Englisch Oberstufe: Grammatik für Analyse und Kommentar

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1. ○1

   Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If he spoke Spanish, he ___ (apply) for the job in Madrid last year.
   So fängst du an:

   Die Bedingung gilt immer (spoke), die Folge war letztes Jahr: would have applied.
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   1. Die Bedingung gilt immer (spoke), die Folge war letztes Jahr: would have applied.
   2. would have applied

   Ergebnis:

   would have applied
2. ●2

   Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If they had invested in solar power in 2000, energy ___ (be) cheaper today.
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   1. Die Bedingung lag im Jahr 2000, die Folge ist heute: would be.
   2. would be

   Ergebnis:

   would be
3. ★3

   Setze die richtige Form ein: gemischter if-Satz. If I had learnt to swim as a child, I ___ (not / be) afraid of water now.
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   1. Die Kindheit ist vorbei, die Angst ist jetzt: wouldn't be.
   2. wouldn't be

   Ergebnis:

   wouldn't be / would not be

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4. ○4

   Setze die richtige Form ein: Umstellung. Unter keinen Umständen sollst du diese Tür öffnen. → Under no circumstances ___ (you / should / open) this door.
   So fängst du an:

   Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
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   1. Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
   2. … Frage.
   3. should you open

   Ergebnis:

   should you open
5. ●5

   Setze die richtige Form ein: Umstellung. Ich habe noch nie einen so vollen Strand gesehen. → Never ___ (I / see) such a crowded beach.
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   1. Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
   2. … Frage.
   3. have I seen

   Ergebnis:

   have I seen
6. ★6

   Setze die richtige Form ein: Umstellung. Erst dann erkannte sie ihren Fehler. → Only then ___ (she / realise) her mistake.
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   1. Verneinendes oder einschränkendes Wort vorn: Hilfsverb vor das Subjekt, wie in einer
   2. … Frage.
   3. did she realise

   Ergebnis:

   did she realise / did she realize

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7. ○7

   Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Es ist der Mangel an Jobs, der junge Leute vertreibt. → It is the lack of jobs ___ drives young people away.
   So fängst du an:

   Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
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   1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
   2. that

   Ergebnis:

   that / which
8. ●8

   Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Was ich brauche, ist Zeit. → ___ I need is time.
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   1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
   2. What

   Ergebnis:

   What
9. ★9

   Setze das fehlende Wort ein: Hervorhebung. Nicht Tom, sondern Mia hat das Fenster zerbrochen. → It was Mia ___ broke the window.
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   1. Hervorhebung: It was … who oder that, What … is, oder did vor dem Verb.
   2. who

   Ergebnis:

   who / that

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10. ○10

    Setze das Partizip ein. The houses which were built in the 1960s need repairs. → The houses ___ (build) in the 1960s need repairs.
    So fängst du an:

    Relativsatz kürzen: who oder which und be fallen weg. Aktiv → -ing-Form, Passiv →
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    1. Relativsatz kürzen: who oder which und be fallen weg. Aktiv → -ing-Form, Passiv →
    2. … dritte Form.
    3. built

    Ergebnis:

    built
11. ●11

    Setze das Partizip ein. Because he felt tired, he left early. → ___ (feel) tired, he left early.
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    1. Aktiv: -ing-Form. Passiv: dritte Form. Vorher: Having plus dritte Form. Das Subjekt
    2. … bleibt dasselbe.
    3. Feeling

    Ergebnis:

    Feeling
12. ★12

    Setze das Partizip ein. When you write a comment, you should state your opinion clearly. → When ___ (write) a comment, you should state your opinion clearly.
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    1. Aktiv: -ing-Form. Passiv: dritte Form. Vorher: Having plus dritte Form. Das Subjekt
    2. … bleibt dasselbe.
    3. writing

    Ergebnis:

    writing

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13. ○13

    Forme den Satz um. People think that the minister has resigned. → The minister is thought to ___ resigned.
    So fängst du an:

    Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
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    1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    2. … plus dritte Form.
    3. have

    Ergebnis:

    have
14. ●14

    Forme den Satz um. Everyone knew that he was a spy. → He ___ (know) to be a spy.
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    1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    2. … plus dritte Form.
    3. was known

    Ergebnis:

    was known
15. ★15

    Forme den Satz um. People believe that the painting was stolen in 1990. → The painting ___ (believe) to have been stolen in 1990.
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    1. Berichtspassiv: be plus said, believed, thought, dann to plus Grundform oder to have
    2. … plus dritte Form.
    3. is believed

    Ergebnis:

    is believed

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16. ○16

    Setze die richtige Form ein: wish und if only. I didn't study for the test. → I wish I ___ (study) harder.
    So fängst du an:

    wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
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    1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
    2. … anderer → would.
    3. had studied

    Ergebnis:

    had studied
17. ●17

    Setze die richtige Form ein: wish und if only. I'm not tall enough for the team. → If only I ___ (be) taller!
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    1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
    2. … anderer → would.
    3. were

    Ergebnis:

    were / was
18. ★18

    Setze die richtige Form ein: wish und if only. You told everyone my secret. → I wish you ___ (not / tell) anyone.
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    1. wish und if only: eine Zeit zurück. Jetzt → Past, früher → Past Perfect, Verhalten
    2. … anderer → would.
    3. hadn't told

    Ergebnis:

    hadn't told / had not told

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19. ○19

    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Denk daran, das Licht auszumachen! → Remember ___ (turn) off the light.
    So fängst du an:

    -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
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    1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
    2. to turn

    Ergebnis:

    to turn
20. ●20

    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Ich erinnere mich daran, als Kind in Rom gewesen zu sein. → I remember ___ (visit) Rome as a child.
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    1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
    2. visiting

    Ergebnis:

    visiting
21. ★21

    Setze die richtige Form ein: -ing oder to? Leider muss ich dir sagen, dass der Ausflug ausfällt. → I regret ___ (tell) you that the trip has been cancelled.
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    1. -ing: das Frühere, die Tätigkeit selbst. to: das Kommende, der Zweck.
    2. to tell

    Ergebnis:

    to tell

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22. ○22

    Welcher Satz ist richtig? Die Regierung braucht mehr Informationen.
    So fängst du an:

    Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
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    1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    2. … Verbindungen.
    3. The government needs more information.

    Ergebnis:

    The government needs more information.
23. ●23

    Welcher Satz ist richtig? Sie lebt seit drei Jahren in London.
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    1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    2. … Verbindungen.
    3. She has lived in London for three years.

    Ergebnis:

    She has lived in London for three years.
24. ★24

    Welcher Satz ist richtig? Es hängt von der Lage ab.
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    1. Typische Fehler deutschsprachiger Lernender: unzählbare Nomen, since und for, feste
    2. … Verbindungen.
    3. It depends on the situation.

    Ergebnis:

    It depends on the situation.