oberstufe

information und news sind unzählbar. since steht vor einem Zeitpunkt.

Verbindungen wie make a mistake lernst du als Paar.

BeispielGrammatik: typische Fehler finden

Welcher Satz ist richtig? Sie lebt seit drei Jahren in London.
Schritt für Schritt
  1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
  2. … Verbindungen.
  3. She has lived in London for three years.
  1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
  2. … Verbindungen.
  3. She has lived in London for three years.
Ergebnis:
She has lived in London for three years.

Achtungfeste Verbindung aus dem Deutschen übertragen

So nicht
make a photo, do a mistake, rise a question
So richtig
take a photo, make a mistake, raise a question

Verb und Nomen gehören fest zusammen. Wort für Wort aus dem Deutschen passt es oft nicht – lerne die Verbindung als Paar.

ÜbenJetzt du

  1. ○21
    Welcher Satz ist richtig? Das wirft eine wichtige Frage auf.
    So fängst du an:
    Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    Lösung zeigen
    1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    2. … Verbindungen.
    3. This raises an important question.
    Ergebnis:
    This raises an important question.
  2. ●22
    Welcher Satz ist richtig? Die Regierung braucht mehr Informationen.
    Lösung zeigen
    1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    2. … Verbindungen.
    3. The government needs more information.
    Ergebnis:
    The government needs more information.
  3. ★23
    Welcher Satz ist richtig? Die Nachrichten sind schockierend.
    Lösung zeigen
    1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    2. … Verbindungen.
    3. The news is shocking.
    Ergebnis:
    The news is shocking.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●24
    Setze die richtige Form ein: if-Satz Typ 3. If you ___ (study), you would have passed the test.
    Lösung zeigen
    1. Typ 3: Es ist vorbei und nicht passiert
    2. if plus had plus 3. Form: had studied
    Ergebnis:
    had studied
  2. ●25
    Setze die richtige Form ein: -ing oder 3. Form? The girl ___ (sit) next to me is my cousin.
    Lösung zeigen
    1. Tut das Nomen es selbst (-ing), oder wird es mit ihm getan (3. Form)?
    2. The girl sitting (sit) next to me is my cousin.
    Ergebnis:
    sitting
  3. ●26
    Forme den Satz um. People think that the minister has resigned. → The minister is thought to ___ resigned.
    Lösung zeigen
    1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    2. … plus dritte Form.
    3. have
    Ergebnis:
    have
  4. ●27
    Setze die richtige Form ein: Passiv. Many trees ___ (cut) down last year.
    Lösung zeigen
    1. Zeit: vorbei → die Zeit steckt im be
    2. plus 3. Form: were cut
    Ergebnis:
    were cut
  5. ●28
    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? They avoid ___ (eat).
    Lösung zeigen
    1. avoid plus -ing
    2. eating
    Ergebnis:
    eating
  6. ★29
    Welcher Satz ist richtig? Die meisten Menschen stimmen dieser Sicht zu.
    Lösung zeigen
    1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    2. … Verbindungen.
    3. Most people agree with this view.
    Ergebnis:
    Most people agree with this view.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Gemischte if-Sätze
Vergangene Bedingung, Folge jetzt: If I had taken the train, I would be at home now.
Umstellung nach Never und Not only
Steht Never oder Not only vorn, kommt das Hilfsverb vor das Subjekt.
Hervorheben
It was Mia who broke it. What I need is time.
Partizipialsätze
Das Partizip kürzt einen Nebensatz, wenn das Subjekt dasselbe bleibt.
Das Passiv mit Berichtsverben
People say the castle is haunted heißt im Bericht: The castle is said to be haunted.
wish und if only
Nach wish und if only rutscht die Zeit einen Schritt zurück.
stop, remember, forget mit -ing oder to
Mit -ing geht es um das Frühere oder die Tätigkeit: I stopped smoking.
Die Prüfliste der Oberstufe
information und news sind unzählbar. since steht vor einem Zeitpunkt.

Achtungunzählbares Nomen in der Mehrzahl

So nicht
more informations, the news are
So richtig
more information, the news is

information, advice, news und knowledge sind im Englischen unzählbar: keine Mehrzahl, kein a, das Verb in der Einzahl. news endet auf -s, steht aber mit is.

AchtungTyp des if-Satzes vertauscht

So nicht
If I had time, I will help.
So richtig
If I had time, I would help.

Typ 1: wahrscheinlich (if plus Präsens, will). Typ 2: nur vorgestellt (if plus Past, would). Typ 3: vorbei (if plus had plus 3. Form, would have).

Achtungwho, which verwechselt

So nicht
The girl which lives here …
So richtig
The girl who lives here …

who für Menschen, which für Dinge und Tiere. that geht für beides.

AchtungFalsche Form von be

So nicht
They is at home.
So richtig
They are at home.

I am, you are, he, she, it is, we, you, they are.

Achtung-ing- und -ed-Form verwechselt

So nicht
The film was bored. – the stealing bike
So richtig
The film was boring. – the stolen bike

Die -ing-Form ist aktiv: a boring film, the girl sitting there. Die 3. Form ist passiv: I am bored, the stolen bike.

Achtung-ing und to vertauscht

So nicht
I enjoy to swim.
So richtig
I enjoy swimming.

Nach enjoy, finish, avoid und nach Präpositionen: -ing. Nach want, decide, hope: to plus Grundform.

Achtungsince und for vertauscht

So nicht
I have lived here since two years.
So richtig
I have lived here for two years.

since steht vor einem Zeitpunkt (since Monday, since 2020). for steht vor einem Zeitraum (for two weeks).

AchtungPräsens statt Present Perfect bei „seit“

So nicht
I live here since 2020.
So richtig
I have lived here since 2020.

Seit wann? Im Englischen: Present Perfect. I have lived here since 2020 – nicht I live here since 2020.

Achtungwörtlich aus dem Deutschen

So nicht
Very honoured Ms Clarke, I have 15 years.
So richtig
Dear Ms Clarke, I am 15.

So sagt man es auf Deutsch. Auf Englisch gibt es eine feste Wendung dafür – lerne sie als Ganzes.

AchtungAdjektiv statt Adverb

So nicht
She sings beautiful.
So richtig
She sings beautifully.

Wie jemand etwas tut: Adverb mit -ly. She sings beautifully. Nach be, look, feel: Adjektiv.

AchtungSatzstellung wie im Deutschen

So nicht
Yesterday went I home.
So richtig
Yesterday I went home.

Englisch: Subjekt, Verb, Objekt – auch wenn der Satz mit einer Zeit beginnt. Yesterday I went home.

AchtungNach did die Vergangenheitsform

So nicht
Did you went out?
So richtig
Did you go out?

did zeigt schon die Vergangenheit. Danach kommt die Grundform: Did you go? I didn't go.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann gemischte if-Sätze bilden, wenn Bedingung und Folge in verschiedenen Zeiten liegen.

    30
    Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If he spoke Spanish, he ___ (apply) for the job in Madrid last year.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    would have applied

  2. Ich kann nach Never, Not only und Rarely am Satzanfang umstellen.

    31
    Setze die richtige Form ein: Umstellung. Der Plan scheiterte nicht nur, er kostete auch Millionen. → Not only ___ (the plan / fail), but it also cost millions.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    did the plan fail

  3. Ich kann eine Aussage mit It is … that und What … is hervorheben.

    32
    Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Nicht Tom, sondern Mia hat das Fenster zerbrochen. → It was Mia ___ broke the window.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    who / that

  4. Ich kann Nebensätze mit Partizipien kürzen.

    33
    Setze das Partizip ein. When you write a comment, you should state your opinion clearly. → When ___ (write) a comment, you should state your opinion clearly.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    writing

  5. Ich kann Berichte mit is said to und is believed to wiedergeben.

    34
    Forme den Satz um. Everyone knew that he was a spy. → He ___ (know) to be a spy.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    was known

  6. Ich kann Wünsche und Bedauern mit wish und if only ausdrücken.

    35
    Setze die richtige Form ein: wish und if only. You told everyone my secret. → I wish you ___ (not / tell) anyone.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    hadn't told / had not told

  7. Ich kann Verben unterscheiden, die mit -ing und to Verschiedenes heißen.

    36
    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Er blieb stehen, um eine Pause zu machen. → He stopped ___ (take) a break.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    to take

  8. Ich kann typische Fehler in einem Kommentar finden und verbessern.

    37
    Welcher Satz ist richtig? Er sagte mir, dass er gehe.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    He told me that he was leaving.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Was ist ein gemischter if-Satz, und woran erkennst du das im Text?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Bedingung und Folge in verschiedenen Zeiten: If I had studied, I would be a doctor now.

Wörter

Kürzen
Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen

Lösungen

  1. would be
  2. wouldn't feel / would not feel
  3. would have spoken
  4. have I seen
  5. had we arrived
  6. What
  7. who / that
  8. was
  9. Having finished
  10. Not knowing
  11. writing
  12. was known
  13. is said
  14. are reported
  15. had studied
  16. had
  17. went
  18. smoking
  19. to turn
  20. visiting
  21. This raises an important question.
  22. The government needs more information.
  23. The news is shocking.
  24. had studied
  25. sitting
  26. have
  27. were cut
  28. eating
  29. Most people agree with this view.
  30. would have applied
  31. did the plan fail
  32. who / that
  33. writing
  34. was known
  35. hadn't told / had not told
  36. to take
  37. He told me that he was leaving.