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Englisch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel

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Englisch Oberstufe: Sprachmittlung

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Begriffe ohne englisches Gegenstück für Leser im Ausland erklären.

MerkenKulturspezifische Begriffe

Gibt es ein Gegenstück, nimm es: caretaker, parents' evening.

Gibt es keins, erkläre: the Abitur, the German school-leaving exam.

BeispielSprachmittlung: Begriffe erklären

Erkläre es für Leser in Großbritannien. eine Ausbildung
Schritt für Schritt
  1. Begriff ohne Gegenstück: Wort beibehalten und kurz erklären, nicht gleichsetzen.
  2. an apprenticeship, where you train for a job at a company and at a vocational school
  1. Begriff ohne Gegenstück: Wort beibehalten und kurz erklären, nicht gleichsetzen.
  2. an apprenticeship, where you train for a job at a company and at a vocational school
Ergebnis:
an apprenticeship, where you train for a job at a company and at a vocational school / vocational training, where you learn a job at a company and at a vocational school

AchtungBegriff ohne Erklärung übernommen

So nicht
I am doing my Abitur.
So richtig
I am doing my Abitur, the German school-leaving exam.

Ein Leser im Ausland kennt den deutschen Begriff nicht. Behalte das Wort und erkläre kurz, was es ist.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Erkläre es für Leser in Großbritannien. die Mietpreisbremse
    So fängst du an:
    Begriff ohne Gegenstück: Wort beibehalten und kurz erklären, nicht gleichsetzen.
    Lösung zeigen
    1. Begriff ohne Gegenstück: Wort beibehalten und kurz erklären, nicht gleichsetzen.
    2. a law that limits how much landlords can raise the rent
    Ergebnis:
    a law that limits how much landlords can raise the rent
  2. ●2
    Erkläre es für Leser in Großbritannien. das Pfand
    Lösung zeigen
    1. Begriff ohne Gegenstück: Wort beibehalten und kurz erklären, nicht gleichsetzen.
    2. a deposit that you pay on bottles and get back when you return them
    Ergebnis:
    a deposit that you pay on bottles and get back when you return them
  3. ★3
    Erkläre es für Leser in Großbritannien. die Kita
    Lösung zeigen
    1. Begriff ohne Gegenstück: Wort beibehalten und kurz erklären, nicht gleichsetzen.
    2. a nursery, a day-care centre for young children
    Ergebnis:
    a nursery, a day-care centre for young children

2Ich kann Redewendungen sinngemäß übertragen.

MerkenSinn statt Wort

Ich verstehe nur Bahnhof heißt I don't understand a word.

Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.

BeispielSprachmittlung: sinngemäß

Wie sagt man das sinngemäß? Er hat Schwein gehabt.
Schritt für Schritt
  1. Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.
  2. He was lucky.
  1. Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.
  2. He was lucky.
Ergebnis:
He was lucky.

AchtungWort für Wort übersetzt

So nicht
Swimming clothes is duty.
So richtig
You have to wear swimming clothes.

Wort für Wort klingt es auf Englisch falsch. Überleg, was gemeint ist, und sag es mit einfachen englischen Wörtern.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wie sagt man das sinngemäß? Daumen drücken!
    So fängst du an:
    Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.
    Lösung zeigen
    1. Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.
    2. Fingers crossed!
    Ergebnis:
    Fingers crossed!
  2. ●5
    Wie sagt man das sinngemäß? Ich verstehe nur Bahnhof.
    Lösung zeigen
    1. Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.
    2. I don't understand a word.
    Ergebnis:
    I don't understand a word.
  3. ★6
    Wie sagt man das sinngemäß? Wir sitzen alle im selben Boot.
    Lösung zeigen
    1. Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.
    2. We're all in the same boat.
    Ergebnis:
    We're all in the same boat.

3Ich kann nach Zweck und Adressat auswählen und den Ton treffen.

MerkenZweck und Adressat

Lies, wer fragt und warum, und gib nur weiter, was diese Person braucht.

Den Ton wählst du nach dem Adressaten: einer Gastfamilie höflich, einem Freund locker.

BeispielSprachmittlung: Zweck und Adressat

Lies die Lage. Was schreibst oder sagst du? Ein Gast fragt, ob er im Museum fotografieren darf. Am Eingang steht: „Fotografieren ohne Blitz gestattet. Stative nicht erlaubt.“
Schritt für Schritt
  1. Zweck und Adressat entscheiden, was in die Sprachmittlung gehört.
  2. Yes, you can take photos, but without flash, and you can't use a tripod.
  1. Zweck und Adressat entscheiden, was in die Sprachmittlung gehört.
  2. Yes, you can take photos, but without flash, and you can't use a tripod.
Ergebnis:
Yes, you can take photos, but without flash, and you can't use a tripod.

Achtungam Adressaten vorbei

So nicht
Für Leser in York: Das Deutschlandticket ist …
So richtig
In Germany, a monthly ticket lets you …

Die Sprachmittlung ist für eine bestimmte Person. Schreib in ihrer Sprache, mit dem, was sie braucht, im passenden Ton.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Lies die Lage. Was schreibst oder sagst du? Deine Austauschpartnerin fragt: Muss ich ein Fahrrad mitbringen? Im Elternbrief steht: „Fahrräder werden vor Ort gestellt.“
    So fängst du an:
    Zweck und Adressat entscheiden, was in die Sprachmittlung gehört.
    Lösung zeigen
    1. Zweck und Adressat entscheiden, was in die Sprachmittlung gehört.
    2. Don't worry – they will give us bikes there, so you don't need to bring one.
    Ergebnis:
    Don't worry – they will give us bikes there, so you don't need to bring one.
  2. ●8
    Lies die Lage. Was schreibst oder sagst du? Für den Blog eurer Partnerschule in York fasst du einen deutschen Artikel über das Deutschlandticket zusammen. Der erste Satz?
    Lösung zeigen
    1. Zweck und Adressat entscheiden, was in die Sprachmittlung gehört.
    2. In Germany, a monthly ticket lets you use all local and regional buses and trains
    3. … across the country, but not long-distance trains.
    Ergebnis:
    In Germany, a monthly ticket lets you use all local and regional buses and trains across the country, but not long-distance trains.
  3. ★9
    Lies die Lage. Was schreibst oder sagst du? Für die Schülerzeitung in Leeds fasst du einen deutschen Artikel zusammen: Berliner Schulen testen Handyverbote. Der erste Satz?
    Lösung zeigen
    1. Zweck und Adressat entscheiden, was in die Sprachmittlung gehört.
    2. Some schools in Berlin are trying out a ban on mobile phones during the school day.
    Ergebnis:
    Some schools in Berlin are trying out a ban on mobile phones during the school day.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●10
    Wie heißt das auf Englisch? der Hausmeister (Schule)
    Lösung zeigen
    1. der Hausmeister (Schule) = caretaker
    2. caretaker
    Ergebnis:
    caretaker
  2. ●11
    Im deutschen Text steht: „Ich freue mich auf die Ferien.“ Welche englische Wiedergabe ist am besten?
    Lösung zeigen
    1. Gemeint ist: Ich freue mich auf die Ferien.
    2. I'm looking forward to the holidays.
    Ergebnis:
    I'm looking forward to the holidays.
  3. ●12
    Lies die Lage. Was schreibst oder sagst du? Eine Lehrerin aus Dublin fragt, wann euer Halbjahr endet. Auf der Schulseite steht: „Zeugnisse am 29. Januar, danach eine Woche Ferien.“
    Lösung zeigen
    1. Zweck und Adressat entscheiden, was in die Sprachmittlung gehört.
    2. The first half of our school year ends on 29 January, when we get our reports, and
    3. … then we have a week's holiday.
    Ergebnis:
    The first half of our school year ends on 29 January, when we get our reports, and then we have a week's holiday.
  4. ●13
    Welcher Satz passt in einen formellen Kommentar? Das ist ein ernstes Problem.
    Lösung zeigen
    1. Formell: ganze Formen, sachliche Wörter, keine Umgangssprache.
    2. This is a serious problem.
    Ergebnis:
    This is a serious problem.
  5. ●14
    Wie heißt das auf Englisch? die Klassenfahrt
    Lösung zeigen
    1. die Klassenfahrt = school trip
    2. school trip
    Ergebnis:
    school trip / class trip
  6. ●15
    Wie sagt man das sinngemäß? Da liegt der Hund begraben.
    Lösung zeigen
    1. Erst den Sinn klären, dann die englische Wendung wählen.
    2. That's the heart of the problem.
    Ergebnis:
    That's the heart of the problem.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Kulturspezifische Begriffe
Gibt es ein Gegenstück, nimm es: caretaker, parents' evening.
Sinn statt Wort
Ich verstehe nur Bahnhof heißt I don't understand a word.
Zweck und Adressat
Lies, wer fragt und warum, und gib nur weiter, was diese Person braucht.

AchtungSinn verändert

So nicht
darf nicht gesprochen werden – You don't have to talk.
So richtig
You mustn't talk.

Die Angabe klingt ähnlich, sagt aber etwas anderes als der deutsche Text. Prüf Zahlen, Tage und Verbote genau.

AchtungAngabe, die die Person nicht braucht

So nicht
Liam fragt nach der Uhrzeit: The pool is very old and has a big slide.
So richtig
On Sunday it is open from 9 am to 7 pm.

Die Angabe stimmt, aber die Person hat nicht danach gefragt. Gib nur weiter, was sie für ihre Frage braucht.

AchtungFalscher Freund

So nicht
become = bekommen
So richtig
become = werden; bekommen = get

Das Wort sieht aus wie ein deutsches, bedeutet aber etwas anderes. Merke dir das Paar zusammen.

AchtungTon passt nicht zum Leser

So nicht
Hi Ms Clarke! … Love, Paul
So richtig
Dear Ms Clarke, … Yours sincerely, Paul Schmidt

Der Ton passt nicht zu der Person, die liest. Einem Freund schreibst du locker, einer fremden Person höflich und ohne Kurzformen.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann Begriffe ohne englisches Gegenstück für Leser im Ausland erklären.

    16
    Erkläre es für Leser in Großbritannien. das Abitur
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    the Abitur, the German school-leaving exam that you need for university

  2. Ich kann Redewendungen sinngemäß übertragen.

    17
    Wie sagt man das sinngemäß? Er hat Schwein gehabt.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    He was lucky.

  3. Ich kann nach Zweck und Adressat auswählen und den Ton treffen.

    18
    Lies die Lage. Was schreibst oder sagst du? Eine Lehrerin aus Dublin fragt, wann euer Halbjahr endet. Auf der Schulseite steht: „Zeugnisse am 29. Januar, danach eine Woche Ferien.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    The first half of our school year ends on 29 January, when we get our reports, and then we have a week's holiday.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. a law that limits how much landlords can raise the rent
  2. a deposit that you pay on bottles and get back when you return them
  3. a nursery, a day-care centre for young children
  4. Fingers crossed!
  5. I don't understand a word.
  6. We're all in the same boat.
  7. Don't worry – they will give us bikes there, so you don't need to bring one.
  8. In Germany, a monthly ticket lets you use all local and regional buses and trains across the country, but not long-distance trains.
  9. Some schools in Berlin are trying out a ban on mobile phones during the school day.
  10. caretaker
  11. I'm looking forward to the holidays.
  12. The first half of our school year ends on 29 January, when we get our reports, and then we have a week's holiday.
  13. This is a serious problem.
  14. school trip / class trip
  15. That's the heart of the problem.
  16. the Abitur, the German school-leaving exam that you need for university
  17. He was lucky.
  18. The first half of our school year ends on 29 January, when we get our reports, and then we have a week's holiday.